綠化工工作總結4篇與綠化工程負責人個人總結匯編-文庫吧資料
2024-11-23 02:46本頁面
【正文】 年我單位完成了廣安門南街萬米綠地、長椿苑、西黃線手帕口北街綠地的綠化建設任務，完成了二環(huán)路、前三門大街、蓮軌道河東岸等綠地的改造任務，還完成了xxxxxxxxx等道路綠化任務。去年的綠化工程存在著時間緊、任務急、圖紙變化大等許多客觀因素，但我單位各施工單位發(fā)揮出專業(yè)隊伍不怕困難、專打硬仗的特點，充分調動了職工的積極性和創(chuàng)造性。市單位養(yǎng)護檢查專家組對我單位xxxxx年專業(yè)養(yǎng)護工作給予了較高的評價，在全市城八xx綠化養(yǎng)護檢查評比中取得了第三名的歷史最好成績。同時堅持xx內每月的養(yǎng)護評比檢查，對各單位所管轄的道路、綠地進行等級考核管理，以經(jīng)濟杠桿為動力推動綠化養(yǎng)護管理水平和養(yǎng)護等級的提高。單位屬各單位領導根據(jù)各自的具體情況制訂措施，有的實行責任制，有的實行班組、個人承包制，核定調整了綠地養(yǎng)護的個人指標，建立了獎勤罰懶制度，強化了職責，明確了權利，層層落實了責任制，同時堅持了工程、養(yǎng)護分開管理；養(yǎng)護隊伍得到進一步穩(wěn)定，技術素質不斷提高；養(yǎng)護隊伍內部管理積極推行和完善了責任制，做到任務到地，責任到人，養(yǎng)護考核結果與職工利益掛鉤。相繼向全單位提出了“抓管理，促養(yǎng)護，全市評比保七爭六”和“保五爭三”的奮斗目標。綠化養(yǎng)護不再是包袱和負擔，引起了各基層單位的高度重視。隨著政府體制和機構改革的深入，從xxxxx年開始， xxxx為了改變我xx綠化養(yǎng)護落后的被動狀況，在綠化養(yǎng)護方面制訂了新的政策，在全市率先出臺了《xxxxx綠化養(yǎng)護管理實施辦法》，明確了我單位養(yǎng)護工作的職責、落實了綠化養(yǎng)護專項經(jīng)費。綠化養(yǎng)護管理是我單位的一項主要業(yè)務工作，綠地的面貌也直接影響著我xx的形象，過去我xx的綠化基礎薄弱，用養(yǎng)人的機制養(yǎng)樹，干的越多賠的越多，各單位把綠化養(yǎng)護當作包袱背著。面對壓力、面對新契機，我單位進一步完善了綠化管理制度，以深化改革為動力，在市、xx各有關部門的支持幫助和正確指導下，逐步走上了規(guī)范化、制度化、科學化管理的軌道。四，齊抓共管，再創(chuàng)輝煌學校的綠化工作，離不開教育局領導的關懷和支持，局領導也經(jīng)常深入學校檢查指導學校的綠化工作，當?shù)劓?zhèn)政府也給予大力支持，每逢春季就送來樹苗、花苗，適時調整校園綠化的結構和花草、樹木的品種，使校園總是生機盎然，也使我校綠化工作水平逐步提升，我們將本著不驕不躁的態(tài)度，學習兄弟學校之長，補己之短，使綠化工作再上新臺階，再創(chuàng)新輝煌。為此，學校十分重視環(huán)境育人的功能。秋季開展盆景比賽，各班學生參與熱情高漲，學校根據(jù)幾次活動，對表現(xiàn)優(yōu)秀的“綠化使者”進行表彰。三，開展活動，營造氛圍學校團委以“世界環(huán)境日”、“中國植樹節(jié)”為契機，廣泛宣傳綠化工作的重要性，利用板報、廣播、學習園地等陣地，普及綠化知識，營造綠化氛圍；各班開展“多一份愛護，多一點綠色”主題班會，讓學生對學校綠化工作提些建議；每年植樹節(jié)同學們義務植樹3——5株，一些家長在學生的影響下，也來校參加植樹活動，把學校的綠化工作活動推向了高潮?，F(xiàn)將具體綠化工作匯報如下：一，領導重視，真抓實干組織落實是搞好綠化工作的前提和重要保證，學校成立校園綠化工作領導小組，形成“一把手親自抓，分管校長負責抓，職能部門具體抓”的工作機制，綠化領導小組堅持“綠化美化，景點設置和基建工作統(tǒng)籌考慮”的思想，定期召開會議，總結經(jīng)驗研究部署工作，制定綠化計劃，全校上下一盤棋，各部門緊密配合，把綠化工作納入學校日常工作之中，讓每一堵墻，每一株植物，每一個景點都發(fā)揮育人的功能。我?，F(xiàn)有教學班15個，學生750余人，教職工56人。學校還經(jīng)常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，進一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護環(huán)境的高尚情操，同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學生參加愛護環(huán)境，從我做起等活動；通過
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