【正文】 調(diào)，不把桌子放在地上推、拖。 31) 整理床鋪時，把疊好的被放在床里側(cè)，被褥要拉平，枕巾要整齊地鋪在枕頭上。 29) 疊上衣時，先提衣領(lǐng)，然后把兩只袖子對齊疊在一起，衣襟對整齊，把褲頭和褲筒對遮，疊兩次成長方形。 其他勞動 28) 自己脫下的衣服、鞋 帽或用過的雨具，不隨處亂扔，應(yīng)放在固定的地方。大便后，會用手指自前向后擦屁股，不弄臟手指。最好養(yǎng)成定時大便習(xí)慣。 24) 脫鞋時，先解開扣子或鞋帶，然后用一只手搭著鞋跟，把鞋脫下。 23) 穿鞋時，小、中班幼兒在成人幫助下，分清左右鞋，然后把腳伸進(jìn)去。將襪 跟與腳跟對好，整理整齊。 21) 穿襪子時，兩手拉住襪口，特別注意襪跟應(yīng)向下，然后將腳尖伸進(jìn)去。 19) 穿褲子時，先找褲頭，認(rèn)清前后，兩只腳分別伸進(jìn)兩個褲筒，若是用松緊帶的褲子，要整理好褲頭，若穿扣紐扣的褲子，則應(yīng)扣好紐扣。 17) 穿套頭衣服時，先認(rèn)清前后，把頭套進(jìn)去，在將兩手分別伸進(jìn)袖筒，然后把衣服拉整齊，翻好衣領(lǐng)。 16) 穿上衣時，提起衣領(lǐng)，再找袖筒，左右手先后穿脫衣服、袖筒，再把衣服拉整齊。 穿 戴 14) 衣服講究整潔，不挑衣服穿，不與小朋友相攀比。飯后要漱口，漱口水要吐出來。要勤剪指甲，剪完后應(yīng)洗手。（小班幼兒在成人幫助下進(jìn)行。先洗眼睛， 再擦臉龐、鼻子、耳朵和脖子。要把手心、手背、手指縫都洗干凈，不能邊吸收邊玩水，不擺弄肥皂，洗完后，把手上的水珠輕輕甩在水槽里，在用毛巾把手擦干。 8) 睡姿最好是將身體稍微向右側(cè)，冬天不蒙被睡覺。有時睡不著，或是未到起床時間醒過來，也不影響別人。如有必要說的話，應(yīng)輕聲向老師或阿姨說。 5) 養(yǎng)成喝開水的習(xí)慣，喝開水時不可一邊喝一邊玩，喝完之后，應(yīng)把口杯放回原處。 4) 飯后要漱口擦嘴，不做劇烈活動，并把碗筷、椅子放在指定地方。 3) 進(jìn)餐時，不說話，不東張西望，不隨便走動，嬉戲玩耍，不把飯菜老含在嘴里，要細(xì)嚼慢咽。 第四節(jié) 幼兒園幼兒日常行為規(guī)范訓(xùn)練基本要求 一、 勞 動 （一）自我服務(wù) 進(jìn)餐和喝水 1) 飯前不吃零食，可做一些安靜、愉快的活動。 幼兒全日觀察中發(fā)現(xiàn)有不適或病癥時，小傷小病要及時處理，并與家長取得聯(lián)系，較重傷病要及時送醫(yī)院治療。 晨檢牌有四種顏色，其意義為：健康幼兒發(fā)綠色；帶藥幼兒和需密切觀察的幼兒發(fā)黃色；情緒不穩(wěn)需要進(jìn)行心理矯治的幼兒發(fā)藍(lán)色；需要隔離的幼兒發(fā)紅牌。 第三節(jié) 幼兒晨檢與全日觀察制度 幼兒每天來園均應(yīng)由醫(yī)生進(jìn)行晨檢，并取晨檢牌。 2 幼兒學(xué)具的安全、清潔情況，必要時為幼兒預(yù)備紙巾、抹布、圍裙等。 1 預(yù)備所需的學(xué)具，如美工活動的顏料、筆桶、漿糊、膠水、剪刀、畫板、紙等。 三、生活前注意事項 1 注意桌椅板凳的清潔，保證安全衛(wèi)生。 1 檢查教室中是否有幼兒遺漏的物品、并收好放在固定的地方，以便認(rèn)領(lǐng)。 1 給孩子換干凈的衣服、發(fā)還孩子的玩具、藥及衣服等。 1 清理各活動區(qū)，視情況及主題需要加以更換、修補(bǔ)。 如幼兒有特殊表現(xiàn)或異常行為，應(yīng)記錄在孩子的個人檔案卡中，并及時與家長聯(lián)系。 二、教師離園前應(yīng)做的工作 檢查點名冊，并統(tǒng)計當(dāng)日出席及缺席人數(shù)，如有需要請與家長聯(lián)系。 整理活動區(qū)域的玩具和圖書，并將損壞的物品檢出、收集，以便空閑時一起修補(bǔ)。 孩子入睡前，老師要創(chuàng)造安靜舒適的睡室環(huán)境。 幼兒要脫掉外衣、襪子入睡，并及時糾正睡姿，蓋被。 3 做好班級衛(wèi)生工作。 1 幫助幼兒做好離園前的準(zhǔn)備。 3 與家長溝通幼兒在園的情況，及時向家長提出應(yīng)做的配合要求。交代清楚對幼兒的要求。 5 清楚老師交代回家要做的事。 3 知道不跟陌生人離園。 16:45 /17:30 整理離園活動 1 積極主動參加各種活動。 2 配合教師組織游戲活動。 4 主動參與游戲、觀察幼兒游戲的發(fā)展水平，隨時解決游戲中出現(xiàn)的問題。 2 培養(yǎng)幼兒對各種游戲的興趣激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 4 愿意并能友好地與同伴進(jìn)行交往與合作。 2 學(xué)會自己選擇活動區(qū)，會創(chuàng)造性的使用玩具及游戲材料。 3 協(xié)助收放好器具。 1 為幼兒開展體育活動，做好場地布置和運動器械的準(zhǔn)備工作。其中有計劃地組織幼兒進(jìn)行活動 15 分鐘。 1 組織幼兒到室外做午間操。 14:45/ 15:30 午點 1 精神飽滿地做好午間操。 4 幫助幼兒梳頭，檢查幼兒儀表是否整潔。 2 指導(dǎo)中大班整理床鋪、培養(yǎng)幼兒獨立生活能力。 3 有次序地正確盥洗，不玩水，保持盥洗室地面清潔衛(wèi)生。 14:30/ 14:45 起床 盥洗 飲豆?jié){ 1 安靜起床，有秩序地穿衣褲、鞋。 2 無特殊情況不離開寢室。 2 安靜就寢，睡姿正確，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。 鋪好床鋪。 12:15/ 戶外 能按教師要求散步，在樓內(nèi)不吵鬧， 組織散步，不要在樓內(nèi)跑動、吵鬧、注 收拾好室內(nèi)衛(wèi)生， ◎要使最初的教育成為一種娛樂 —— 昆體良◎ ～ 47～ 12:30 散步活動 不喊叫。指導(dǎo)值日生收拾桌面、地面，做好餐后衛(wèi)生工作。 2 培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 8 組織幼兒餐后安靜進(jìn)行活動。 6 指導(dǎo)值日生工作。 4 培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒正確使用和 收拾餐具。 2 組織幼兒洗手后安靜就座進(jìn)餐。 6 用餐后漱口，擦嘴，洗手有秩序、安靜地進(jìn)行自選活動。 4 不將飯菜混在一起吃，一口飯一口菜的吃，不挑食、不剩飯，吃飯時不玩，口中有飯時不講話，保持桌面、地面和衣服的整潔。 2 安靜就座，愉快進(jìn)餐。 4 可組織收聽收看小廣播、小電視節(jié)目，唱游活動、手指游戲等，并與幼兒共同做好半日活動小結(jié)。 2 洗手后安靜就座。 2 看電視時不吵鬧、不妨礙別人。 5 提醒幼兒增減衣服。 3 根據(jù) 幼兒的年齡特點和個體差異安排好活動的強(qiáng)度和密度。 1 根據(jù)幼兒年齡特點和本班幼兒發(fā)展水平，有計劃的組織各種體育活動，激發(fā)幼兒喜歡參加體育活動。 4 活動中遇到身體不適，會告訴老師。 2 逐步學(xué)會走、跑、跳、鉆、爬、攀登、平衡、投鄭、拍球等基本動作和技能；學(xué)會變換基本的隊形、隊列技能，遵守游戲規(guī)則。 1 配合教師組織教學(xué)活動， 2 上午１０：００取水果，休息。 9 提醒幼兒整理收放好玩具等。 7 為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境，設(shè)置與教育目標(biāo)相一致的活動，并提供足夠一日活動的材料。 6 注意語言規(guī)范，堅持說和教幼兒說普通話。 4 各種新授和復(fù)習(xí)內(nèi)容都要有充足的學(xué)具，讓幼兒感知和操作，鼓勵幼兒積極動腦，參與活動，提出問題、解決問題。 2 觀察并了解本班幼兒年齡特點和個體差異，確定合理的發(fā)展目標(biāo)，采取多種教育形式和形象有趣地教育方法，促進(jìn)每個幼兒的發(fā)展。 6 有初步的活動思路，珍視自己的價值。 4 有良好的教學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣。 2 注意力集中，能大膽響亮地回答教師的提問，在集體中有表現(xiàn)自我的愿望和能力，養(yǎng)成動手動腦的好習(xí)慣。 5 配合教師組織教學(xué)活動前的準(zhǔn)備工作。 4 組織幼兒餐后活動，幫助幼兒了解當(dāng)日活動安排，作好教育活動前的準(zhǔn)備工作。 ◎要使最初的教育成為一種娛樂 —— 昆體良◎ ～ 46～ 3 用餐后漱口、插嘴、洗手。 2 取早點、分早點。 3 觀察幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 1 提醒并幫助幼兒用正確的方法進(jìn)行盥洗。 2 安靜愉快 的進(jìn)餐，養(yǎng)成文明進(jìn)餐的習(xí)慣、細(xì)嚼慢咽、不挑食。 7 協(xié)助教師搞好晨間活動。 5 配合教師組織幼兒做操，做好個別指導(dǎo)。 3 為飲水機(jī)備好溫水。 1 搞好室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，做到室內(nèi)整潔有序、空氣流通。 5 組織幼兒進(jìn)行晨談或其它活動，目標(biāo)明確，要求具體。運動器械用后組織幼兒收好，放回原處。 2 大班組織指導(dǎo)值日生工作。 7 能按老師的要求進(jìn)行晨談或發(fā)聲練習(xí)，晨談時能完整、流暢、正確地講述發(fā)生的事情。 5 能主動地參加各種早鍛活動，對體育活動有興趣。 3 將自己的衣服和書包整齊的放在固定的地方，并自覺飲水一杯。 時間 內(nèi)容 對幼兒的要求 對教師的要求 對保育員的要求 7:30/8:20 入園 晨檢 早鍛 早操 晨間 活動 1 按幼兒園的作息時間要求，衣著整潔、愉快入園，有禮貌地向老師和小朋友問早、問好。它提出了幼兒園一日生活各個環(huán)節(jié)中，對幼兒的基本要求和對老師及保育員的工作 要求，它對完善教師保育員的崗位職責(zé)；規(guī)范幼兒、教師、保育員在各項活動中的行為；強(qiáng)化教師、保育員的保教意識、目標(biāo)意識；提高幼兒、教師、保育員的各方面素質(zhì)；使幼兒園的管理逐步科學(xué)化、規(guī)范化，將起到有效的促進(jìn)作用。 集體、分組、個別活動相結(jié)合，教師允許幼兒根據(jù)自己的興趣和需要，任意選擇活動內(nèi)容、活動材料、活動方式及合作伙伴，給幼兒更多自由發(fā)揮的空間。 每餐之間間隔 3 小時以上。對各項內(nèi)容的實施要制訂相應(yīng)的質(zhì)量指標(biāo)。 根據(jù)幼兒不同年齡特點及季節(jié)，按照幼兒一日作息時間安排的內(nèi)容開展各項活動。 E 教師包辦代替過多，常對孩子說 “ 不行 ”“ 不能 ”“ 不準(zhǔn) ” ，指揮與強(qiáng)迫幼兒完成 “ 任務(wù) ” 。 D 不注意鼓勵、支持、幫助 “ 失敗者 ” ， “ “成功者 ” 過多夸獎，對 “ 失敗者 ” 過多批評。 C 常限制幼兒說話，經(jīng)常說 “ 閉嘴 ”“ 不許說話 ”“ 請安靜 ” 。 B 任意擠占幼兒游戲時間，以 “ 不準(zhǔn)玩 ” 作為懲罰手段，游戲時間材料不足，教師干與過多。 A習(xí)慣于 “ 教師講，幼兒聽；教師做，幼兒看；教師問，幼兒答 ” 的教學(xué)模式，只給少數(shù)幼兒動手、動口機(jī)會。 D 教師 “居高臨下 ”，對幼兒說話按教師意圖決定一切，習(xí)慣于叉腰、抱肩、手背后，與幼兒保持距離。 C 有