第一學(xué)期幼兒園教師培訓(xùn)計劃與第一學(xué)期幼兒園班級工作總結(jié)小班匯編-文庫吧資料
2024-11-23 02:08本頁面
【正文】 送制度，把好幼兒離園關(guān)，對不認(rèn)識或第一次來接幼兒的人，仔細(xì)問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。嚴(yán)格書寫交接班記錄，及時清點人數(shù)。要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如為提高書寫質(zhì)量和資料收集質(zhì)量，現(xiàn)場交流書寫新得、整合培訓(xùn)心得感悟等。保證檔案內(nèi)容齊全的基礎(chǔ)上，進(jìn)行清晰分類，并細(xì)致目錄。周二會議自學(xué)時間。⑸積極參與教研活動通過對具體的教育教學(xué)情景的觀摩、學(xué)習(xí)、交流，開闊教師的視野，使教師在分享別人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，研究自己教育教學(xué)活動，提高教師解決教育教學(xué)實際問題的能力和反思能力。⑷師徒結(jié)對。⑶組織教師參加各項基本功驗收及風(fēng)采大賽。⑵組織新教師參加基礎(chǔ)教育教學(xué)培訓(xùn)。年輕教師⑴加強(qiáng)年輕教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。成熟教師⑴注重專業(yè)理念提升.多參與講座培訓(xùn)，理念先行，在學(xué)習(xí)與借鑒中接受新思想、新內(nèi)容、新方法，運用到自己的教學(xué)實踐中，在開闊視野、獲取經(jīng)驗提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。指導(dǎo)骨干教師一方面自我提升，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念和實踐的同時，另一方面發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，鼓勵骨干教師參加或組織教科研活動，通過組織活動鍛煉提升教科研能力。同時安排骨干參加外出、地區(qū)、幼兒園培訓(xùn)活動。骨干教師⑴骨干教師多方式的學(xué)習(xí).骨干教師堅持自學(xué)活動，調(diào)動學(xué)習(xí)的主觀能動性。年輕教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》等綱領(lǐng)性文件，幼兒園制度等。如骨干教師自學(xué)和帶動結(jié)合，幼兒園重點參與和外培結(jié)合。流程指導(dǎo)為：教師外出培訓(xùn)前安全協(xié)議，培訓(xùn)備案；根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容全面，分工重點學(xué)習(xí)，分工合作傳達(dá)內(nèi)容；做好相關(guān)材料整理。按照課程安排，公布內(nèi)容、安排以及學(xué)時，讓教師有查閱參考資料。繼續(xù)引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，教師需求的培訓(xùn)。（按照模板進(jìn)行內(nèi)容撰寫整理、錄制、編輯等）（三）做好常規(guī)培訓(xùn)工作，材料整理工作。具體內(nèi)容詳
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1