學(xué)習(xí)幼兒園一日工作流程心得體會與學(xué)習(xí)幼兒園準(zhǔn)備期體會匯編-文庫吧資料
2024-11-23 01:14本頁面
【正文】 人也向大家介紹自己，大家你一言我一語，馬上就把課堂氣氛活躍起來，在不知不覺中拉進(jìn)了老師和學(xué)生的距離，消除了陌生感。二. 拉近距離、增進(jìn)師生情感交流。一. 著力創(chuàng)設(shè)情景、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣在上基礎(chǔ)知識課時，我不再讓孩子們單純的坐在課堂里聽老師講，而是讓孩子們跟著我前后操場走一走，看一看，讓他們有一定的感知，但是僅僅有感知還不夠，更要讓孩子們有感覺。因為知識是死的，很容易被孩子遺忘，準(zhǔn)備期教育的內(nèi)容更重要的是能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。我們要時刻提醒自己老師默契配合完成一日工作流程是管理一個班級常規(guī)重要的前提，也是科學(xué)保教工作的主要體現(xiàn)之一。通過這次學(xué)習(xí)，討論，反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在開學(xué)這一個多星期班上的常規(guī)有了明顯的進(jìn)步。教師之間密切配合、要求一致、持之以恒是做好常規(guī)工作管理的基礎(chǔ)。而另一位老師就應(yīng)在教室監(jiān)督洗完手的孩子喝水，有的孩子不想喝水或者在教室里拿著口杯打鬧。在入廁，洗手時就會相互聊天啊、唱歌啊、高興了還會相互打鬧，甚至有的孩子上完廁所不洗手。分析其原因就是老師配合不默契。如果配合不好就
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