【正文】 衡量。如發(fā)現(xiàn)表格的缺陷，可在正式觀察前作出調(diào)整。研究者如果要請(qǐng)別人幫助觀察，必須事先和觀察人員講清楚每一個(gè)項(xiàng)目的具體所指，遇到意外情況的處理方法，要求他們熟悉每一個(gè)項(xiàng)目的所在位置。在下面表格中，研究人員根據(jù)研究需要，列出他認(rèn)為在課堂上學(xué)生可能發(fā)生的行為。即使是作觀察記錄，也需要事先作好設(shè)計(jì)。如要詳細(xì)、全面拍攝一堂課，一部攝像機(jī)是不夠的。無(wú)論哪一類(lèi)手段，都應(yīng)在觀察開(kāi)始前就準(zhǔn)備好，對(duì)觀察中使用的種儀器也須事先作好功能檢查，以保證在使用過(guò)程中不出現(xiàn)障礙。但這種與觀察主體連在一起的保存手段缺乏精確性和持久性，也不能實(shí)現(xiàn)資料的客體化。這些儀器主要起兩方面作用：保證觀察的客觀性與提高觀察的精確性。一種是保存觀察資料的手段。 制定觀察計(jì)劃觀察計(jì)劃除了明確規(guī)定觀察的目的、中心、范圍，以及要了解什么問(wèn)題、搜集什么材料之外，還應(yīng)當(dāng)安排觀察過(guò)程：觀察次數(shù)、密度、每次觀察持續(xù)的時(shí)間，如何保證觀察現(xiàn)象的常態(tài)等。在這一總體范圍內(nèi)，再定下具體觀察哪幾所小學(xué)，哪幾個(gè)教研組中的哪些教師。三是確定擬觀察的具體項(xiàng)目。 確定觀察對(duì)象一是確定擬觀察的的總體范圍。觀察不能有幾個(gè)中心，范圍不能太廣，全部觀察要圍繞一個(gè)中心進(jìn)行。根據(jù)研究任務(wù)和研究對(duì)象的特點(diǎn)，考慮弄清楚什么問(wèn)題，需要什么材料和條件，然后作明確的規(guī)定。這可以通過(guò)跟教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人談話(huà)，查閱一些有關(guān)的材料，如教案、教學(xué)日記、學(xué)生作業(yè)等，以及聽(tīng)課等方式進(jìn)行。這一步工作的目的不在于搜集材料，而在于掌握基本情況，以便能正確地計(jì)劃整個(gè)觀察過(guò)程。??教育課題研究的基本方法有：⑴ 觀察法 ⑵ 調(diào)查法 ⑶ 測(cè)驗(yàn)法 ⑷ 行動(dòng)研究法 ⑸ 文獻(xiàn)法 ⑹ 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法 ⑺ 個(gè)案研究法 ⑻ 案例研究法⑼ 實(shí)驗(yàn)法(在一個(gè)課題研究過(guò)程中，根據(jù)不同的研究目的和要求，往往會(huì)用到兩種以上方法) 觀察法：為了了解事實(shí)真相，從而發(fā)現(xiàn)某種現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律。對(duì)課題的全面了解，可以使我們?cè)谘芯窟^(guò)程中少走彎路，確立研究的主攻方向，這就是我們常說(shuō)的：“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”?！F(xiàn)有教育理論所揭示的問(wèn)題以及理論體系中的空白和矛盾點(diǎn)(例如《關(guān)于“信息技術(shù)與課程整合”的冷思考》一文產(chǎn)生的過(guò)程)怎樣進(jìn)行研究課題的論證?我們既然已選定了一個(gè)課題，我們就必須對(duì)這個(gè)課題的所有情況進(jìn)行全面的了解。教育科研課題主要來(lái)源于兩大方面：——客觀存在的或潛在的教育實(shí)際問(wèn)題，教育教學(xué)實(shí)踐本身存在的問(wèn)題。教學(xué)即研究(掌握方法很重要，否則就不是研究)。這部分要寫(xiě)課題的實(shí)施方案，也就是你計(jì)劃通過(guò)什么樣的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)你的課題的研究任務(wù)，換而言之，需要您給出一個(gè)比較可行的(理論上即可)設(shè)計(jì)方案來(lái)。預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式預(yù)期成果一般是論文或調(diào)查(實(shí)驗(yàn))報(bào)告等形式?？尚行哉撟C可行性論證是指課題研究所需的條件，即研究所需的信息資料、實(shí)驗(yàn)器材、研究經(jīng)費(fèi)、學(xué)生的知識(shí)水平和技能及教師的指導(dǎo)能力。如果是實(shí)驗(yàn)研究，要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)、器材。實(shí)施計(jì)劃要詳細(xì)寫(xiě)出每個(gè)階段的時(shí)間安排、地點(diǎn)、任務(wù)和目標(biāo)、由誰(shuí)負(fù)責(zé)。⑶與研究方案有關(guān)的內(nèi)容，即要通過(guò)什么、達(dá)到什么等等。研究?jī)?nèi)容是指可操作的東西，一般包括幾個(gè)層次：⑴研究方向。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、組織。有時(shí)將研究背景和目的意義合二為一。④別人已做過(guò)，你重做實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。還要綜述國(guó)內(nèi)外關(guān)于同類(lèi)課題研究的現(xiàn)狀：①人家在研究什么、研究到什么程度?②找出你想研究而別人還沒(méi)有做的問(wèn)題。研究背景研究背景即提出問(wèn)題，闡述研究該課題的原因。技術(shù)路線(xiàn)是指進(jìn)行研究的具體程序的操作步驟。合理的技術(shù)路線(xiàn)可保證順利的實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。 多見(jiàn)于理工科和軟科學(xué)。1準(zhǔn)備鑒定多媒體演示文稿。(7) 完成單位排名及課題組研究人員名單技術(shù)總結(jié)報(bào)告格式：前言、技術(shù)路線(xiàn)、試驗(yàn)材料與方法、研究數(shù)據(jù)、圖表、結(jié)論與分析，將各單項(xiàng)試驗(yàn)總結(jié)或論文的數(shù)據(jù)和結(jié)果匯總小試報(bào)告(或小區(qū)試驗(yàn)報(bào)告)中試報(bào)告(較大面積的試驗(yàn)、示范報(bào)告)產(chǎn)品(或技術(shù))經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益分析產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)草案(國(guó)家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，或技術(shù)操作規(guī)程建議草案)部、省級(jí)法定檢測(cè)部門(mén)出具的檢測(cè)報(bào)告省、部級(jí)定點(diǎn)查新檢索部門(mén)出具該成果的國(guó)內(nèi)外檢索報(bào)告(廣東省科技廳定點(diǎn)的檢索單位是省科技情報(bào)所)。(5) 成果的應(yīng)用情況和經(jīng)濟(jì)及社會(huì)效益分析。(3) 主要研究過(guò)程。增刊：16 .七、廣東省醫(yī)學(xué)情報(bào)研究所科技成果查新報(bào)告書(shū)八、應(yīng)用證明(3個(gè)單位以上)九、課題申報(bào)書(shū)十、課題立項(xiàng)批文鑒定材料：計(jì)劃任務(wù)書(shū)或計(jì)劃合同書(shū)復(fù)印件工作總結(jié)報(bào)告(XX3000字)，按以下格式撰寫(xiě)：(1) 項(xiàng)目來(lái)源及研究目的。(7) 完成單位排名及課題組研究人員名單。(5) 成果的應(yīng)用情況和經(jīng)濟(jì)及社會(huì)效益分析。(3) 主要研究過(guò)程。去擁抱又一個(gè)燦爛的科研春天!科研課題研究工作總結(jié)【三】XXXX 年度 XXXXXXXX 項(xiàng)目“XXXXXXXX ”(編號(hào):XXXXX )課題研究工作總結(jié)報(bào)告和技術(shù)總結(jié)報(bào)告佛山市第二人民醫(yī)院XX28總目錄課題研究工作總結(jié)報(bào)告 (XX300字)(1) 項(xiàng)目來(lái)源及研究目的。我們?cè)谕晟埔呀Y(jié)題的課題基礎(chǔ)上，圍繞新課題改革的實(shí)際，緊密聯(lián)系實(shí)際汲取成功經(jīng)驗(yàn)，克服研究中的不足，確立新課題，使研究工作再上新臺(tái)階，以達(dá)到優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益之目的。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將研究成果在教學(xué)中推廣應(yīng)用。三、完善推廣，深化教研本次課題研究極大地提高了教師研究教學(xué)的積極性，雖是“摸著石頭過(guò)河”，但通過(guò)課題研究增強(qiáng)了教師的自信心。通過(guò)交流對(duì)話(huà)、典型引路、個(gè)案跟蹤、教科互動(dòng)等方式，激活了教師群體的教學(xué)智慧，提高了每位教師新課堂策略的構(gòu)建能力。同時(shí)，我校的教師逐漸走上了專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路。我們通過(guò)文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、調(diào)查反思，總結(jié)提高的課研思路，組織看優(yōu)質(zhì)課例光碟，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課堂技能競(jìng)賽撰寫(xiě)的論文反思等有效研究，使課題研究?jī)?nèi)容得到了全面落實(shí)，課題研究的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，其成果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：。四是在學(xué)生學(xué)習(xí)效果上求論證。二是堅(jiān)持每學(xué)期上好一節(jié)公開(kāi)課，在課堂教學(xué)中找規(guī)律。(XX年9月——XX年12月)通過(guò)在第二階段的教學(xué)時(shí)間上，要求課題組成員認(rèn)真反思，理論與實(shí)踐研究的成果整理檔案，形成課題研究結(jié)題報(bào)告，接受上級(jí)驗(yàn)收評(píng)估。課題研討共劃分為以下三個(gè)階段進(jìn)行：(XX年5月——XX年6月)認(rèn)真組織課題組成員，討論搜集有關(guān)文獻(xiàn)，確定研究