踐行“三嚴(yán)三實(shí)”自我反思材料與踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求-深入開展大學(xué)習(xí)大討論匯編-文庫(kù)吧資料
2024-11-22 23:34本頁(yè)面
【正文】 三嚴(yán)三實(shí)”和“十二項(xiàng)陋習(xí)”，落實(shí)各項(xiàng)規(guī)定禁令，加強(qiáng)作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)，提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。三、今后努力方向和改進(jìn)措施嚴(yán)以修身，提高政治素養(yǎng)。理論素養(yǎng)比較淺薄，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就很少學(xué)。主要是覺得受黨的教育多年，有一定的思想政治理論基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)上有些放松，自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)，沒(méi)有把學(xué)風(fēng)問(wèn)題上升到黨風(fēng)問(wèn)題去看待。致使工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成任務(wù)，滿足于面上不出問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。這些年來(lái)，口頭上也講在改造客觀世界的同時(shí)，要改造自己的主觀世界。二是改造主觀世界不夠自覺主動(dòng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，在一線工作時(shí)間加長(zhǎng)，職業(yè)倦態(tài)也像傳染病一樣影響到了我。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，這應(yīng)該也算是“官僚主義”的表現(xiàn)吧。但是，有時(shí)候碰到事情緊急，時(shí)間短，我偶爾也會(huì)出現(xiàn)不和班子成員商量就做決定的事情，給人的感覺就是“一言堂”、“拍腦袋”決策“拍胸脯”表態(tài)，是“官僚主義”的表現(xiàn)。偶爾有“官僚主義”。有時(shí)接到上級(jí)布置的工作任務(wù)時(shí)，首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，有應(yīng)付過(guò)關(guān)的想法，沒(méi)有時(shí)刻以最高標(biāo)的準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，得過(guò)且過(guò)，工作方法較簡(jiǎn)單，重布置，抓跟蹤落實(shí)不夠。這種自私的想法直接導(dǎo)致平時(shí)抓教研就難免有些走形式。比如教研工作，這兩年我校年輕的骨干教師考進(jìn)城調(diào)離的就有12人，對(duì)于一個(gè)只有不到30名教師的學(xué)校，直接導(dǎo)致骨干教師斷層。首先，是工作中還存在“形式主義”。一定程度上存在風(fēng)格不夠樸素，作風(fēng)不夠勤儉的問(wèn)題?，F(xiàn)在認(rèn)為得個(gè)第幾都是拿一樣多工資，何苦得罪人讓老師們埋怨自己呢？缺少了拼搏精神，多了點(diǎn)“享樂(lè)主義”，希望自己的生活過(guò)得輕松愉快一點(diǎn)，順暢一點(diǎn)，少點(diǎn)麻煩，少點(diǎn)負(fù)擔(dān)。所以工作上敢想、敢做、敢拼，能吃苦，對(duì)老師們的
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