小學第一學期校本培訓工作計劃-文庫吧資料
2024-11-22 22:23本頁面
【正文】 的學習筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學習體會、經驗總結、研究論文等文字材料和參加培訓和研究活動的考勤情況等進行檢查、考核。 以教、學、研一體化為本 的原則，建立科研興校的運行機制，以科研為先導、教研為核心，教研、科研一體化、課程化，突出校本培訓工作的有效性。五、校本培訓的實施㈠實施原則 以校為本 的原則，即以學校發(fā)展為本，學校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者，切實解決教育、教學的實際問題，有利于本校特色發(fā)展。堅持 集中與自學相結合 的原則，突出培訓的針對性和實效性。圍繞某學科、某專題、研討課等，參與和體驗反思自己教學經驗和教育觀念，在交流和研討中學習他人的長處，提高自己的認識，產生新的思想和理念，實現自我發(fā)展。運用現代媒體手段、網絡技術、收聽收看專家講學的錄相和示范課錄及評點。四、培訓形式：每位教師除參加市區(qū)集中培訓與教研培訓外，主要是通過以學校為主陣地的校本培訓來提高自身，完善自我，我校的校本培訓包括以下幾種形式：專題講座。學校以課題實驗為載體開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓，指導教師有效地開展課題實驗，將實驗工作融入日常的教育教學工作中，逐步提高教師的科研素質。我們將采用 以點帶面 ， 以老帶新 ， 以新促老 ， 老青結對 等途徑，加強骨干教師培養(yǎng)，竭力在35年內使我校骨干教師：校級達30%，市級10%，大市級達5%。教導處
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