小學(xué)秋季學(xué)期工作計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-11-22 22:23本頁(yè)面
【正文】 通過(guò)今日之星天天評(píng)、班級(jí)之星周周評(píng)，學(xué)校之星月月評(píng)，德育處每月將評(píng)出6名班級(jí)之星，并給予表彰。重視現(xiàn)代班級(jí)集體建設(shè)，制定現(xiàn)代班集體建設(shè)總體方案（明確現(xiàn)代班集體內(nèi)涵、現(xiàn)代班集體建設(shè)內(nèi)容、現(xiàn)代班集體建設(shè)的策略和現(xiàn)代班集體建設(shè)展示與評(píng)價(jià)）?？紤]我校規(guī)模小、教師分管工作頭緒多的現(xiàn)狀，整合一些班級(jí)管理事務(wù)，如：大課間、午休管理工作，讓教師的精力更高效，從而更好的投入工作中去。（二）德育三項(xiàng)改革落地初顯成效班教小組：規(guī)范班教老師工作要求、明確工作分工。在德育課程中促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀地形成。培養(yǎng)學(xué)生成為愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的公民。牢牢把握中小學(xué)思想政治和德育工作主導(dǎo)權(quán)，保證中小學(xué)成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。以培育學(xué)生核心素養(yǎng)為中心，以全員、全程、全方位育人為追求，更加注重夯實(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新機(jī)制、深化內(nèi)涵，更加注重拓展育人途徑、強(qiáng)化育人合力、增強(qiáng)育人實(shí)效，扎實(shí)推進(jìn)我校德育工作科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展，緊緊圍繞潤(rùn)州教育局的幾項(xiàng)改革，積極思考、實(shí)踐。開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處集中相關(guān)人員商討本學(xué)期教學(xué)達(dá)成目標(biāo)，制定切合本班及教師本人實(shí)際的教學(xué)措施，教導(dǎo)處逐一檢查落實(shí)，并在以后進(jìn)行跟蹤督查，定期反饋，給予必要的指導(dǎo)和幫助。針對(duì)上學(xué)期期末四年級(jí)數(shù)學(xué)是我校的薄弱學(xué)科的現(xiàn)狀，本學(xué)期安排該數(shù)學(xué)老師跟班上，同時(shí)，由方校長(zhǎng)每周協(xié)助指導(dǎo)一節(jié)數(shù)學(xué)課，共同抓好這門(mén)薄弱學(xué)科，力爭(zhēng)改變?cè)星闆r。加強(qiáng)薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升工作。開(kāi)展書(shū)法課，培養(yǎng)學(xué)生審美能力：一至六年級(jí)的語(yǔ)文課程中，每周安排一課時(shí)的書(shū)法課。：各教研組根據(jù)實(shí)際情況繼續(xù)進(jìn)行百詞、計(jì)算的單項(xiàng)驗(yàn)收，還可進(jìn)行多種形式的應(yīng)用題、閱讀、朗讀、作文等單項(xiàng)競(jìng)賽，以此為加油站，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。想方設(shè)法組織教師外出交流、學(xué)習(xí)，參加各類(lèi)培訓(xùn)；利用教研組活動(dòng)時(shí)間，組織新課改知識(shí)的學(xué)習(xí)、聽(tīng)課說(shuō)課評(píng)課、交流外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)；通過(guò)師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)青年教師，提高教師的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)技能。教導(dǎo)處要求綜合學(xué)科教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員一起學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其注重對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)內(nèi)容要作具體安排，使工作真正落到實(shí)處。（4）創(chuàng)設(shè)良好的教研組氛圍，互幫互學(xué)，資料共享。教研組長(zhǎng)上好示范課，每個(gè)教師上好展示課，納入學(xué)校的周工作計(jì)劃（有教導(dǎo)處安排報(bào)校長(zhǎng)室）。（1）規(guī)范教研組活動(dòng)，全體教師單周參加教研組活動(dòng)1次，時(shí)間不少于1節(jié)課。不斷總結(jié)歸納滲透的方法途徑，收集資料，撰寫(xiě)案例、論文。二、深化課程改革，重視科研，提升水平，深化課堂教學(xué)改革。班級(jí)教育小組改革與教師績(jī)效考核掛鉤，實(shí)行以班級(jí)為單位的捆綁式考核體系。另外，加大檢查力度，尤其是班級(jí)常規(guī)工作的檢查力度。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)班教組長(zhǎng)閱讀有關(guān)優(yōu)秀理論書(shū)刊，開(kāi)好班教組長(zhǎng)例會(huì)，傳播先進(jìn)的管理理念，反思工作中的得與失，從理論層次上提升班教組長(zhǎng)，達(dá)到學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的目的，同時(shí)促使他們科學(xué)管理班集體。充分展現(xiàn)學(xué)校教育的核心價(jià)值，突顯我校教育教學(xué)的特色內(nèi)涵，努力提升學(xué)
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