幼兒園教學案例與幼兒園教學活動應該真實有效匯編-文庫吧資料
2024-11-22 22:09本頁面
【正文】 00元買來的?？吹竭@樣充足的材料準備和結(jié)束時每個孩子制作的不同沙拉，許多老師都拍手叫士于?，F(xiàn)象在一次大班觀摩活動“制作水果沙拉”中，老師要求孩子們每人制作出一盤水果沙拉。幼兒園教學活動應該真實有效感謝您的閱讀與下載！感謝您的閱讀與下載！感謝您的閱讀與下載！感謝您的閱幼兒園教學活動應該真實有效幼兒園教學活動應該真實有效在研究幼兒園教師和教學活動時，我們發(fā)現(xiàn)一個普遍存在但容易被一線教師忽略的問題，即教學活動是否真實或有效的問題，主要表現(xiàn)在教師缺乏教學活動真實、有效的意識，對于一些失真、無效甚至負面的教育方式和做法，有的老師不但意識不到，甚至當成優(yōu)秀教育行為加以追捧和模仿。像甜甜這樣的小朋友在家里也時時關注她的變化，如遇到類似情況要及時進行引導，努力做到家園針對同一問題要有一致地教育策略，有助于孩子更好地發(fā)展。孩子上幼兒園以后，很多家長就認為教育孩子的責任是幼兒園的了，其實教育孩子光靠幼兒園教育是絕對不行的，家長依然是孩子教育最主要的影響者?，F(xiàn)在她來到了幼兒園，作為教師就應該盡大可能培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子不會輕易地說：“我不會!”像甜甜這樣喊原因之一也是孩子缺乏自信心，為了幫助甜甜樹立自信心，我采用一些種方法：如：積極鼓勵與幫助、合理贊許與表揚、等等?！坝兄菊?，事竟成”，自信對孩子來講，是其將來在成長、學習和生活中獲得成功的必不可少的基本元素之幼兒園中班案例分析一。每個孩子由于性格、生長環(huán)境等的不同都存在個體差異，因此在方法上要尊重幼兒的年齡特點因材施教，激勵每個幼兒都能主動地參與活動?！蔽一剡^頭，看到甜甜小小的臉上洋溢著幸福的微笑。有的小朋友還羨慕的說：“甜甜，你講的真好。當我主動邀請?zhí)鹛饋頌樾∨笥褌冎v一個故事的時候，出乎我的意料，他居然毫不猶豫的走了上來，用洪亮的聲音生動、有趣的為大家講起故事來。這一點讓我頗為吃驚。第三，教師要深入、有效的參與和引導，來保證師幼互動的積極有效。其次，師生雙方在師幼互動中要保持關注。如果孩子在幼兒園不想、不能、不敢活動，任何正確的教育都是不可能實現(xiàn)的。二、建立積極有效的師幼互動。第四，教師在教學過程中要因勢力導。第三，教學活動要靈活。其次，在教學過程中要把握好“度”。首先，教師對教學情景要敏感。教學活動是一個動態(tài)權變的過程，教師所面對的幼兒是具有主觀能動性的個體，而教學情景又是個錯綜復雜、瞬息萬變的過程，其中常常有意想不到的事情發(fā)生。《綱要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。當時我看到甜甜完成作業(yè)后的
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