大學(xué)生就業(yè)問(wèn)卷調(diào)查分析報(bào)告-文庫(kù)吧資料
2025-05-21 14:21本頁(yè)面
【正文】 重，造成供給嚴(yán)重大于需求。拒絕的理由有動(dòng)手能力差、需花費(fèi)培訓(xùn)費(fèi)用、穩(wěn)定性不高等等。另外，起薪較低，升幅不大，并伴有苛刻的罰款制度，讓大學(xué)生確實(shí)受不了。對(duì)這三條，中央政府要帶頭做起，一級(jí)做給一級(jí)看 李克強(qiáng)總理） 對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，招聘會(huì)才是最主要的就業(yè)渠道，還不能滿足畢業(yè)生的需求。但是，學(xué)校推薦一般是學(xué)生干部或成績(jī)突出 者才有機(jī) 會(huì)；報(bào)考公務(wù)員受專業(yè)、志趣、是否黨員限制，這些只適用于特定人群 ，此外，公務(wù)員招聘的減少，這里只是猜想。再來(lái)看全國(guó)大學(xué)生待業(yè)的人數(shù)： 2021 年 34 萬(wàn)大學(xué)生待業(yè)，2021 年 37 萬(wàn)， 2021 年 52 萬(wàn)， 2021 年 69 萬(wàn)， 2021 年達(dá)到 79萬(wàn)，今年還是一個(gè)不容樂(lè)觀的未知數(shù)。 在我們問(wèn)卷調(diào)查中，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)重，而當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)嚴(yán)重的原因主要有 原因一 高校擴(kuò)招影響 雖然國(guó)家已 經(jīng)停止了擴(kuò)招，但是這幾年擴(kuò)招的影響依然存在。 我們現(xiàn)在處在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代 ，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們就業(yè)靠知識(shí)轉(zhuǎn)化率的高低，大學(xué)生在市場(chǎng)中與各群體人在一個(gè)平臺(tái)上競(jìng)爭(zhēng)崗位，核心競(jìng)爭(zhēng)力是學(xué)得多、學(xué)得快、轉(zhuǎn)化率高。 圖 9 在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生反映，在校 多數(shù)精力都應(yīng)付考試，考試結(jié)束后，知識(shí)都忘得差不多了。 圖 6 圖 7 在第八題中，我們針對(duì)的是在求職中最困擾大學(xué)生的因素，認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠的有 11 人，信息就業(yè)量少的有 22人，認(rèn)為自己對(duì)企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)缺乏了解的有 27 人，認(rèn)為自己能力不足的有 17 人，認(rèn)為自己優(yōu)勢(shì)難以發(fā)揮的有 6 人， 認(rèn)為自己求職方法技巧欠缺的有 17 人，認(rèn)為自己對(duì)社會(huì) 缺乏了解的有 11 人，認(rèn)為自己對(duì)企業(yè)招聘流程和基本要求缺乏了解的有 8人，其他因素的有 4 人，為了更好的看出這些數(shù)字的分布，如圖 8。而在第七題中，我們同樣是為了了解大學(xué)生自我的認(rèn)知情況。 圖 5 在第六題中我們針對(duì)的是大學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，在 50 位同學(xué)中友 27 人認(rèn)為自己在專業(yè)技能方面有競(jìng)爭(zhēng)力，有 10 位同學(xué)認(rèn)為自己在考試證書技能認(rèn)證方面有一定的優(yōu)勢(shì)，有 7 人認(rèn)為自己在實(shí)習(xí)經(jīng)歷方面有一定的 優(yōu)勢(shì)，只有 6 人認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)成績(jī)方面有優(yōu)勢(shì)。 圖 4 問(wèn)卷調(diào)查第五題中，我們關(guān)心的是大學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解情況，在被調(diào)查的大學(xué)生中，認(rèn)為用人單位關(guān)心畢業(yè)生的 綜合能力的最多，有 27 人，關(guān)心學(xué)生發(fā)展?jié)摿Φ挠?20 人，關(guān)心學(xué)生專業(yè)技能的有 18 人，其次是關(guān)心學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、思想品德、學(xué)校名氣，分別有 1 7，而關(guān)心學(xué)生專業(yè)成績(jī)的只有 4 人，認(rèn)為用人單位關(guān)心其他的有一人。 從圖中我們不難看出，大學(xué)生對(duì)自己的期望還是很高的。出現(xiàn)“僧多少”的現(xiàn)狀， 從而造成先就業(yè)后擇業(yè)的現(xiàn)狀。 圖 2 選擇 B
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