遵義市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用管理辦法(試行)f-文庫吧資料
2024-12-26 06:30本頁面
【正文】 1． 縣（區(qū) 、市 ）教育主管部門制定培訓(xùn)方案和計(jì)劃，培訓(xùn)對(duì)象為校長、技術(shù)管理人員、骨干教師。 2 √ √ 2． 縣（區(qū) 、市 ）教育主管理部門對(duì)項(xiàng)目學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)有明確要求。 6 √ √ 4． 縣（區(qū) 、市 ）教育主管部門制定有教學(xué)應(yīng)用的檢查、考評(píng)和激勵(lì)制度。 3 √ √ 2． 有三種模式教育教學(xué)應(yīng)用與實(shí)施素質(zhì)教育、課程改革、日常教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合 、農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)的實(shí)施方案 、 計(jì)劃以及辦法等。 2 √ √ 管理工作20分 1． 把農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用納入農(nóng)村教育發(fā)展整體規(guī)劃。 2 √ √ 4． 鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中心校成立應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組。 2 √ √ 2． 縣 (區(qū) 、市 )級(jí)教學(xué)應(yīng)用指導(dǎo)小組結(jié)構(gòu)合理（應(yīng)包括領(lǐng)導(dǎo)、教研、電教 、督導(dǎo) ）。 二 〇〇 九年十 二 月 七 日 附錄 ： 1.《遵義市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用 縣級(jí)考核細(xì)則（試行）》 2．《 遵義市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用 校級(jí)考核 細(xì)則（ 試行 ）》 7 附 件 1: 遵義市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程 教學(xué)應(yīng)用 縣級(jí)考核 細(xì)則 （ 試行 ） 標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo) 考 核 標(biāo) 準(zhǔn) 分值 得分 考核 方 式 一級(jí) 二級(jí) 聽取匯報(bào) 查閱檔案 現(xiàn)場查看 組織管理35分 領(lǐng)導(dǎo)重視10分 1． 縣（區(qū) 、市 ）教育局成立教學(xué)應(yīng)用指導(dǎo)小組。本《辦法》 解釋權(quán)歸遵義市 教育局 所有 。 各級(jí)學(xué)校將三種模式的應(yīng)用納入日常教育教學(xué)工作考核范疇，形成激勵(lì)機(jī)制 ；并 將形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)教師和學(xué)生分別進(jìn)行評(píng)價(jià)，有效地利用評(píng)價(jià)結(jié)果督教督學(xué)。市教育局要 對(duì)各 縣 （區(qū)、市）工作情況進(jìn)行檢查 ，并將結(jié)果納入年終目標(biāo)考核 。 各縣（區(qū)、市） 教育局 要建立和健全三種模式應(yīng)用管理體系和激勵(lì)機(jī)制。同時(shí) 重視先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與推廣， 組織多種教學(xué)應(yīng)用活動(dòng)，通過競賽、評(píng)比、交流等形式，提高教學(xué)應(yīng)用水平， 全面帶動(dòng) 三種模式的 普及應(yīng)用。 第 十 八 條： 總結(jié)經(jīng) 驗(yàn)，樹立典型。 第 十 七 條： 組織維護(hù)， 技術(shù)支持。 第十六 條： 加強(qiáng)教研，有效指導(dǎo)。 各縣 （區(qū)、 市）教育局 要加大縣級(jí)教學(xué)應(yīng)用 培訓(xùn) 力度， 制定培訓(xùn)方案和計(jì)劃。同時(shí)各縣（市、區(qū)）教育局和項(xiàng)目學(xué)校要積極 5 出臺(tái)鼓勵(lì)教師教學(xué)應(yīng)用的措施，對(duì)使用效果好、應(yīng)用能力強(qiáng)的教師要予以獎(jiǎng)勵(lì)，以推動(dòng)設(shè)備及資源的廣泛應(yīng)用 。 第 十四 條： 積極鼓勵(lì) ， 穩(wěn)定隊(duì)伍 。 第十三 條： 落實(shí)經(jīng)費(fèi)，保障運(yùn)轉(zhuǎn)。 要完善設(shè)備和資源登記、使用制度，數(shù)字資源接收、使用、存貯和共享制度；明確專人負(fù)責(zé)設(shè)備的保管、維護(hù)和資源發(fā)布，合理安排設(shè)備和資源使用的時(shí)間表、做好使用記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施，努力保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。 第十二 條： 建立制度，規(guī)范管理。鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中心校成立 “ 應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組 ” ， 指導(dǎo)全鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）“三種模式”的 教學(xué)應(yīng)用工作 。 縣（區(qū)、市）教育局成立“教學(xué)應(yīng)用指導(dǎo)小組”，指導(dǎo)縣（區(qū)、市） “三種模式”的 教學(xué)應(yīng)用 管理 工作 。 能夠利用計(jì)算機(jī)教室認(rèn)真開設(shè)好信息技術(shù)課，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)基本操作技能和信息素養(yǎng)；能夠使用多媒體課件（項(xiàng)目配發(fā)、網(wǎng)上下載、自制或通過商業(yè)購買）進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和進(jìn)行課堂教學(xué)；模式三的學(xué)校應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的交互式教學(xué)的探究，同時(shí)開展學(xué)生課余網(wǎng)上開放式學(xué)習(xí)活動(dòng)。 掌握操作系統(tǒng)和基本的文字處理技術(shù)，會(huì)上網(wǎng)查找所需資源，對(duì)下載的資源能根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行簡單的剪輯、修整和改造，會(huì)使用 Word 進(jìn)行文本編輯，會(huì)利用Excel進(jìn)行表格制作，能運(yùn)用 PowerPoint 進(jìn)行簡單 的幻燈片制作等初步的 信息檢索、加工與利用的能力 。 教師使用普及率平均
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