農(nóng)村幼兒教育調(diào)研報(bào)告與農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告匯編-文庫(kù)吧資料
2024-11-22 03:25本頁(yè)面
【正文】 師，不能給學(xué)生更悉心的關(guān)懷。四是農(nóng)村基礎(chǔ)教育師資薄弱。有些孩子抓住時(shí)間空檔，在學(xué)校欺騙老師，在家里蒙騙監(jiān)護(hù)人。三是學(xué)校對(duì)“留守兒童”的管理難度較大。他們身心都處在成長(zhǎng)階段，自律能力不強(qiáng)，而又不聽(tīng)監(jiān)護(hù)人的勸教，多數(shù)“留守兒童”紀(jì)律散漫，是非善惡標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)不清，有的道德品質(zhì)較差，還有的染上不良習(xí)氣，如抽煙、喝酒、小偷小摸、上網(wǎng)吧玩游戲等，他們?cè)炯儩嵉男撵`受到污染。大多數(shù)監(jiān)護(hù)人錯(cuò)誤認(rèn)為孩子接受教育只是學(xué)校的責(zé)任，對(duì)家庭教育的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，主動(dòng)與學(xué)校進(jìn)行溝通較少。由于父母長(zhǎng)期在外務(wù)工，“留守兒童”與祖輩等生活在一起?！傲羰貎和痹谧孑叺倪^(guò)度寵愛(ài)、溺愛(ài)下，性格表現(xiàn)為任性、孤僻、內(nèi)向，不易與人交往,孩子與祖輩之間缺乏溝通，存在嚴(yán)重的代溝，依賴(lài)心理，懶惰心理較為嚴(yán)重。從行為習(xí)慣上看，%，%，%，%。無(wú)固定監(jiān)護(hù)人的613人，%。在“留守兒童”中，由祖輩監(jiān)護(hù)的3393人，%。其中單親外出的學(xué)生有20735人，占48%?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：一、全縣“留守兒童”基本狀況全縣現(xiàn)有各類(lèi)學(xué)校164所，在校學(xué)生43199人。委員們采取走訪留守兒童代表，聽(tīng)取縣教育局及城山鎮(zhèn)中、小學(xué)負(fù)責(zé)同志匯報(bào)，開(kāi)展座談?dòng)懻摰确绞竭M(jìn)行調(diào)研。幼教主管部門(mén)，要?jiǎng)?chuàng)新工作方法，建立對(duì)幼兒教育機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)和管理以及獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，認(rèn)真研究根據(jù)農(nóng)村幼兒教育的實(shí)際情況，在形式上、內(nèi)容上幫助、指導(dǎo)民辦幼兒園健康發(fā)展。 鼓勵(lì)民辦幼教。制訂農(nóng)村幼兒教育的優(yōu)惠政策，規(guī)范農(nóng)村中心幼兒園。通過(guò)教師素質(zhì)的提高，促進(jìn)農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展。 加強(qiáng)幼師武裝和培訓(xùn)。教育行政部門(mén)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒園的管理，督導(dǎo)部門(mén)要制定幼兒園分類(lèi)定級(jí)評(píng)估方案，嚴(yán)格實(shí)行年度考核制，并定期進(jìn)行分類(lèi)定級(jí)評(píng)估，通過(guò)評(píng)估，規(guī)范辦園，提高辦園質(zhì)量和水平；通過(guò)評(píng)估，對(duì)不合格幼兒園整改不合格的堅(jiān)決取締，同時(shí)對(duì)違規(guī)辦園的予以嚴(yán)厲打擊。因此要逐步提高農(nóng)村女性的知識(shí)水平。家庭教育是學(xué)前教育的重要組成部分。 促進(jìn)家庭教育。 強(qiáng)化政府責(zé)任。 農(nóng)村幼兒教育是我國(guó)幼兒教育的重要組成部分，沒(méi)有農(nóng)村幼兒教育的發(fā)展，就談不上全面提高我國(guó)幼兒教育的整體水平。中外教育心理學(xué)家一致認(rèn)為，游戲是開(kāi)發(fā)孩子智力和教養(yǎng)孩子社會(huì)角色的早期有效的措施。經(jīng)費(fèi)不足導(dǎo)致從事幼兒教育的配套設(shè)備嚴(yán)重不足，難以滿足兒童正?；顒?dòng)、教學(xué)需要。但是如果沒(méi)
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