六年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃-文庫吧資料
2024-11-22 02:46本頁面
【正文】 號，認(rèn)識破折號。學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。能用學(xué)過的部分詞語造。能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。能復(fù)述課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。能講述課文所寫的故事?？谡Z交際。繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。識字寫字。漢語拼音。繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。二、課標(biāo)要求：學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進(jìn)生結(jié)對，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難，但自身的學(xué)習(xí)主動性還有待加強(qiáng)，競爭意識還有待進(jìn)一步激發(fā)。班上的部分男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)放松自己，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后。六年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃（二）一、學(xué)生情況分析本班現(xiàn)在學(xué)生19人，其中女生12人，男生 7人。這是小學(xué)階段的最后一個學(xué)期了，要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺，使聽說讀寫的能力得到進(jìn)一步提高。引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，大膽發(fā)表見解，并綜合運(yùn)用已有的知識和方法，將之運(yùn)用到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中去。首先要從整體上把握總目標(biāo)和階段目標(biāo)；其次，要明確每一專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)；再次，要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡。難點(diǎn)：學(xué)會把握課文主要內(nèi)容；領(lǐng)會文章的表達(dá)方法，并嘗試在習(xí)作中加以運(yùn)用；學(xué)習(xí)詳寫和略寫。初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。（四）口語實(shí)際與人交流能尊重、理解對方。能修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。詳略得當(dāng)。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。在閱讀中，進(jìn)一步學(xué)會把握課文主要內(nèi)容（尤其是概括能力），了解文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。能借助工具書、聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果。（二）閱讀能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。三、教學(xué)目標(biāo)（一）識字與寫字有較強(qiáng)的獨(dú)立識
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