五失青少年情況調(diào)查報(bào)告與五官科護(hù)士個(gè)人護(hù)理總結(jié)匯編-文庫吧資料
2024-11-21 23:55本頁面
【正文】 真誠以待，構(gòu)建一個(gè)和諧的科室氛圍就是我們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)。在此期間，作為科室的一名護(hù)理人員，我感觸頗多：我們科室從科主任到護(hù)士長再到全體醫(yī)務(wù)工作者和護(hù)工人員都非常重視優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動，能夠成為醫(yī)院首批優(yōu)質(zhì)服務(wù)試點(diǎn)病房我們感到非常驕傲和自豪，同時(shí)我們也感受到了這種壓力對我們工作的推動和鼓舞。同時(shí)建立失親、失能青少年情況臺帳，掌握其生活、心理動向。學(xué)校采取“一對一”、“一對多”、“多對一”的結(jié)對關(guān)愛方式，幫助他們完成學(xué)業(yè)。如劉丹丹由市統(tǒng)戰(zhàn)部門負(fù)責(zé)幫扶，張亦樂家修建房屋，鄉(xiāng)村通過多渠道爭取資金解決修房困難，終建成了樓房。積極邀請德高望重的離退休老黨員、老干部、老教師“出山”，加強(qiáng)對“五失”青少年的關(guān)愛幫扶。 （一）健全組織，齊抓共管，關(guān)愛幫扶“五失”青少年 各村（居）設(shè)專職關(guān)工小組副主任負(fù)責(zé)“五失”青少年關(guān)愛幫扶工作。 二、多措并舉關(guān)愛幫扶“五失”青少年 鄉(xiāng)關(guān)工委對“五失”青少年高度重視，在思想教育上、生活困難幫扶上做了大量工作。由此可見，出現(xiàn)“五失“青少年的原因是
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