書記在教育督導(dǎo)推進(jìn)會(huì)發(fā)言與書記在教育階段工作會(huì)發(fā)言匯編-文庫吧資料
2024-11-21 23:42本頁面
【正文】 刻做到把教育活動(dòng)的成效體現(xiàn)到思想解放、作風(fēng)轉(zhuǎn)變上,體現(xiàn)到謀劃新思路、實(shí)施新舉措、開創(chuàng)新局面上。領(lǐng)導(dǎo)班子的查擺分析報(bào)告，通過對學(xué)習(xí)和思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、教育發(fā)展等方面存在的突出問題進(jìn)行梳理分析和原因剖析，提出了一系列具體明確的整改措施。三是查擺問題的準(zhǔn)度到位，做到問題找準(zhǔn)、方向把準(zhǔn)、措施定準(zhǔn)。要求干部與干部之間、領(lǐng)導(dǎo)與干部之間談心的數(shù)量，一般不少于干部總數(shù)的三分之一；談心活動(dòng)主要談問題、談不足，既要談問題表現(xiàn)，又要談問題根源，做到與人為善，坦誠相見，以利于溝通思想，消除隔閡，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，形成共識(shí)；開展批評要真正觸及痛處，不能含糊其詞，避實(shí)就虛。二是談心活動(dòng)的深度到位，做到深談、深找、深剖。問題涉及轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、干部隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)教育管理等方面。（二）做到四個(gè)到位，確保了教育活動(dòng)的周密性一是征求意見的廣度到位，做到廣開門路、廣泛征求意見。對檢查出的思想、工作、作風(fēng)方面存在的突出問題，逐一列出清單，提出整改措施，明確責(zé)任人和整改時(shí)限。三是強(qiáng)化結(jié)合意識(shí)，做到促進(jìn)工作，取得實(shí)效。二是強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，做到嚴(yán)格程序，解決問題。同時(shí)，我們還注意把學(xué)習(xí)始終貫穿于教育活動(dòng)的全過程，通過深入學(xué)習(xí)和理性思考，更準(zhǔn)確、更深刻地對照檢查存在的突出問題。在這個(gè)階段，要求每位領(lǐng)導(dǎo)干部都要深入談心，廣泛征求意見，當(dāng)面開展批評與自我批評?？偨Y(jié)第二階段的工作，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（一）強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)，增強(qiáng)了教育活動(dòng)的主動(dòng)性一是強(qiáng)化大局意識(shí)，做到認(rèn)識(shí)到位，工作有力。下面，根據(jù)局黨委研究的意見，我講三個(gè)方面的問題。書記在教育階段工作會(huì)發(fā)言按照市委“解放思想，改進(jìn)作風(fēng)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”教育活動(dòng)的統(tǒng)一部署和要求，目前，我局教育活動(dòng)第二階段的工作已經(jīng)圓滿完成，下一步就要轉(zhuǎn)入第三階段，即制定措施、集中整改階段。我就簡單的談這幾點(diǎn)意見。我們的督導(dǎo)隊(duì)伍，將來會(huì)越來越發(fā)揮這種作用。否則，面對人民群眾對教育的各種要求、呼聲、質(zhì)疑，面對社會(huì)對教育的要求、呼聲，僅靠政府和學(xué)校這兩者之間管理和被管理，僅靠布置、安排、要求、檢查，就解決不了問題。部門的決策或管理規(guī)定，不能光靠行政機(jī)構(gòu)或內(nèi)部處室自身去督促檢查，一個(gè)是工作精力顧不過來，再一個(gè)還有公正和誠信的問題。五是加強(qiáng)教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)公信力的建設(shè)問題。起碼應(yīng)該信息互通，信息共享?，F(xiàn)在，我們省市縣三級(jí)督導(dǎo)責(zé)任區(qū)正在逐步的建立。所以制度建設(shè)還需要努力。責(zé)任督學(xué)就應(yīng)該可以一票否決，責(zé)任督學(xué)的意見就應(yīng)該成為重要的參考意見。督導(dǎo)責(zé)任區(qū)應(yīng)當(dāng)怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)？督導(dǎo)結(jié)果到底應(yīng)該發(fā)揮作用到那一步？我們應(yīng)該借鑒各地成功的經(jīng)驗(yàn)，從工作規(guī)范上，先細(xì)化一個(gè)我們督導(dǎo)責(zé)任區(qū)運(yùn)轉(zhuǎn)和管理辦法。雖然我們有《省教育督導(dǎo)條例》，當(dāng)時(shí)是全國最早的，但現(xiàn)在看來，因?yàn)橹贫ǖ脑?，反倒有很多需要改進(jìn)、補(bǔ)充、完善的地方，制度建設(shè)上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。不管那一級(jí)的督學(xué)，都應(yīng)該依法督學(xué)，按制度督學(xué)。督學(xué)對我們的要求更高一些，所以在督學(xué)工作的專業(yè)建設(shè)方面，希望大家逐步引起重視。所以在專業(yè)建設(shè)上，在督導(dǎo)人員的專業(yè)素質(zhì)提高上，面臨著一個(gè)很重要的轉(zhuǎn)型和提升的問題。隨著我們對一些單項(xiàng)的教育工作大規(guī)模的推進(jìn)告一段落，逐步要轉(zhuǎn)到常規(guī)化工作中去，教育管理方式也要轉(zhuǎn)變，因?yàn)榻逃罱K的工作要落實(shí)到學(xué)校、落實(shí)到學(xué)生。這幾年我們進(jìn)行的面向全省的督導(dǎo)檢查，基本都是以督政為主。近幾年來，我們的督導(dǎo)工作，特別是省里的督導(dǎo)工作，基本是督政為主，督學(xué)為輔。今后在這種專兼結(jié)合的大的框架之下，還要繼續(xù)加強(qiáng)我們專職督導(dǎo)人員隊(duì)伍建設(shè)。大家應(yīng)該有專職的意識(shí)。在這種情況下，我想，應(yīng)該從
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