【摘要】蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第2課時(shí) 2和5的倍數(shù)的特征 。 18 25 81 30 46 35 50 1000 39 165 2.在□里填合適的數(shù)字。 (1)使25□是2的倍數(shù)...
2025-04-01 22:13
【摘要】 2、5、3的倍數(shù)征 一、單選題 (??)的倍數(shù)。 A.?5???????????????????????????????????????????B.?2???????????????????...
2025-04-05 05:36
【摘要】,,,,,,畫出它們的對(duì)稱軸。,軸對(duì)稱的變換,軸對(duì)稱圖形的概念:如果一個(gè)圖形沿著對(duì)折,兩側(cè)的圖形能夠,這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。,條直一線,完全重合,,軸對(duì)稱圖形的性質(zhì):在軸對(duì)稱圖形中,對(duì)稱軸兩側(cè)相對(duì)的...
2024-11-21 22:01
【摘要】旋轉(zhuǎn)平移,,A,,A,,A,,A,A,,A,,,,平移與旋轉(zhuǎn),1、平移:指在平面內(nèi),將一個(gè)圖形沿著某個(gè)方向移動(dòng)一定的距離,這樣的圖形運(yùn)動(dòng)稱為平移。,2、旋轉(zhuǎn):在平面內(nèi),將一個(gè)圖形繞著一個(gè)定點(diǎn)沿某個(gè)方向...
【摘要】思考題:香港區(qū)徽可以看作是什么“基本圖案”通過怎樣的旋轉(zhuǎn)而得到的?,可以看作是一個(gè)花瓣連續(xù)4次旋轉(zhuǎn)所形成的,每次旋轉(zhuǎn)分別等于720,1440,2160,2880,本圖案可以看做是一個(gè)菱形通過幾次旋轉(zhuǎn)得...
【摘要】找次品,,學(xué)校游戲節(jié)比賽中,負(fù)責(zé)發(fā)放獎(jiǎng)品的李老師發(fā)現(xiàn):一等獎(jiǎng)四盒已包裝好的陀螺竟然多了一盒變成了5盒!糟糕,肯定是小馬虎把那個(gè)缺少一個(gè)戰(zhàn)斗神蓋的次品陀螺也包裝好放進(jìn)去了!再過一會(huì)兒就要頒獎(jiǎng)了,這可怎么...
【摘要】,,,,,,粉刷墻壁,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,要求:分組合作,確定步驟。,解題思路:第一步:確定粉刷的面積;第二步:確定工人工資;第三步:確定涂料品種、數(shù)量及價(jià)格;...
【摘要】2、5的倍數(shù)的特征?請(qǐng)從小到大試著找一找2的倍數(shù)有哪些?一個(gè)數(shù)依次乘以1,2,3...所得的積就是這個(gè)數(shù)的倍數(shù).×2……123456789101046281214161820個(gè)位上是
2024-08-18 19:21
【摘要】WINTERTemplate2、5和3的倍數(shù)的練習(xí)01學(xué)習(xí)組織:鄭元成學(xué)校:龍灣區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)博客:02給2的倍數(shù)涂上綠色。191043665481532877802說說身邊的奇數(shù)和偶數(shù)有哪些?最小的偶數(shù)是多少?最小的奇數(shù)是多少?03玫瑰3元/枝
2024-11-19 01:33
【摘要】課題2、5、3的倍數(shù)的特征練習(xí)課教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生熟練掌握2、5、3的倍數(shù)的特征。2、5、3的倍數(shù)的特征進(jìn)行判斷。。重點(diǎn)理解同時(shí)是2、5、3的倍數(shù)的數(shù)的特點(diǎn)難點(diǎn)理解同時(shí)是2、5、3的倍數(shù)的數(shù)的特點(diǎn)教具練習(xí),投影教法教師、學(xué)生活動(dòng)紀(jì)要(一)導(dǎo)入舉
2024-12-17 00:27
【摘要】(人教新課標(biāo))五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案2、5、3的倍數(shù)的特征教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)技能掌握能被2、5、3整除的數(shù)的特征。能夠清楚地分出奇數(shù)和偶數(shù)。2.過程和方法通過探索2、5、3倍數(shù)的特征,培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較判斷能力。3.情感態(tài)度在學(xué)生發(fā)現(xiàn)新知的探究過程中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程:
2024-11-27 05:38
【摘要】第一篇:人教版五年級(jí)下冊(cè)2、5、3的倍數(shù)的特征 2、5、3的倍數(shù)的特征教學(xué)反思 這部分內(nèi)容是在因數(shù)和倍數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,是求最大公因數(shù)最小公倍數(shù)的重要基礎(chǔ),從而也是學(xué)習(xí)約分和通分的必要前提。學(xué)...
2024-10-28 23:21
【摘要】因數(shù)和倍數(shù),因數(shù)與倍數(shù),63÷9=,19÷7≈,21÷21=,26÷8=,20÷10=,2÷3=,30÷6=,9÷5=,12÷2=,7,2.71,5,1,3.25,1.8,2,6,計(jì)算下面各題。,一、...
2024-11-21 22:02
【摘要】因數(shù)與倍數(shù),因數(shù)和倍數(shù),一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,揭示課題,24的因數(shù)有哪些?49呢?,24÷1=24,24÷2=12,24÷3=8,24÷4=6,1×49=49,7×7=49,一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,揭示課題,24的因數(shù)...
2024-11-22 05:55
【摘要】 、5、3的倍數(shù)的特征 ◎教學(xué)筆記 第1課時(shí)2、5的倍數(shù)的特征 ?教學(xué)內(nèi)容 教科書P9例1,完成教科書P9“做一做”和P11“練習(xí)三”中第1、2題。 ?教學(xué)目標(biāo) ,掌握2、5的倍數(shù)的特征...
2025-04-05 05:57