幼兒園骨干教師個(gè)人總結(jié)與幼兒園骨干教師個(gè)人總結(jié)報(bào)告匯編-文庫吧資料
2024-11-21 03:20本頁面
【正文】 高觀察的敏銳度，盡快地捕捉到幼兒最細(xì)微的動(dòng)作，探知到幼兒最細(xì)微的需要，了解幼兒某個(gè)行為的意義，并做出及時(shí)反饋。具有觀察和了解幼兒的能力。那么，怎樣才能成為一名具有專業(yè)素養(yǎng)的骨干教師呢?具有較高的業(yè)務(wù)水平組織一日活動(dòng)，開展教育教學(xué)水平高。幼兒園骨干教師個(gè)人總結(jié)報(bào)告經(jīng)過了一段時(shí)間的《幼兒園骨干教師綜合素養(yǎng)及專業(yè)能力提升》培訓(xùn)班的各專題學(xué)習(xí)與研討，我對(duì)骨干教師的綜合素養(yǎng)和專業(yè)能力有了更深的認(rèn)識(shí)。盡各自最大的努力做好本學(xué)期工作。 大班畢業(yè)典禮幼兒能力匯報(bào)。 上交各項(xiàng)工作總結(jié)。 做好本學(xué)期的資料歸檔工作。 對(duì)家長開放半日活動(dòng)。 生活技技能技巧比賽。 優(yōu)秀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)比。 掃墓活動(dòng)。 幼兒早操觀摩。 三月份： 結(jié)合“三八婦女節(jié)”開展《我愛媽媽》兒歌朗朗表演。教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動(dòng)作息安排，強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣各年級(jí)組長及成員制定出教學(xué)計(jì)劃。對(duì)教師一日活動(dòng)操作進(jìn)行常規(guī)檢查并將結(jié)果與學(xué)期考核相掛鉤，避免一日活動(dòng)安排的隨意性，保證保教合一的質(zhì)量。今后，我會(huì)在工作中增強(qiáng)三個(gè)意識(shí)，即全局意識(shí)、參謀意識(shí)、精品意識(shí)；提高“三種能力”，即提高創(chuàng)新能力、把握大局能力、答辯綜合能力，做到在大局中思考、在大局中定位，創(chuàng)新思維在大家的幫助下去迎接更多的挑戰(zhàn)。經(jīng)過幾個(gè)階段的研究，教師從最基本的概念“什么是幼兒的自發(fā)性游戲”到師生共同制定計(jì)劃、游戲中如何進(jìn)行觀察，以及教師的評(píng)價(jià)行為對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的影響等等，一切活動(dòng)的開展緊緊圍繞以幼兒的發(fā)展為目標(biāo)，從而提高了教師對(duì)幼兒自發(fā)性游戲的組織。在確立教研重點(diǎn)、課題研究等教研內(nèi)容時(shí)，我經(jīng)常采用的是如何做好家長工作和什么樣的課堂使幼兒感興趣，怎樣上好一節(jié)游戲課等為主題的教研來開展。教研工作是幼兒園教育教學(xué)研究的領(lǐng)地，同時(shí)又是培養(yǎng)教師，
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