幼兒園閱讀園本化課程指導方案-指導方案與幼兒園防洪防汛工作實施方案匯編-文庫吧資料
2024-11-21 03:06本頁面
【正文】 （2）教師評價通過對教師教育活動觀；摩及家長的反饋來評價。（4）每學期根據(jù)以上評價內(nèi)容要求進行評價。每學期根據(jù)各評價內(nèi)容進行評價。七、課程評價：評價內(nèi)容：（1） 對幼兒發(fā)展進行評價。每月研究反饋課程實施情況及時調(diào)控課程實施。家園步調(diào)一致實施。早期閱讀園本化課程內(nèi)容與主題教育有機結(jié)合、滲透。幼兒嘗試運用講講、畫畫、表演等多種表現(xiàn)方法，形象地表達故事內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒樂意與人交流，會連貫、清楚較完整的用語言表達自己的意愿，有禮貌地和別人交談、舉止大方。擴大文字、圖書的閱讀面，進一步激發(fā)幼兒對語言、圖書、文字的興趣，幼兒能獨立閱讀，有較濃厚的閱讀興趣。運用講講、描描、畫畫、表演等多種表現(xiàn)方法，較形象地表達故事內(nèi)容。幼兒愿意與老師、同伴交往，會用較為清楚連貫的語言大膽的表達自己的愿望和請求。豐富文字、圖片的內(nèi)容，初步激發(fā)幼兒對語言、圖書、文字的興趣，幼兒掌握獨立閱讀的方法，有一定的閱讀興趣。嘗試運用講講、粘貼、表演等多種表現(xiàn)方法，表達簡短故事的內(nèi)容。幼兒愿意與老師、同伴交往，能運用短語表達自己的想法和意見。接觸生活中常用物品的圖片、文字，閱讀簡單的兒歌、圖片，培養(yǎng)幼兒初步的閱讀能力。幼兒嘗試運用講講、畫畫、表演等多種表現(xiàn)方法，表達故事內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒樂意與人交流，能運用語言清楚地表達自己的想法和意見。激發(fā)幼兒對語言、文字的興趣，培養(yǎng)幼兒獨立閱讀的能力。并以早期閱讀為抓手，逐步構(gòu)建幼兒園園本化課程。**年開始，又對閱讀中幼兒感興趣的故事教育進行了探索研究，積累了相關(guān)的教育經(jīng)驗、收集了各年齡段幼兒故事教育內(nèi)
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