幼兒園小班班主任的評語與幼兒園小班班主任老師工作計(jì)劃匯編-文庫吧資料
2024-11-20 23:47本頁面
【正文】 加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理，形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)對幼兒的指導(dǎo)和教育。本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動(dòng)指導(dǎo)方面有所欠缺；幼兒自我服務(wù)能力普遍較低，穿衣、系褲、整理床上用品較為困難；飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒；整理玩具的常規(guī)有所欠缺；戶外游戲活動(dòng)時(shí)間不夠充足，在游戲中，自我保護(hù)意識不強(qiáng)，安全意識淡薄；語言能力方面不能夠大膽地表達(dá)自己的意思，自信心有所欠缺。所以造成這些幼兒語言表達(dá)能力弱，自理能力差，個(gè)性自私、嬌寵。因本班大部分家長從事個(gè)私工作，家庭環(huán)境較復(fù)雜，對孩子的家庭教育相對不夠重視。其中小年齡幼兒占全班幼兒的30%。老師堅(jiān)信，雯雯的路一定會走得更精彩!幼兒園小班班主任老師工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：班主任老師工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實(shí)地搞好班級工作，本學(xué)期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務(wù)家長的目標(biāo)開展班級管理工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。批改你的作業(yè)，覺得是一種享受。玲玲，你知道嗎?你的進(jìn)步讓老師和小朋友感到吃驚。你講文明、守紀(jì)律、愛勞動(dòng)。你是一個(gè)靦腆、不愛說話的小男孩。三年來，你為班集體做了很多好事，你既是老師、阿姨的好幫手，也是小朋友的好伙...你是個(gè)懂事、有...看得出，我們的小班長年齡雖小，志氣可不小，怪不得大家都是那么的喜歡你!老師在...記得剛?cè)胄“鄷r(shí)，你是個(gè)愛哭、怕事的小男孩，現(xiàn)在老師欣喜地看到你已經(jīng)長大了...你是個(gè)活潑可愛、聰明伶俐的小男孩，三年的幼兒園生活，老師最好難忘的是你那...你是個(gè)聰明的孩子，游戲時(shí)你全身心地投入，朗誦兒歌時(shí)，大家都為你鼓掌，愿你升入中班后，有更棒的表現(xiàn)。游戲活動(dòng)時(shí)你能有序地歸放材料,博得了同伴的一致夸獎(jiǎng)。細(xì)心的你做每一樣事情都很認(rèn)真,手工活動(dòng)時(shí),你那漂亮的作品贏得小朋友的稱贊。更讓老師感到驕傲的是聰明的你數(shù)學(xué)操作中總能獲得三顆星。繪畫活動(dòng)時(shí),你那漂亮的畫兒博得了同伴的贊賞。雖然你年齡最小,但本領(lǐng)可不小,你會用小畫筆畫出漂亮的圖畫,會用積木搭出花兒、小碗等很多東西,還會大膽、響亮地唱歌、念兒歌,真了不起呀!憨厚的你是個(gè)懂事的小男孩,這學(xué)期在你的努力下各方面都有了進(jìn)步:能主動(dòng)與同伴、老師
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