初中學(xué)校德育工作計劃報告-文庫吧資料
2024-11-20 06:35本頁面
【正文】 學(xué)能心理訓(xùn)練作為我校德育特色，本學(xué)期將繼續(xù)推進(jìn)?！笔フQ節(jié)”到來之際，帶學(xué)生走進(jìn)xx市兒童福利院，陪孩子們共度節(jié)日，讓學(xué)生體會到“志愿服務(wù)”貴在堅持，激發(fā)學(xué)生為他人奉獻(xiàn)愛心的社會責(zé)任感，引導(dǎo)和教育學(xué)生要關(guān)愛社會的弱勢群體，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，為和諧社會的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。走進(jìn)我學(xué)區(qū)西門社區(qū)和同德社區(qū)的空巢老人家，陪她聊天，一起包餃子，幫忙打掃衛(wèi)生，共度“中秋節(jié)”和“重陽節(jié)”。號召個人用自己的方式奉獻(xiàn)愛心，留下愛心足印，積極宣傳自己的愛心行動。暑假愛心在行動。六月份“端午節(jié)”社區(qū)奶奶進(jìn)校園。五月份人文關(guān)懷。三月份環(huán)保、踐行雷鋒精神為主題。秋天來臨之際，操場到處是樹葉，利用早上、中午、大課間時間組織學(xué)生進(jìn)行“清除白色垃圾，美化校園環(huán)境”活動，體驗校工生活。校工勞動體驗。班會課上邀請家長教做壽司、水果拼盤，回家送給父母，感受父母的辛勞。平時在家做一些力所能及的勞動，疊被子、洗自己的衣服。將“我們的節(jié)日”活動課程化，利用音樂、美術(shù)、地方課、校本課，邀請民俗家、老藝術(shù)家到校，教學(xué)生唱中國夢歌曲，做傳統(tǒng)節(jié)日代表物，讓學(xué)生在活動中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。在實踐中通過各種形式服務(wù)活動，磨練學(xué)生的意志，鍛煉學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識、奉獻(xiàn)意識和吃苦耐勞的精神，擴大視野、增長才干，做到理論聯(lián)系實際，課內(nèi)外、校內(nèi)外知識有機結(jié)合，增強社會責(zé)任感，為將來走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。（四）多樣實踐活動，促學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)期優(yōu)勝小組合影在學(xué)校宣傳欄進(jìn)行宣傳表彰。和校長共進(jìn)午餐，進(jìn)行溝通與交流。月優(yōu)勝小組合影張貼級部樓層光榮墻上。問德育處主任、級部主任一個自己感興趣的問題或合影。周優(yōu)勝小組合影張貼班級“清泉擊鼓，擂臺爭鋒”上。到圖書館借書。1）周優(yōu)勝小組獎勵機制：適當(dāng)減少作業(yè)量。今年準(zhǔn)備以此為重點，通過完善獎勵機制繼續(xù)推進(jìn)班級自主管理的規(guī)范性、科學(xué)性。（三）通過完善獎勵機制促進(jìn)班級自主管理。2）專題式培訓(xùn)：分級部根據(jù)學(xué)生特點對班主任老師進(jìn)行專題式培訓(xùn)，例如初一級部的規(guī)范管理培訓(xùn)，初二級部的青春期教育培訓(xùn)，初三級部的情緒管理培訓(xùn)，初四級部的如何緩解學(xué)生考前焦慮的培訓(xùn)，通過專題式培
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