【正文】 課堂上的浪費(fèi)是最大的浪費(fèi)，課堂上的無(wú)效是最大的無(wú)效。
（三）注重反思，促進(jìn)有效教學(xué)，做研究型思品教師
要強(qiáng)化教學(xué)必須追求有效的意識(shí)。課堂教學(xué)也從一開(kāi)始整堂課小組合作討論、做游戲高聲地吶喊、花花綠綠的能刺激視覺(jué)的課件，逐步走向成熟，回歸理性。我們除了正面對(duì)學(xué)生灌輸正確的思想價(jià)值觀、道德觀外，還應(yīng)利用學(xué)校的環(huán)境設(shè)計(jì)來(lái)導(dǎo)向?qū)W生的道德認(rèn)識(shí)。
在德育工作中，教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生是主體，教師的一言一行都在不知不覺(jué)地陶冶和感染著自己的學(xué)生，教師的本職工作就是教書(shū)育人，教書(shū)育人本來(lái)就是一個(gè)統(tǒng)一的過(guò)程，它反映在教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)之中，貫穿于教學(xué)過(guò)程的始終，身教重于言教，教師是最直接或者說(shuō)是最直觀的、最經(jīng)常的、最有效的德育因素。
（二）守望德育教育，重構(gòu)職業(yè)形象，擔(dān)當(dāng)小學(xué)生德育的任務(wù)。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。
轉(zhuǎn)變教師角色。同時(shí)要把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。廣博精深的專業(yè)知識(shí)，是做教師的根本條件，為此，教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)相適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)；教師的眼界要進(jìn)一步拓寬，要對(duì)人類與自然、人類的歷史與未來(lái)有更深入的洞悉，并把這種洞悉的方法和能力傳授給學(xué)生；教師要善于以各種不同的方式與外界進(jìn)行全方位的交流，將社會(huì)的細(xì)微變化及時(shí)準(zhǔn)確地傳導(dǎo)給學(xué)生。
作為教師，特別是思品課教師，需要的不僅僅是書(shū)本上的專業(yè)知識(shí)，更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧，我們要做一個(gè)有智慧、有愛(ài)心、讓自己快樂(lè)也要讓學(xué)生快樂(lè)得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生，就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。這樣才能真正發(fā)揮品生品社課的最大功效：“德育無(wú)痕”！
二、震撼心靈的收獲
（一）與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升完善，提升自己的素質(zhì)修養(yǎng)。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力相對(duì)來(lái)說(shuō)較差，尤其是農(nóng)村學(xué)生的能力相對(duì)來(lái)說(shuō)更差，利用好實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常重要的，品生品社課不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等其它學(xué)科那樣通過(guò)做練習(xí)、考試檢驗(yàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，而是看他通過(guò)學(xué)習(xí)本課程的有關(guān)內(nèi)容之后，在實(shí)踐中面對(duì)真實(shí)的境遇和沖突做出的自主選擇和自覺(jué)行為來(lái)體現(xiàn)價(jià)值。
對(duì)品生品社課發(fā)展的綜合化趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)
專家指出：“運(yùn)用實(shí)踐性活動(dòng)，提升課堂教學(xué)價(jià)值。在培訓(xùn)期間，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。真正的把教學(xué)和思品教育整合，融會(huì)貫通。經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止境，自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，給我思想的洗禮，心靈的震撼，理念的革新，讓我懂得要以“情”為紐帶，讓感情走進(jìn)課堂，給學(xué)生思考的空間，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師要與學(xué)生互動(dòng)，要關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中成長(zhǎng)，教師要充分挖掘品生品社課的課程資源，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，喚起孩子成長(zhǎng)的渴望，給孩子一個(gè)夢(mèng)想的天空。??
二、學(xué)習(xí)主要收獲
一、耳濡目染的感受 整體感受
此次培訓(xùn)，專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，讓我們走出老式教育的誤區(qū)。下面是我這次培訓(xùn)的反思與感悟。這次培訓(xùn)中有專家老師對(duì)課標(biāo)的精確講解，有專家老師對(duì)課例的精彩點(diǎn)評(píng)和課例評(píng)析，有供我們學(xué)習(xí)課程后的思考練習(xí)題，結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程，同步限時(shí)安排設(shè)計(jì)了供學(xué)員思考和完成的作業(yè)、課程學(xué)習(xí)、研修日志、學(xué)習(xí)總結(jié)等，這些培訓(xùn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)安排，讓我收獲很大，獲益匪淺。
感謝你，我們衷心地謝謝你，
這旋轉(zhuǎn)不息，蔚藍(lán)色的星球！
總結(jié)：這節(jié)課你最大的收獲是什么？
五、課后延伸：
查找科學(xué)家探索地球故事的相關(guān)資料。
感謝春光融化了冰雪，
感謝大地哺育了生靈。此時(shí)此刻，就讓我們用這首詩(shī)來(lái)表達(dá)我們對(duì)地球的感恩之情。
四、情感升華
在茫茫浩瀚的宇宙中只有地球是我們的唯一家園，那么，我們應(yīng)該怎么做呢？生談?wù)劊ūＷo(hù)，關(guān)愛(ài)，珍惜）。什么顏色的面積大？（海洋占 71%陸地占29%）我們說(shuō)她是“水球”也不為過(guò)吧。
視頻欣賞“從太空看地球遙望地球之美”
師：我們多角度欣賞了我們美麗的家園，有什么想說(shuō)的嗎？
生：美麗、神奇、神秘
師：地球真是讓我們感到震憾。（銀河系中的太陽(yáng)系，河外星系中的銀河系，宇宙中的河外星系 等）
師：剛才還很巨大的地球，這會(huì)兒已經(jīng)都找不到了，看來(lái)它在宇宙中簡(jiǎn)直是太渺小了，太普通不過(guò)了。）師：如果我現(xiàn)在開(kāi)始繞地球赤道走一圈的話，等我回來(lái)的時(shí)候，你們都已經(jīng)上初二啦！確實(shí)，地球真是太巨大了！
三、欣賞感受地球之美
請(qǐng)欣賞幾幅圖，這是地球在太陽(yáng)系中的位置。）
師：讀了他的事跡，你想說(shuō)點(diǎn)什么？（他太了不起了，太厲害了，太偉大了，他是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的努力，才能有這樣的成就，相信你以后在某方面比他還優(yōu)秀）
那么，地球到底有多大？你能打個(gè)比方嗎？（如果我們手拉手環(huán)繞地球站成一圈，大約要4000萬(wàn)名同學(xué)。這充分反映了埃拉托色尼的學(xué)說(shuō)和智慧。他博學(xué)多才，不僅通曉天文，而且熟知地理；又是詩(shī)人、歷史學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家、哲學(xué)家，曾擔(dān)任過(guò)亞歷山大博物館的館長(zhǎng)。請(qǐng)聽(tīng)： 你知道最早測(cè)算地球大小的人是誰(shuí)嗎？我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)他。
師：看后你想說(shuō)點(diǎn)什么？（談感受。）現(xiàn)在我們一起跟隨航天員楊利偉到太空去看看我們生活的地球到底是什么樣的，出發(fā)吧。他得到許多榮譽(yù)，包括將他靠近莫斯科的家鄉(xiāng)格扎茨克重新命名為加加林市。聯(lián)合國(guó)后來(lái)把這一天定位“載人空間飛行國(guó)際日”。加加林是一位前蘇聯(lián)宇航員，他是到太空旅行的第一人。請(qǐng)聽(tīng)：人類歷史上第一位從太空中觀察地球全貌的人是誰(shuí)呢？（尤里
師小結(jié)：這蔚藍(lán)色的地球是我們的家園，我們的生活離不開(kāi)地球，所以，我們一定要好好地保護(hù)和善待她。播放視頻：宇航員看地球。來(lái)，我為你們照張相，3 2 1 用手模擬照。（①地球的形狀？球體②地球的表面是什么顏色？③地球的面積？④地球上有多少人口？⑤地球的表面由什么和什么組成？⑥地球赤道的周長(zhǎng)？⑦地球上海洋面積和陸地面積各占多少？⑧第一個(gè)測(cè)量出地球赤道周長(zhǎng)的人？⑨第一位登上太空看到地球全貌的人？⑩半徑6378千米 ⑾多少種動(dòng)植物（190多萬(wàn)） ⑿ 有吸引力年齡46億年 等 教師相機(jī)板書(shū)形狀、大小等。板書(shū)：地球。那這顆星星又叫什么名字呢？（出示：地球圖片）她就是宇宙中最普通的一顆星球，可是對(duì)于人類來(lái)說(shuō)它是迄今為止我們發(fā)現(xiàn)的唯一一個(gè)存在生命的球體。
教師：地球儀，多媒體課件。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)地球的體積的巨大以及理解如何給地球照相。
知識(shí)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生知道有關(guān)地球的形狀和大小等常識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
情感目標(biāo)
引發(fā)學(xué)生從欣賞的角度，產(chǎn)生對(duì)人類所生活的這個(gè)藍(lán)色星球的喜愛(ài)與好奇心。能自己搜集資料，提出自己的看法，尤其是本課的內(nèi)容，學(xué)生都有不同程度的了解。本單元的教學(xué)目標(biāo)共有四個(gè)，本課的目標(biāo)就要是讓學(xué)生知道有關(guān)地球的形狀、大小等常識(shí)，感受地球的美麗、神奇和巨大，并激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球和探索地球的興趣和愿望，以及自發(fā)地利用課余時(shí)間探索更廣闊的科學(xué)空間。再充分利用多媒體教學(xué)手段，有效地激發(fā)學(xué)生的情感，通過(guò)一個(gè)個(gè)有效的教學(xué)活動(dòng)才能更好地激發(fā)學(xué)生的探究欲望，產(chǎn)生情感的共鳴，并培養(yǎng)學(xué)生不斷探索的精神，從而達(dá)成有效的教育效果。在教學(xué)中，教師與學(xué)生之間不僅要有知識(shí)的交流，還要有思想的交流。
創(chuàng)新體現(xiàn)：
本著學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，“教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)”的教學(xué)理念，結(jié)合文本的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我及時(shí)激發(fā)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維，充分體現(xiàn)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)精神，并發(fā)揮教師引導(dǎo)者、參與者、組織者的作用，為提高課堂教學(xué)效率打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，我充分利用這一點(diǎn)進(jìn)行有效的教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在共享性的學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同建構(gòu)知識(shí)。
第三篇：小學(xué)品德與社會(huì)創(chuàng)新性成果
小學(xué)品德與社會(huì)創(chuàng)新性成果
生成過(guò)程：
從日常生活與學(xué)習(xí)中，不難看出小學(xué)階段的學(xué)生富有好奇心，對(duì)新事物、新問(wèn)題的出現(xiàn)抱有強(qiáng)烈的探索欲望，尤其喜愛(ài)神秘的事物或故事。
3．以激勵(lì)評(píng)價(jià)為主，要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好《品德與社會(huì)》課，評(píng)卷易寬不宜過(guò)嚴(yán)。按課標(biāo)要求，提出如下評(píng)價(jià)建議：
1．體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多樣化，評(píng)價(jià)主體包括