“構(gòu)建和諧師生關(guān)系”的演講稿與“查問(wèn)題、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、上水平”專項(xiàng)整改情況報(bào)告匯編-文庫(kù)吧資料
2024-11-20 01:32本頁(yè)面
【正文】 效率低下。工作不深入，不愿下深水，當(dāng)“甩手掌柜”“二傳手”。落實(shí)政策不力，工作不求實(shí)效。三是過(guò)程不精。二是環(huán)節(jié)不嚴(yán)。一是慮事不周。工作只求過(guò)得去，缺乏“干精品、爭(zhēng)第一、創(chuàng)一流”的膽識(shí)和氣魄。三是得過(guò)且過(guò)不盡責(zé)。二是遇事推諉不擔(dān)責(zé)。一是高高掛起不履責(zé)。缺乏協(xié)作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，不顧單位整體形象。工作按部就班，習(xí)慣于按老辦法履職，拘泥于條條框框，慣性思維嚴(yán)重。主觀能動(dòng)性發(fā)揮不夠，以文件貫徹文件，以會(huì)議貫徹會(huì)議。一是不主動(dòng)思考。工作責(zé)任不清、職能交叉。工作存在隨意性，流程模糊，程序不嚴(yán)，規(guī)范不詳。紀(jì)律意識(shí)淡薄，有令不行，有禁不止，自由散漫，遲到早退，擅自離崗。二、存在問(wèn)題執(zhí)行制度不力，工作流程不規(guī)范?，F(xiàn)將整改情況報(bào)告如下。 此時(shí)此刻，我的心里又想起了那首歌：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。豪臣用他真摯的愛(ài)，感動(dòng)了五組的學(xué)生也感動(dòng)了我們大家。張學(xué)林也站了起來(lái)，吳京新也站了起來(lái)……五組的六名同學(xué)都站上了講臺(tái)。 教室里靜極了。過(guò)了好一會(huì)兒，豪臣才慢慢的說(shuō)：“我最想做的事是把衛(wèi)生打掃好，不給咱班丟臉。五組組長(zhǎng)申豪臣走上講臺(tái)，定定的站著，好久沒(méi)有發(fā)言。 上個(gè)月，全校開(kāi)展“和諧校園 我添光彩”的活動(dòng)，要求每人至少為班級(jí)做一件好事。一到星期五，不是這個(gè)不帶笤帚，就是那個(gè)遲到，把組長(zhǎng)申豪臣都快氣瘋了，好幾次向老師提出辭職?？梢坏叫瞧谖?，五組打掃時(shí)，總會(huì)出問(wèn)題。 ??！我們班，我們班的全體同學(xué)，用愛(ài)譜寫(xiě)了一首動(dòng)聽(tīng)的歌。她們額頭閃著汗珠，臉漲紅得像熟透了的蘋(píng)果。 這時(shí)，班長(zhǎng)祝麗梅的聲音壓倒了一切嘈雜：“木君、愛(ài)英，我們仨把她送回家去。這可怎么辦？離上課還早著呢，等老師來(lái)了再處理肯定晚了。同學(xué)們圍了過(guò)來(lái)，看到楊琳難受的樣子，真是急在臉上，疼在心里。 記得是上學(xué)期的一天，我們班的楊琳突然頭疼得厲害
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