20xx學校教學督導工作計劃-文庫吧資料
2024-11-20 01:08本頁面
【正文】 督導工作的新思路和新方法。
2020學校教學督導工作計劃(三) 開展教學督導工作，是強化教育教學管理，加強教學質量監(jiān)控，提高教師教學水平的有效方法和途徑。作為二級督導組成員，要結合學院教學工作的實際情況，積極向學院領導和有關部門提出建議。
三、努力開展教學研究，致力教學工作水平提高。
利用各種機會和渠道，宣傳介紹教學督導工作和教學督導組成員。努力從教與學、教與管多個方面研究解決本科教學中存在的問題，并切實為教師、教學管理人員和學生提供幫助和指導。既評估教師如何教，也檢查學生怎樣學。
采取“統(tǒng)一安排、分散實施”的工作方式，全面的、有層次的、協(xié)調的開展教學督導工作，充分發(fā)揮教學督導作用。
5. 為教學基本建設提出有價值的建議、方案，為學院的建設、發(fā)展有關方面提出建設性建議。
3. 維護教學質量保證與監(jiān)控系統(tǒng)正常運轉，協(xié)同有關方面對教師進行教學業(yè)務考核，促進提高教學質量和教學效果、效率等。而教研室主任(骨干教師)作為二級督導機構成員，理應在督導組長的帶領下，擔負起學院二級督導的光榮職責，認真負責，切實做到：
1. 深入教學一線，全面了解相關教學信息，及時發(fā)現(xiàn)并協(xié)助解決問題，為教學部門提供必要的服務。進一步完善相關督導制度等文件，使教學督導工作日?；⒁?guī)范化、服務化。
三、以規(guī)范管理為突破，增強教學督導工作的教學支持服務功能
教學督導工作也是教學管理工作重要組成部分，要以制度建設為基礎，增強教學督導工作的規(guī)范性和教學支持服務功能的針對性。特別要從課題選題、過程指導、答辯、考核等環(huán)節(jié)著手，防止課題來源陳舊，設計(作業(yè))內容雷同，答辯考核走過場，完成質量不高等現(xiàn)象。要通過教學督導，有目的地提高教師的導學導修水平，提高學生終身學習能力。是網絡資
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