20xx小學教師學年教研教學工作計劃-文庫吧資料
2024-11-20 00:52本頁面
【正文】 體藝衛(wèi)工作
繼續(xù)強化社團建設，分別組建文藝、田徑、籃球、象棋等社團，加強訓練，爭取再創(chuàng)佳績。
嚴格檢查，讓學生常讀書
有布置有檢查。繼續(xù)組織評選閱讀之星；學期末，我們組織考級。
開展活動，讓學生樂讀書
班級定期開展讀書交流會、故事會，舉辦讀書筆記、手抄報展覽，開展讀書知識競賽、成語連賽、作文競賽、誦讀比賽等，舉辦讀書節(jié)。有了閱讀的方法，才能舉一反三而不至于淺嘗輒止。我們還將進行午讀的評比。每天保證半小時午讀，早讀課期間除適當讀課本外，引導學生閱讀各類名篇佳作，積累儲備。各班按計劃到圖書室借書。目前學校辦學特色已明顯形成，但仍需進一步的豐厚與積淀。進一步規(guī)劃和完善體、音、美、勞、科及計算機等學科的驗收工作。作業(yè)設計每課須有統(tǒng)一電子稿，人手一份，且貼一份在備課組記錄上。
做好語數(shù)英知識點整合。唯有如此，才能有效提高作文的教學水平。尤其是小作的訓練，要有系列性、目標性。
關注作文教學，追求有效性。學校將分別在期中、期末進行兩次寫字狀況調研，統(tǒng)計各班的合格率、良好率、優(yōu)秀率與不合格率，并進行及時公布與整改。語數(shù)英各學科要齊抓共管，做到方法指導，嚴格要求，用筆統(tǒng)一，常抓不懈。
重視寫字教學，落實多種措施。
提高畢業(yè)班教學質量。
在不同年級開展朗讀、寫字、計算、作文、英語等競賽活動，夯實基礎知識，提高學生能力。
強化措施，轉變薄弱學科。推行質量檢測制度，采用“飛行檢測”“定點跟蹤”“校內視導”等方式，發(fā)現(xiàn)優(yōu)質學科，排查薄弱學科，學經驗、找問題、想對策、促提高。繼續(xù)通過“查一查”“測一測”“比一比”“曬一曬”“擠一擠”等方式，抓嚴細節(jié)，抓實過程，抓出成效，全面提升教學質量。精細分析每階段、每學科教學策略及具體措施；精細分析考試質量，分析到每門學科、每個學生、每種題型、每個知識點、每次考試后，開好質量分析會、進行橫向、縱向、對比分析，重在揭示問題，查找主觀原因，落實改進措施。
(5)抓細分析。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調出題規(guī)范化、有針對性、分層要求。確保學生能較好地完成作業(yè)，溫習預習功課，使疑問及時得到解決。
(3)抓勤輔導。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，并留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。教學反思可從以下幾方面撰寫：①記錄教學成功的地方；②記錄教學遺憾的地方；③記錄教學機智的地方；④記錄學生獨特的見解；⑤記錄再教設計等。教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡盡量要工整、清晰。備課要做到“五有”(腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數(shù)”，手中有“法”)；“六備”(備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具)。
(二)強化管理，進一步規(guī)范各項教學常規(guī)
嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每一節(jié)常態(tài)課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機等現(xiàn)象，教導處將加強隨堂檢查?！币簿褪钦f，方法是開啟智慧大門的鑰匙。
(2)認真指導，掌握方法。
(1)積極引導，爭做主人。
教給科學的學習方法。學生在學習過程中勢必會產生各種不同的疑點或難點，而這些疑點和難點往往就是我們教學中的關鍵。愛因斯坦說過：“提出問題比解決問題更重要。自查是一種學習效果的反饋，自改則是一種學習能力的反映。再次要求學生從小就養(yǎng)成規(guī)范書寫,保持書寫清潔的良好習慣。教師要提出及時、認真、獨立完成的具體要求。完成作業(yè)，是學生最基本,最經常的學習實踐活動。學會聽課是學生接受教育、掌握知識的關鍵,教師一定要培養(yǎng)學生在課堂上專心聽老師講課和聽同學發(fā)言的習慣,提高聽課的效益。及時復習可以降低遺忘率，鞏固所學知識，幫助學生把平日所學的零散知識系統(tǒng)化，條理化，彌補學生知識的缺
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