20xx幼兒園心理健康教育工作實施計劃-文庫吧資料
2024-11-20 00:22本頁面
【正文】 造了條件，有條件的家長可以讓幼兒學(xué)書法、學(xué)繪畫、學(xué)語言。他們掌握實物概念時能概括出實物主要特征，特別是功用特征。他們的理解記憶比機械記憶效果好，即記憶自己所熟悉的、所理解的比不熟悉的不理解的內(nèi)容效果好，理解對幼兒有很大作用。中班孩子有意注意得以發(fā)展，如果我們做到使幼兒明確觀察任務(wù)，選材又適合幼兒知識水平，利用有趣的聲音、動作、鮮明的顏色，必定能把幼兒的注意力集中到預(yù)定的觀察目標上。
2，對中班幼兒注意培養(yǎng)中的心理健康教育
中班幼兒的無意注意高度發(fā)展，對周圍事物極感興趣，到處看、聽、聞、說。如帶孩子觀察母雞→生蛋→孵小雞→母雞帶小雞的圖片，并講出先后順序。又如用物體擺成一上一下、一前一后、一左一右等。
(4)用捉迷藏或找物的游戲培養(yǎng)孩子逐漸辨別上下、前后、左右。
(2)讓孩子逐步辨認：紅、黃、橙、綠、天藍、藍、紫等色，并逐步按名稱選色及按色講名稱。
幼兒園心理健康教育工作實施計劃(二) 一、對幼兒認知培養(yǎng)過程中的心理健康教育
1，對中班幼兒感知覺培養(yǎng)中心理健康教育
中班幼兒的教師應(yīng)保護好孩子生理器官，有意識的訓(xùn)練幼兒視覺、觸摸覺、空間知覺、時間知覺。(以家長會的形式)
四、具體工作安排：(活動從第三周開始，若因幼兒園有其他活動，活動將會做臨時的調(diào)整。
(3)、讓幼兒學(xué)會感恩，知道自己的事情自己做，愿意為他人服務(wù)。
幼兒方面：
(1)、通過心理活動，幼兒掌握尋找快樂的方法，學(xué)會自我調(diào)適。
(2)、為每個班的幼兒上好心理健康教育課。
做好“
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