【正文】 家長(zhǎng)組織一次培訓(xùn)。
　　3，對(duì)中班幼兒記憶培養(yǎng)中的心理健康教育
　　中班幼兒有意記憶逐步增長(zhǎng)，能記住情節(jié)和有關(guān)詞句，復(fù)述故事，描述自己所經(jīng)歷的事情。在某些場(chǎng)合也能調(diào)節(jié)自己的情感及表現(xiàn)，隨著年齡的增長(zhǎng)孩子的情感逐漸趨于穩(wěn)定。所以充分發(fā)揮家庭的社會(huì)教化功能，當(dāng)好第一位社會(huì)教化執(zhí)行者或第一位老師是望子成龍的最佳舉措。
幼兒園心理健康教育工作實(shí)施計(jì)劃(三)　　幼兒認(rèn)知培養(yǎng)過(guò)程中的心理健康教育
　　大班幼兒在認(rèn)識(shí)過(guò)程中對(duì)事物的感知逐步脫離了具體條件，對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行分析和綜合有時(shí)只需在視覺(jué)范圍內(nèi)進(jìn)行，無(wú)需用手操作、探索。還可以通過(guò)故事、童話等幫助幼兒掌握“從前”、“很久很久”、“后來(lái)”、“開(kāi)始”、“結(jié)束”等詞匯。備好心理健康教育課教案，并請(qǐng)各班的老師隨堂聽(tīng)課。
幼兒園心理健康教育工作實(shí)施計(jì)劃(一)　　一、指導(dǎo)目標(biāo)：
　　根據(jù)各班級(jí)幼兒年齡特征及實(shí)際情況，設(shè)計(jì)心理活動(dòng)，并按計(jì)劃分班開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)及心理輔導(dǎo)活動(dòng)，使不同年齡階段的幼兒得到相應(yīng)的發(fā)展，各方面能獲得不同的進(jìn)步，確保幼兒身心健康發(fā)展，愉快成長(zhǎng)。
　　(2)讓孩子逐步辨認(rèn)：紅、黃、橙、綠、天藍(lán)、藍(lán)、紫等色，并逐步按名稱選色及按色講名稱。中班的數(shù)概念可掌握到“10”，詞匯的掌握也隨著年齡增加，這為幼兒口頭語(yǔ)言書(shū)面語(yǔ)言的發(fā)展創(chuàng)造了條件，有條件的家長(zhǎng)可以讓幼兒學(xué)書(shū)法、學(xué)繪畫、學(xué)語(yǔ)言。孩子的意志是在正確的教育影響下發(fā)展起來(lái)的。
　　幼兒個(gè)性培養(yǎng)的心理健康教育
　　大班幼兒是個(gè)性初步形成的時(shí)期。他們會(huì)幻想著與星星、月亮做游戲、乘坐火箭在太空中的