【正文】 、對心理輔導教師素質(zhì)與能力的要求： 要有開朗、熱情、善解人意富有愛心的健康人格。中小學 2024 心理健康教育工作計劃 心理素質(zhì)將是 21 世紀人類生存和發(fā)展的重要素質(zhì)，很多學校開始開展心理健康教育工作。 建立學校和家庭心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導和幫助學生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。 根據(jù)學生 的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。 總之，加強學生的健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結(jié)合作的精神，是學校教師的職責；學 校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學生不僅能學到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。 三、學校健康教育的目的 促進學生身心健康發(fā)展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。對這部分學生給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。 二、活動目標 通過心理健康教育，引導學生認識自己，提高對學習環(huán)境和社會環(huán)境的適應能力。進而給予點撥、啟發(fā)和引導。知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要； 認識到陽光、空氣、水與身體健康的關系；