二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-11-19 22:03本頁(yè)面
【正文】 主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。(八)積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。(五)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞句。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。(四)喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思,正確書寫,并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(一)繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。要求認(rèn)識(shí)的字,有400個(gè)。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。展示臺(tái)給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)?？谡Z(yǔ)交際話題與本組專題有聯(lián)系,在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。日積月累引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞,感受和強(qiáng)化詞語(yǔ)之間的搭配習(xí)慣,并進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),日積月累中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關(guān)的成語(yǔ)韻語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩(shī)詞等內(nèi)容。語(yǔ)文園地包括四五個(gè)欄目,新增了寬帶網(wǎng)。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)。本冊(cè)共有32篇課文。也有個(gè)別孩子所寫的話存在嚴(yán)重病句或者學(xué)過的字寫不出的現(xiàn)象,像牛那、郭媛媛、王振宙。一小部分學(xué)生能用上一些描述性的語(yǔ)言進(jìn)行描寫,語(yǔ)言豐富、流暢,像鄧鵬、王浦、王欣雨。但是由于一些學(xué)生沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣,加之本身拼讀又不熟練,因此朗讀時(shí)不連貫、讀破句,沒有自己的感悟等現(xiàn)象也較為嚴(yán)重,如班里的樊宇童、王振宙、張宇川等。在閱讀的過程中,能積累一些好的詞語(yǔ)和句子。知道閱讀課文時(shí)要做到:注意力集中,邊讀邊想。但是,由于識(shí)字量的不斷增加,音近字、形近字的大量出現(xiàn),學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)混淆,識(shí)字的準(zhǔn)確性不夠,在作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字,像田鑫、李昊、賀一峰等。新分入的學(xué)生需要一定時(shí)間融入這個(gè)融洽的集體,同
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1