20xx七年級下冊語文教學(xué)工作計劃-文庫吧資料
2024-11-19 06:20本頁面
【正文】 識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。
三、教學(xué)設(shè)想
首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。特別是有兩個考20分左右的差生。
學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強。
存在的不足是：
學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差。
大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣。
二、學(xué)生情況分析
一、二班，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，突出的特點是：
學(xué)生對語文課的認識和理解有了拓展。主要由學(xué)生讀讀背背，增加文化淀集。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系，如：《童年》與成長單元，《魯濱孫飄流記》與探險單元，《昆蟲記》與動物單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。這樣，既有選擇的余地，又有創(chuàng)造的機會，真正為建設(shè)開放而有活力的語文課程提供了可能。三次小活動分別是：成長的煩惱、我也追“星”、漫話探險，它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計的，是對學(xué)生情感態(tài)度、價值觀感染的一種延伸。
綜合性學(xué)習(xí)，第一、三、五單元仍舊是三次規(guī)模小、層次少的小活動，我們稱之為“寫
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