【正文】 園內(nèi)以及附近環(huán)境發(fā)生的新事物、新變化注意觀察，并將新發(fā)現(xiàn)熱情地告訴伙伴、家人和教師外，對范圍更寬的事物也開始產(chǎn)生興趣。會根據(jù)單張圖片的景色和人物，講述圖片所表示的地點，所發(fā)生的事情，并學習增加內(nèi)容(想象)：1會復述童話、故事3個，復述完整。胖，肥……)。朋友，同伴。學習使用一些重疊詞，如：上上下下，干干凈凈，蹦蹦跳跳，快快活活，來來去去等等。擴大詞匯量，共有詞匯2000至此2500個。在加強與人交往主動性的同時，提高言語能力，做到：發(fā)音清晰準確，聲音響亮，說話速度適中。對動、植物有愛護關(guān)心的態(tài)度，有每天都照顧的責任心，對班上的動植物不正常的現(xiàn)象(如干枯、死亡)知道追究原因，感到難受。種植2~3種蔬菜，培養(yǎng)4~5種室內(nèi)植物，鞏固地形成有關(guān)植物生長需要土壤、水、肥料和陽光的知識，連貫性地知道他們的生長過程，學習分析它們長得好壞的原因。②當別人與自己發(fā)生矛盾時，先設(shè)法克制自己的沖動，與之講理。開始重視同伴和老師、家庭對自己行為的評價。在成人的引導下，在成人的指導下愿意為班集體做事、幫助周圍的同伴。在其他小朋友游戲、看書等到活動的過程中，知道不去干擾別人的活動，但愿意旁觀或提出建議。有一種將自己感受興趣的事以及所知道的“新聞”告訴小朋友的較明顯的愿望，希望別人能分享自己的愉快。(二)、對學習與人相處有較為明顯的主動性，愿意參加各種集體活動，在活動過程中有突破個人圈子，參與相互交往合作的明顯愿望，有對集體有用、受集體歡迎的感情要求，例如：愿與班上所有的小朋友交往。2注意禮貌待人的舉止要熱情真誠。二社會性情意領(lǐng)域(一)增強文明禮貌待人接物的積極性，提高行為的文明程度。(9)、鉆過直徑60厘米的圓圈。(7)、學會向上自拋自接球。(4)練習在指定范圍內(nèi)四散跑。(2)、知道身體各部位均需得到鍛煉方對健康有利，所以對各類動作鍛煉都認真對待(例如知道呼吸運動對肺部有利，因此，該節(jié)練習盡管動作不大，也會認真按照教師對深呼吸的要求去做)。(6)、認識一些家用清潔劑和滅蟲劑，注意它們的包裝，不觸摸玩弄。(4)、堅持每天帶干凈的手帕來園，并學會正確地折疊、使用手帕。(2)、特別注意養(yǎng)成便后(包括大、小便)和外出回來(包括回班回室)認真洗手的習慣。孩子們在實際說話時發(fā)音還不夠準確，獨白時不流暢，并帶有很大的情景性。在日常的生活中孩子們能用簡單的語言與成人、同伴交往，向別人表達自己的感受與需要，還會敘述生活中的一些事。(五)會用簡單的語言表達自己的感覺與需要。不足之處：由于每個孩子的家庭教養(yǎng)方式的不同，家長對孩子傳授的教育信息量差異較大，因此孩子們在認知方面存在的差異也較大?；厩闆r：孩子們的認知范圍擴大了，逐步形成了一些與生活經(jīng)驗相連系的實物概念，并在特定的情況或活動中將之再現(xiàn)。家長不太重視孩子小肌肉群的發(fā)展，較少地提供孩子們自己動手的機會，因此班上孩子的動手能力不夠理想，小肌肉群發(fā)展的協(xié)調(diào)性較差。尤其是走、跑、爬等大動作發(fā)展較好。(三)動作的協(xié)調(diào)性增強了。如：姚夏、周志飛、陳心東等孩子雖然已開始產(chǎn)生調(diào)節(jié)情緒的意識，但在實際行動上仍不能真正地控制。如：當與其他孩子發(fā)生沖突時，在老師的引導下會試著站在他人的立場上思考問題，試著相互謙讓。(二)行為受情緒支配，但隨著年齡的增長，孩子們的行為受情緒支配的比例逐步下降。有個別孩子依賴性較強，不愿意自己動手吃飯，常常等著老師、阿姨來喂。存在著挑食、偏食的現(xiàn)象。如孩子們在老師的指導和提醒下能了解日常的生活常規(guī)，并學著遵守。大多孩子會獨立用餐，獨立穿脫衣服等。中班班主任個人工作計劃4一、班級情況分析：(一)學會按成人的指令行動，生活自理能力增強，范文之工作計劃:幼兒園中班班級計劃。、登記工作?！昂煤⒆印?、“好家長”、“進步寶寶”。，開展節(jié)日的教育，豐富幼兒的生活，提高幼兒動手能力，配合園部進行慶祝元旦迎新系列活動。“才藝之星”故事表演比賽。“我是爸媽的小幫手”幼兒生活自理能力比賽。，更好地發(fā)揮其作用。更新班級網(wǎng)頁，增強實用性和互動性。、區(qū)域活動，豐富活動內(nèi)容?！爸仃柟?jié)”開展“我為爺爺、奶奶做件事”的德育主題教育活動?！敖處煿?jié)”“國慶節(jié)”“中秋節(jié)”開展節(jié)日教育。，形成自我保護意識。，編排韻律操和午間操。，使教學秩序盡早轉(zhuǎn)入正常，按計劃開展教育教學工作。四、具體活動安排如下九月份：，搞好班級衛(wèi)生。，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。然后再帶他們到幼兒園的草地上感受清新的空氣。開展多種形式的教育手段。充分利用空間，在活動室設(shè)置自然角，根據(jù)季節(jié)及時更換自然角的植物，讓幼兒親身體驗栽花、養(yǎng)草、種菜的樂趣，努力創(chuàng)設(shè)凈化、美化的育人環(huán)境。幼兒對周圍環(huán)境的認識是通過自身的相互作用而實現(xiàn)的?！皩殞毘砷L記錄”。、約訪、家訪等多種形式與家長進行溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式，認真做好家訪記錄。(2)班級網(wǎng)頁，平時注意及時更新，向家長反饋我們的教學動態(tài)及育兒信息。，將環(huán)境的布置與課程相結(jié)合。，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個充滿自由的游戲環(huán)境，并給予幼兒充足的時間和空間開展游戲。，我們將多與家長聯(lián)系，鼓勵幼兒積極參與體育鍛煉，以提高他們的體質(zhì)。，保證幼兒健康成長，如：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水等，提高幼兒的自理能力。具體措施(一)加強安全衛(wèi)生教育，保證幼兒健康成長，做好衛(wèi)生、消毒工作，防止傳染病的流行。“兒童博物館”的課題，創(chuàng)設(shè)班級特色。，促進幼兒更好地成長。(二)工作重點：、游戲活動等各項活動，促進幼兒全面發(fā)展。，促進幼兒主動地發(fā)展。二、本學期班級工作目標及工作重點(一)工作目標：，不斷提高幼兒生活自理能力。另外視力、聽力檢查中發(fā)現(xiàn)部分幼兒的聽力有問題，這是本學期日常生活中需要注意的地方。上學期我班被園部評為文明班級。游戲材料也能不斷的豐富，游戲環(huán)境不斷完善。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，積極參與，使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛、受鼓勵的環(huán)境中，形成活潑開朗的良好個性品質(zhì)。(3)家園配合比較密切。主要原因有：(1)教師對主題思考較多，能根據(jù)《綱要》的精神，圍繞相關(guān)內(nèi)容，做好充分的準備。經(jīng)過一學期的努力，孩子們飯吃的多了，覺睡得香了，身體也越長越壯了。(4)午睡時認真巡視，根據(jù)孩子的情況增去被子，預防了孩子因著涼或出汗而引起的感冒。(3)根據(jù)天氣的變化，及時為幼兒增減衣物。平時能按時按量地給有病的孩子喂藥。主要原因有：(1)認真制定幼兒體鍛計劃，科學合理地安排幼兒一日活動內(nèi)容，每天保證幼兒每天有2小時以上的戶外活動時間和1小時體育活動時間，在活動中能隨時調(diào)整活動量，增強了幼兒的體質(zhì)。幼兒園應(yīng)當開展多元化教育，加強家園共育，定期家訪，定期開展家長開放日，讓家長了解孩子的幼兒園生活?，F(xiàn)在的孩子，要學習的知識很多，家長們都害怕自己的孩子會落后。推動園所發(fā)展幼兒教育，顧名思義，教育是第一位的。新生入園做好入園體檢。招生前進行市場調(diào)研，分析，確定。配備一生一套飲食設(shè)備。飲食設(shè)備。游戲設(shè)備。衛(wèi)生設(shè)備。(二)、改善園所基礎(chǔ)設(shè)施幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)包括教學設(shè)備。家長工作：宣傳與溝通并舉，引導與合作并重。細化安全工作崗位責任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。師資建設(shè)：通過不斷完善競爭激勵機制，促進教師能力、素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)的提升，更好地促進幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。管理方式：以人為本，剛?cè)岵⒅兀?