幼兒園手工活動(dòng)實(shí)施方案5篇-文庫(kù)吧資料
2024-11-19 06:00本頁(yè)面
【正文】 兒相互欣賞作品。幼兒操作，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作)，提醒保持干凈。桌子地面都要理干凈。三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。再把彩色紙撕下來。出示操作材料：今天楊老師就來教小朋友來做太陽(yáng)，小朋友可要看仔細(xì)哦!教師示范講解《太陽(yáng)》的制作方法。太陽(yáng)的光芒是五彩的，你看，老師這里就有一個(gè)五彩的太陽(yáng)，你知道是怎么做出來的嗎?請(qǐng)幼兒欣賞老師的范例。活動(dòng)過程：一、美麗的太陽(yáng)。漿糊每組一盒。在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。幼兒園手工活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。(沒有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)小朋友可以一起去操場(chǎng)上放風(fēng)箏，比一比誰(shuí)的風(fēng)箏最漂亮。請(qǐng)客人老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。(原本我設(shè)想要用舊圖書、掛歷紙，但是如果要求幼兒對(duì)稱裝飾的話，只能用各種紙了)幼兒做到一半時(shí)，教師可請(qǐng)幾位能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。四、幼兒制作風(fēng)箏面。(1520分鐘)教師引導(dǎo)語(yǔ)：這些風(fēng)箏真漂亮，我們也來做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎?教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請(qǐng)幼兒比較怎樣裝飾可能看。教師引導(dǎo)語(yǔ)：你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見)引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。(5分鐘)過渡語(yǔ)：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。教師引導(dǎo)語(yǔ)：“哇!這么多的風(fēng)箏，我們一起來看看!”幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。過程一、帶幼兒進(jìn)教室，自由欣賞各種風(fēng)箏。剪好的幾何圖形若干。人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻。幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個(gè)一樣的圖形。教師用于參考：(你們的小手真能干，看看，現(xiàn)在教室怎么樣啦?對(duì)，教室多美啊!這是你們共同合作的成果。重點(diǎn)輔導(dǎo)折剪梅花?？梢允痉墩鄣倪^程)”“還可以用什么方法表現(xiàn)梅花呢?”“小朋友要把梅花有疏有密地貼、畫在樹枝上，各組用桌上的材料，大家商量好以后就開始動(dòng)手制作。它
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