【正文】 。 （√） 害羞經(jīng)常是由不熟悉的人或情境因素引起的。 A 適應(yīng)功能 B 動機(jī)功能 C 組織功能 D 信號功能 ，情緒的產(chǎn)生主要受下列因素影響（ ABD）。 A 通過對情緒刺激的了解 B 文化直接影響表情 C 通過確定的社會關(guān)系和判斷 D 通過高度禮儀化的行為 （ BCD）。 A理智感 B 道德感 C 情操 D 美感 二 多選 題 情緒心理學(xué)家斯托曼曾這樣定義情緒：“情緒是感受，是與本身結(jié)構(gòu)有關(guān)的身體狀態(tài)，它是粗糙的或經(jīng)過精化的行為并發(fā)生于特定情境之中”，可見，情緒至少包括下列維度（ ABC）。 A 腎 B 心 C 脾 D 膽 2.（ C）是由心理學(xué)家挨艾利斯提出的，他認(rèn)為，個體對事物的看法導(dǎo)致了事物的結(jié)果，從而使個體產(chǎn)生相應(yīng)的情緒行為反應(yīng)。 A 本我 B 自我 C 超我 D 本能 （ ABCD）方面。 二 多選題（ 6） （ ABCD）。 C、自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定。 A、自卑的人熱衷于與人比較，而對自己的期待卻很低。 A. 多血質(zhì) B. 膽汁質(zhì) C. 粘液質(zhì) D. 抑郁制 ，自我遵循（ C）行動。 B .B型人格 C .C型人格 D .D型人格 2 某學(xué)生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。 （ ABCD）。 動性 ，大學(xué)生自我體驗的特點包括（ ABC）。 （ ABCD）。 當(dāng)代大學(xué)生追求卓越人生、追求自我實現(xiàn)必須面對的終生課題是 (A) 形成自我意識的核心和關(guān)鍵是（ B）。 自我意識是個體意識發(fā)展的（ C）。 個體自我意識從發(fā)生、發(fā)展到相對穩(wěn)定成熟，需要（ B）。 大學(xué)生維護(hù)心理健康的基本原則和要求是（ A）。（） 2健全的友誼需要同理適當(dāng)?shù)淖晕医衣?。（√? 2病人也是一種社會角色，確認(rèn)患病本身 就意味著從原來的自我角色轉(zhuǎn)入病人角色。（√） 2父母有精神疾患，子女也同樣會患精神疾病。（√） 2人際關(guān)系不良，不但能引起心理異常，而且還會影響心理異常的矯正與預(yù)后。（） 心理不健康，也能創(chuàng)造也能做出成就，但是要付出更多的代價。（） 1心理健康是一個過程。（√） 1疾病預(yù)防是最基本的健康行為。（√） 1預(yù)防自殺的根本要從健全各種社會制度、增進(jìn)家庭生活功能入手。（√） 1在某些文化下，一些異常心理情況如幻想，被視為正常。（√） 理想化和很強(qiáng)的責(zé)任感可能會導(dǎo)致職業(yè)上的倦怠。前者受人口成長和科技文明影響。（√） 今日社會變遷愈來愈快，人類適應(yīng)困難也與日俱增。（） 大學(xué)生心理健康日是每年的 5月 25 日 ，含義是“我愛我”。（） 心理健康的人是沒有心理疾病的人 。 根據(jù)世界組織最新定義，健康應(yīng)包括 ( ABCD ) A 身體健康 B 道德 健康 C 心理健康 D 社會適應(yīng)良好 大學(xué)生進(jìn)行自我心理保健可以從那幾個方面進(jìn)行（ ABCD ） A、學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒 B、完善自我人格 C、摒棄不良行為 D、培養(yǎng)應(yīng)對能力和心理耐挫力 大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)可以概括為幾個方面（ ACE ） A、智力正常、情緒健康、意志健全 B、自立自強(qiáng)、 意志健全、自強(qiáng)不息 C、人格完整、自我評價正確、人際關(guān)系和諧 D、獨(dú)立自主、與人為善、心系他人 E、環(huán)境適應(yīng)良好、心理行為符合年齡特征 大學(xué)生如何進(jìn)行心理健康的維護(hù)（ ABC ） A、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)重視自己的心理衛(wèi)生 B、大學(xué)生要學(xué)會自我心理保健 C、借助心理咨詢的指導(dǎo) D、遇到問題任其自行恢復(fù) 人的心理健康可以分為哪三個等級 ( BCD ) A 身體不適 B 一般常態(tài)心理者 C 輕度失調(diào)心理者 D 嚴(yán)重病態(tài)心理者 三、判斷題 “心理健康”的目標(biāo)之 一，是心理疾病的預(yù)防、早期發(fā)現(xiàn)與處理。 個別咨詢的主要形式包括（ ABCD）。 A．保持自然的睡眠狀態(tài) B．順其自然 C．自我暗示要睡著 E．放松練習(xí) 二、多選題 常用的鑒別心理健康問 題的標(biāo)準(zhǔn)包括（ ABCD）。 A．貪食 B．神經(jīng)性厭食 C．嗜食 D．喜歡吃 E．肥胖 2不屬于失眠的表現(xiàn)是（ D）。 A．焦慮癥 B．過度適應(yīng) C．恐怖癥 D．強(qiáng)迫癥 E．偏執(zhí)癥 1以下哪種是最嚴(yán)重的心理疾 ?。?B）。她很可 能患有： ( A ) 1追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛、不值得愛的是 ( B ) A. 自卑者 B. 自負(fù)的人 C. 完美主義者 1 “ 走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責(zé)、自我評價過低 ” 主要描述是 ( A ) A. 抑郁癥 B. 自負(fù) C. 躁狂癥 1 人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，既粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及 ( D ) A. 獨(dú)立質(zhì) B. 嚴(yán)謹(jǐn)型 C. 興奮型 1下列不屬于心理健康原則的是（ B）。 A 恐怖癥 B 一般性焦慮障礙 C 抑郁癥 D 強(qiáng)迫癥 1 考試焦慮主要屬于（ A）方面的問題。 判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮以下哪個要素（ D ） A 家庭 B 職業(yè) C 信仰 D 文化 妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點是哪一種人格障礙類型的表現(xiàn)（ A ） 。 － 20％ － ％ ％ ％ 7. 近年來，成為大學(xué)校園一大殺手的是（ D）。 A情緒障礙 大學(xué)生常見的情緒障礙不包括（ D）。 身體健康 我們常見的嫉妒心理屬于（ A）。 第二部分 ：大學(xué)生健康心理學(xué) 第一章 心理健康與大學(xué)生成才 一、單選題 人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關(guān)鍵時期是（ C）。 個體出生以后，逐步適應(yīng)社會，形成具有獨(dú)特行為方式的個體，這個過程就是 社會化 的過程。 父母能充分理解孩子的興趣與要求，經(jīng)常向他們提供足夠的信息，并引導(dǎo)孩子自己做出選擇與決定，父母對孩子表現(xiàn)為冷靜與愛護(hù)，這種父母對子女的教養(yǎng)態(tài)度是 民主 型的。 “我一生只有一個信念，就是對人類行為加以控制 ”，這句話反映了 行為 主義 的 觀點。 馬斯洛把人的需要分為生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和 自我實現(xiàn)需要 。 態(tài)度是由 認(rèn)知、情感和意向 三個因素構(gòu)成的，它是比較持久的個人的內(nèi)在結(jié)果，它是外界刺激與個體反應(yīng)之間的中介因素。 （√） 從眾意味著個性的喪失 ,因而是一種消極的現(xiàn)象 . （） 4酸葡萄心理，是通過丑化得不到的東西來 減輕內(nèi)心的不平衡感。 （√） 。 （√） 。（） ，侵犯行為是先天的一種破壞性本能，不可能消除，但可以加以疏導(dǎo)。 （√） 。 （√） 。這一現(xiàn)象是人對自然現(xiàn)象進(jìn)行擬人化歸因。 （√） 指 個體 預(yù)期到自己的失敗，而提前為自己準(zhǔn)備好若干理由 的策略 。（） 其性格的重要途徑。 （√） 。 （√） ：服從、認(rèn)同和內(nèi)化。 （√） ，推論其原因的過程 。（） ，儀表風(fēng)度在人際吸引中起主導(dǎo)作用。（） 。 （√） ，因為他們處于低自我評價中。 （√） ，以后語文老師常常鼓勵他寫出更好的文章，明明現(xiàn)在成了某報社的主編。 （√） ，從眾行為也越常發(fā)生。 （√） ，不僅取決于他說話的內(nèi)容，也取決于他怎么說，如說話的音調(diào)和速度、節(jié)奏等。 （√） 。 （） ，但又不是一成不變的。 （√） 。 社會心理學(xué)研究的三個層面是社會層面、 （ A） 和 （ B）。 下列哪些描述是阻礙人際吸引的特征？（ ABCDE）。 影響人際吸引的 因素有（ ABCDE）。 A一心多用 B 明察秋毫 C 整體關(guān)注 D 變換管理 二、多選題 身勢語主要有（ ABE） 。 1 當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時，你常不自覺的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱作（ B ） 。 （ A）的作用。 ，往往會把考試成功歸因于 (C) 。 8. 下列選項中，表述 不 正確的是（ B） 。 ， 表現(xiàn)出與年齡、身份不相符的幼稚行為。 ，在心理上和行為上表現(xiàn)出同團(tuán)體內(nèi)大多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象叫（ C） 。 （ A） 。 （√） 21. 弗洛伊德把能夠被自己意識到的心理活動叫做潛意識。 （√） 20. 在咨詢過程中來訪者把以前生活里與他人關(guān)系中產(chǎn)生過的情感、態(tài)度等主觀體驗移植到治療者身上。 （√） 18. 咨詢中初始談話的主要任務(wù)是讓來訪者放松、自然，消除緊張感。 （） 16. 在咨詢過程中的咨詢者記錄一般 在 咨詢過程中 記錄。 14. 性格有好壞之分，而氣質(zhì)則無好壞之分。 （） 12. 堅持為來訪者保守秘密，尊重來訪者的個人隱私，是每一個咨詢者的基本職業(yè)道德，也是他們義不容辭的責(zé)任。 （√） 10． 弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論中的“超我”代表的是良心、社會道德觀念。 （√） 。 （） 6．咨詢師永遠(yuǎn)不要忘記，真正能夠解決來訪者問題的還是來訪者自己。 （√） 4. 心理治療和心理咨詢是完全區(qū)分開的。（） 。 A．網(wǎng)絡(luò) B 書信 C 電話 D 面談 自我發(fā)展咨詢的內(nèi)容包括 (ABCD)等。 A． 消沉 B. 自卑 C. 妄想 弗洛伊德把人格分為 (ABC)。 下列哪種情況不適合做心理咨詢 (B) A 強(qiáng)迫癥 B 夢游癥 C恐懼癥 D 學(xué)習(xí)適應(yīng)問題 二、多選題 通過心理咨詢，我們可以在（ ABCD） 等問題上得到幫助。 A被動接受咨詢者的建議 B 具有自主性 C 依賴咨詢者 D 完全服從咨詢者 5. 一個人能否進(jìn)入催眠狀態(tài)，主要取決于什么？（ D ） A．年齡 B．性別 C．意志 D． 受暗示性 6．有人不可自控地思考“天上的白云為什么不會掉下來？”，這是強(qiáng)迫癥中的