09人力績效評價方案-文庫吧資料
2024-11-19 04:52本頁面
【正文】 事，而是制定并執(zhí)行嚴格的時間計劃；關(guān)注睡眠質(zhì)量而不是時間的長短智商、情商、靈商均衡的發(fā)展感到幸福的時間清醒時間90%以上更好的控制情緒，從積極角度思考；培養(yǎng)專注力保持身體健康感到舒適的時間一直，生病次數(shù)減少為零健康飲食，經(jīng)常鍛煉身體，減少生病的機率。五、績效評價的內(nèi)容制定班級績效考核方案，其實也就是對班級中的每個成員進行績效考核，考核的最終目的是提高每個成員的個人綜合素質(zhì)，使得在今后的學習、工作上表現(xiàn)的更突出。 平衡記分卡作為一種績效評價工具已為國內(nèi)外很多企業(yè)所采用,并取得突出的成效。指標要全面不能面面俱到，應選擇那些影響與班級績效相關(guān)的主要方面，而不是所有方面。評價指標所需的數(shù)據(jù)易于采集，無論是定性評價指標還是定量評價指標，其信息來源渠道必須可靠，并且容易取得。可行性原則。一是縱向比較：同一班級這個時期與另一個時期作比?？杀刃栽瓌t。從指標的可測性要求考慮，所有的指標大致可分為兩類：一類為可量化的定量指標，一類為不宜或難以直接量化的定性指標。評價指標體系能夠在基本概念和邏輯結(jié)構(gòu)上嚴謹、合理，抓住班級的實質(zhì)，并具有針對性。班級績效考核的目的不是單純評出名次及優(yōu)劣的程度，更重要的是引導和鼓勵班級向正確的方向和目標發(fā)展。構(gòu)建績效評價指標體系應該遵循以下原則。本次作業(yè)我們要以現(xiàn)實為依據(jù)，強化客觀評價標準，凸顯差異化，激勵我們自主學習，努力提高個人素質(zhì)，為我們明年的畢業(yè)做好充分的準備。09人力班級績效評價方案 課程名稱 績效管理 指導教師 王雅榮 班 級 人力一班 學 號 0965139121 姓 名
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1