走進(jìn)春天-文庫吧資料
2024-11-19 04:46本頁面
【正文】 一演；結(jié)合圖理解“花骨朵”。漂亮嗎？春天到了，小鹿在門前的花壇里，栽了一叢玫瑰。（四）課外拓展在生活中，我們得到了許多人的關(guān)心和幫助，同時我們也能給別人帶來快樂和幸福，那么我們就也是幸福的，請同學(xué)們讀一讀叢書1上《幸福的爬山虎》去感受一下吧！板塊二：《小鹿的玫瑰花》《宿新市徐公店》一、導(dǎo)入在春天里，不但有美麗的景色，更有美好的故事呢！這節(jié)課，我們就一起去讀一讀兩個有趣的故事。5．輕聲讀課文，談?wù)勛约骸７畔抡n本，演一演。2．默讀課文，課文當(dāng)中你覺得哪些詞語寫的好，請你劃下來。3．再讀課文，小組內(nèi)互相說一說自己讀懂了什么（三）朗讀感悟，角色表演1．出示動畫（畫面加錄音），想一想：筍芽的生長過程是怎樣的？ 小組討論，組長做好記錄，然后由組長匯報，全班交流。（二）初讀課文，整體感知 1．學(xué)生聽錄音。它是誰？（播放小筍芽兒使勁鉆出地面的動畫）板書課題。,小草給我們的最大震撼就是它那頑強(qiáng)的生命力和它帶來的春天的消息,就讓我們閱讀叢書1上《草》，再次領(lǐng)悟草的美吧！三、學(xué)習(xí)《筍芽兒》（一）過渡小草有頑強(qiáng)的生命力，它“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。（3）比賽背誦，看誰背的既準(zhǔn)確又有感情。（男女生賽讀，師生賽讀，配樂讀）6．誦讀：（1）看著課件上的畫面，一起想象這首詩?！氨M”寫出了小草頑強(qiáng)的生命力。（師播放輕音樂）4．來談一談，這首詩里面，你覺得哪個字用的最好？說說你的理由。出示課件，配樂配畫面朗誦。（二）領(lǐng)悟古詩1．教師范讀，仔細(xì)聽老師哪里讀的最美？ 學(xué)生評價老師的讀，再模仿讀。2．同桌互相讀古詩，互相糾正。一、導(dǎo)入春天真的來了，你看（出示課件圖片），小草從地下鉆出頭來，小筍芽兒也偷偷地探出頭呼吸一下新鮮空氣。板書：走進(jìn)春天三、說春詞春天的詞美，景更美，讓我們一起去尋找春天吧！四、找春天學(xué)習(xí)《找春天》學(xué)習(xí)《筍芽兒》《語文主題學(xué)習(xí)叢書》之《春天來了》五、演春天情景表演《小鹿的玫瑰花》，懂得贈人玫瑰手有余香的道理?！締卧虒W(xué)設(shè)計】一、課前展示二、導(dǎo)入春天是美好的季節(jié)，是充滿詩情的季節(jié)，春天又意味著一個生機(jī)勃勃的開始。教學(xué)內(nèi)容：導(dǎo)語、《找春天》、《古詩兩首》、《筍芽兒》、《小鹿的玫瑰花》及《語文主題學(xué)習(xí)叢書》1第一單元和《語文主題學(xué)習(xí)叢書》2第一單元。北京市門頭區(qū)馮村小學(xué)五年級:李彤200051第三篇：走進(jìn)春天“走進(jìn)春天”教學(xué)設(shè)計【單元教學(xué)分析】教學(xué)主題：走進(jìn)春天。是春，讓我看到綠色的生命正在向我們招手；是春，讓我們感到仿佛進(jìn)入了一個夢幻世界
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