【正文】 都能和家長和諧相處，很多家長更樂意支持我們，也有能力支持我們，他們的支持不需要一點技術(shù)含量。我們的第三方協(xié)作對象是家長。不要以為我們會有損失，相反，學(xué)生感念我們的體恤之情，第二天往往能做得更有質(zhì)量，跟我們的關(guān)系也更親近。這次抽考，我們年級百分之八十的同學(xué)在這方面都沒有丟分。其次是其他任課老師，特別是也有背誦任務(wù)的英語老師，主動放寬了本學(xué)科背誦要求。背誦的難度很大。同備課組團結(jié)協(xié)作不算稀奇，可貴的是各班班主任和任課老師也很有協(xié)作觀念。集體備課時，沒有長幼之分，資歷之別，大家暢所欲言，目的明確，就是要找到最合適的教學(xué)設(shè)計；綜合性學(xué)習(xí)中，沒有班級概念，只有年級觀念；具體的教學(xué)事務(wù)，沒有你做的或是他做的，只有誰更合適做。明白了這個道理，我們備課組成員是知無不言，言無不盡。如果說我們這些駑馬已跑了十駕，那應(yīng)該是因為功在不舍吧。回眸我們走過的路，即使慢，即使不能立竿見影，我們也“馳而不息”。我們的生源不能算好，很多同學(xué)拼音都不會，更別說理解課文，流暢表達了。作為語文老師，常常教育學(xué)生要有感恩之心，今天我也懷著感恩之心，發(fā)自肺腑地說一聲：謝謝！我們的成績離不開你們的指導(dǎo)！二、老師我們語文的教研活動，時常有經(jīng)驗交流，有許多做法，諸如：集體備課、調(diào)節(jié)教學(xué)、抓基礎(chǔ)重能力、“四個一”等許多方面都是共性的，若問我們的個性做法，我們想大概是堅持不懈、團結(jié)協(xié)作、大膽課改吧！（一）堅持不懈錢學(xué)森曾說過：“不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。就像一個班集體的成績和班主任及任課老師息息相關(guān)一樣，我們成績的取得離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。很高興前面老師的發(fā)言也佐證了我們的看法。一、領(lǐng)導(dǎo)俗語說“把舵的不慌,乘船的穩(wěn)當(dāng)”，我們這些普通老師，就是乘船的；各位領(lǐng)導(dǎo)，就是“把舵”的。第四篇：質(zhì)量分析會發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！“奇文共欣賞，疑義相與析”，很榮幸能有機會和大家交流學(xué)習(xí)。四、虛心學(xué)習(xí)，謀求進步當(dāng)找出自己存在的不足或者缺陷時，要認真聽取其他教師的寶貴意見，把這些寶貴的及時有效得運用到的教學(xué)當(dāng)中，以便最大限度的提高教學(xué)質(zhì)量。解決在教育教學(xué)中遇到的難題。中心發(fā)言人作出最后總結(jié)，記錄入做好詳細記錄。四、體現(xiàn)民主性做質(zhì)量會時，各位老師都要積極發(fā)言，說出提高質(zhì)量的方法和措施，供大家共同參考?；右Y(jié)合目標，突出重點，同時讓學(xué)生學(xué)會自我表達。三、注重過程性在平時教學(xué)中，要做好備課工作，在備課時要體現(xiàn)出三維目標：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。最好各個擊破，做到抓住重點、突破難點。分階段的進行分析就是為了增強目的性。二、突出有效性作質(zhì)量分析時，不能盲目從事，必須找到薄弱環(huán)節(jié)，分層次、分階段進行分析。一、具有針對性質(zhì)量分析必須對試卷有一個全面的分析，找出自己的優(yōu)勢、發(fā)現(xiàn)自己的不足。會議的最后，與會領(lǐng)導(dǎo)對于F組今后的工作提出了指導(dǎo)意見，相信富有戰(zhàn)斗力的F組老師會在組長的帶領(lǐng)下，在領(lǐng)導(dǎo)們的鼓舞下心懷美好，一路前行！第三篇：質(zhì)量分析會2013—2014學(xué)年語文組月考質(zhì)量分析會扯土明德小學(xué)2014年3月20132014學(xué)年語文組月考質(zhì)量分析會質(zhì)量分析是我們在每一次教育教學(xué)檢測中尋找薄弱環(huán)節(jié)、查缺補漏的重要方法和手段。要做一個善學(xué)者，樂學(xué)者。最后，沉穩(wěn)睿智的組長曲道鵬老師對全組的工作進行了總結(jié)：首先，曲老師對于F組全體老師表示感謝，感謝大家的辛苦付出，精誠合作?！倍鴮τ诎嗉壋Ｒ?guī)工作的常抓不懈也是吳老師的制勝法寶?！?F4的吳婷老師在總結(jié)自己管班經(jīng)驗時強調(diào)：“用愛護航，用心管理?！盕3的王雪霞老師工作經(jīng)驗豐富，帶班有自己的特色，班級成績名列前茅，她強調(diào)：“首先要教給學(xué)生如何做人，其次才是如何做學(xué)問，要從長遠來看待學(xué)生的發(fā)展，不能只盯著眼前的成績。她認為：“目標比興趣更重要，興趣只是起始動力，目標維系才是堅持下去的根本動力。而教師和學(xué)生共同制定的評比機制則讓學(xué)生有了競爭意識，這樣學(xué)生就找到了學(xué)習(xí)的源動力，能夠很好地約束和要求自我了。人梯巧搭攀登路，心血勤澆棟梁材 七年級F組期中質(zhì)量分析會紀要七年級F組老師，是一支老中青相結(jié)合，年齡跨度分布均衡的教師隊伍，他們中既有教齡多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的一批優(yōu)秀教師，也有愛崗敬業(yè)極富責(zé)任心的教學(xué)骨干，還有教學(xué)上勇于創(chuàng)新、成績顯著的青年教師。作為年級組長做得更多的不是給大家提要求，而是在適時的時候給大家解解壓，分擔(dān)分擔(dān)內(nèi)心的憂愁。同時，也就后期的工作提出了一些建議。另外，張筱琳、石淑雅、張凡、王博、趙雪洋，包括黨斌、白剛等老師，積極熱情，認真負責(zé)大家也是有目共睹。除了教學(xué)外牛老師還主動承擔(dān)起了年級組的諸多工作，組織學(xué)生安全員，督促學(xué)生安全衛(wèi)生等工作。政治牛老師帶E組六個班的道法課，她為人寬容大度，處事積極熱情。對宋越、肖旭東是倍加呵護，經(jīng)常像面對子侄輩一樣的悉心教導(dǎo)。E5E6語文于寶軍老師可以說是一位謙謙君子。肖老師是一個特別追求完美的人，從他班級管理的細節(jié)中就可以看出來。E6班主任肖旭東老師在一小工作多年，管理孩子很有經(jīng)驗，但肖老師依舊愿意想他人請教，特別是他的師父楊曉皎老師。宋老師對E5班給予了很大的希望，她經(jīng)常向他人請教，及時調(diào)整，不斷創(chuàng)新。每天從早到晚一個點也不錯過。E3E4的起點的確低，但我相信，也堅信我們的共同努力，學(xué)科齊頭并進，E3E4的進步指日可待。E3E4數(shù)學(xué)董曉梅老師依舊保持著旺盛的精力，他一絲不茍的進取精神從精神層面引領(lǐng)著兩班的孩子們。唯有堅持，唯有不斷學(xué)習(xí)才能漸入佳境。孩子們靜下來了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣更濃了。不過及時調(diào)整，期末定會有大的進步。由于本段時間或多或少的耽誤，學(xué)生的狀態(tài)受到了一定程度的影響。特別是今年情況比較特殊，前段時間可以說是身心壓力巨大，每天中午跑醫(yī)院。E3E4老中青結(jié)合。即便是管老師家中事務(wù)繁忙的情況了，依舊堅持上課，并且成績依舊優(yōu)秀。E1E2語文管俊霞老師教學(xué)嚴謹，處事干練。馬老師的積極樂觀、風(fēng)趣幽默也時刻影響著E1E2兩班的孩子們。E2班馬海斌老師在教育過程中已經(jīng)有了自己理念。教務(wù)處郭戈主任多次說到：“楊老師帶E1班我放心。E1班在楊老師的帶領(lǐng)下從一開始就很好的進入了狀態(tài)。E1E2搭班組楊曉皎老師，在前兩屆就表現(xiàn)搶眼?？傮w看來是一個年輕且有活力的年級組。年級組長焦老師首先從E組的概況說起，老中青皆有，年輕老師偏多。幾位班主任老師的發(fā)言準備的都很充分，真實的反映了自己在教育教學(xué)工作中的點滴。已連續(xù)多次獲得流動紅旗。E6肖旭東老師在一開始就主抓班級凝聚力的形成，讓學(xué)生能自主管理。在班級管理方面，宋老師建立規(guī)章制度，狠抓落實。在宋越老師的帶領(lǐng)下，E5班本次期中成績進步很大。及時與科任老師，以期后期取得更好的成效。家校同心，共筑英才。并且及時與家長溝通。與學(xué)科老師配合，協(xié)調(diào)時間，均衡發(fā)展，支持科任老師的工作。強調(diào)聽課習(xí)慣，課堂紀律。黃平老師也總結(jié)了E4班的情況。常開主題班會，讓學(xué)生在挫折中成長。E2班主任馬海斌老師主要談到了心理建設(shè)、學(xué)法指導(dǎo)、思想引領(lǐng)幾個大的方面。繼續(xù)做規(guī)則教育；落實安全教育；心理教育，尤其是性格內(nèi)向生的教育；學(xué)業(yè)成績在小學(xué)科方面爭取有所進步。培養(yǎng)情商，感受溫暖。堅持做好常規(guī)。鼓勵督促學(xué)生堅持晨練。楊老師首先感謝了搭班組老師的辛勤付出。后期工作建議。年級組長結(jié)合搭班組情況介紹本組近期工作。七年級E組的質(zhì)量分析主要分以下幾個步驟進行。參會人員有張穎助理，教務(wù)處郭戈主任、吳春芳副主任，政教處馬文杰副主任，以及七年級EF兩組的班主任及語數(shù)外政史五科老師。最后，郭主任對會議進行了總結(jié)，肯定了每位老師的辛勤付出—“無需提醒的自覺，為他人著想的善良”，并對老師們進行了溫馨的關(guān)懷，提醒各位老師要注重自身的健康，真正成為一名幸福工作的高新一中教師。三、小經(jīng)驗、大智慧成就幸福工作D組有雒萍老師、李莉霞老師的指導(dǎo)和榜樣，有溫拂柳老師、衛(wèi)星老師、徐思雨老師、韋方靖老師、趙鷹老師、張小燕老師、張筱林老師、丁群老師、王琛老師等一群優(yōu)秀的骨干教師，有馬丹、豆蘭蘭、彭青等年輕的新鮮血液的加入，她們認真、踏實、智慧、有人格魅力，并對教育有獨到的見解。張筱林老師對歷史組的情況作了簡要陳述。此外，韋方婧老師還對英語組的備課情況作了介紹。韋方婧老師分析了D5D6班的學(xué)生情況及教學(xué)管理經(jīng)驗。早讀前，下樓集合，午自習(xí)、練字做到有指導(dǎo)、有監(jiān)督；反復(fù)的事情有創(chuàng)造性地做—強調(diào)老師不在教室的時候，孩子們要比老師在時表現(xiàn)的更好。談到她的教學(xué)及管理經(jīng)驗，李老師總結(jié)為—“復(fù)雜的事情簡單做，簡單的事情認真做，認真的事情反復(fù)做，反復(fù)的事情有創(chuàng)造性地做”。在實行的第一階段以紀律和衛(wèi)生為考核標準，取得了良好的改善；在緊接著的第二階段將融入成績，對學(xué)生進行全方位的評價。對于班級管理，衛(wèi)老師有自己的一套方案—小組合作制。作業(yè)布置，減負增效；給時間讀書，激發(fā)閱讀興趣，文學(xué)情趣；扎實備課，高效課堂，守住課堂陣地。當(dāng)我們與教育相遇后，讓相遇成為美麗。堅守一“愛心”①“偏愛后進生”；②嚴愛優(yōu)等生；③厚愛問題生；堅守二“用心”；堅守三是“細心”；而突破的第一點是做到“大意”；第二點是“隨意”。二、各班主任及備課組長分析教學(xué)及班級管理的優(yōu)秀經(jīng)驗。本次取得這么好的成績離不開每位老師的勤奮、智慧、努力。一、成績分析首先，趙秋香組長從各個角度對本組期中考試成績進行了分析。同仁們現(xiàn)已經(jīng)做到無需提醒的自覺，而且大都做到多為別人考慮的善良，感謝所有校領(lǐng)導(dǎo)和諸位老師給與C組的大力支持和關(guān)心。感謝各位老師敢于爭先，善于爭先的工作精神。在工作中我不以成績，不以距離，不以崗位差別對待。最后，由郭戈主任做總結(jié)發(fā)言。堅持提升課堂效率，關(guān)愛兄弟班，不推諉，多承擔(dān)，一視同仁，相互砥礪。一條原則，少批評，多鼓勵。其二，堅守班會。那關(guān)于具體的堅守措施：其一，堅守崗位，在晨練，早讀，自習(xí)，午自習(xí)，眼操，集會。堅守以人為本，不以分數(shù)評價學(xué)生的底線。堅守教育人的純潔與質(zhì)樸。④堅定對孩子的全面培養(yǎng)。③堅定對各學(xué)科的支持與配合。堅定開學(xué)之初給孩子們制定的養(yǎng)成目標“樂于分享，勇于承擔(dān)，熱愛運動，享受藝術(shù)。①堅定不移的執(zhí)行我校初一年級的塑品教育活動。在這個大團隊中，我工作的很幸福。劉曼老師：幸福 快樂 堅定，堅守，借力我們與德高望重的張助理，相處了200多天；我們與和睦可愛的同事，相處了200多天；我們與可人活潑的熊孩子們，相處了200多天。大家一起排憂解難。英語趙老師，細心，耐心，溫心的引導(dǎo)孩子們在英語的路上越走越遠。班級的正能量愈來愈強，班級凝聚力愈來愈大。歌詠比賽，家長出力，學(xué)生出力。減少班主任工作量，而且培養(yǎng)了一批會管班的班委。信任學(xué)生，你收獲了成長。班級管理中，用好信任。薛老師：大意與隨意，管與不管——信任的力量。用愛讓他茁壯，順勢而為。但是同學(xué)們?nèi)狈θ忠庾R，普遍存在偏科問題。每位教師，認真愛崗。萌萌噠的韓老師講話主題：用愛做教育，傳遞好方法。接著她說，從日常管理中，不同情況不同對待。感謝趙老師，曹老師，熊老師。屈麗娜老師：用愛心引導(dǎo)他們更好 接著屈麗娜老師。盡管我成長的很慢，但我會繼續(xù)加油，努力。感謝曹老師樹立正確的英語學(xué)習(xí)觀念。加強，加大監(jiān)督，監(jiān)管力度。課堂專注度不夠，加強班級課堂考察，不積極，聽講不認真的嚴肅處理。其三，解決措施。到校情況不按時，交收作業(yè)拖沓，課堂專注度不夠，作業(yè)完成情況不理想，課本預(yù)習(xí)情況不及時。同時，繼續(xù)堅持使用“量化考核”，規(guī)范學(xué)