【正文】 如有個同學寫父親為搞科研而用腦過度，出現(xiàn)了禿頂，他寫道：……頭發(fā)禁不住長期的“營養(yǎng)不足”，都紛紛脫離“工作崗位”，“下?！绷?。春日黃花滿山，徑幽香遠；秋來草木蕭疏，天高水清。七色構(gòu)成的韻致，在灑、在溢、在瀉、在消——從墜著石 榴、柿子、栗子的枝頭上滴下來；從掛著扁豆、絲瓜、葡萄的藤蔓上滴下；從結(jié)著稻谷、高粱、玉米的穗子上溢出來。秋天的眸子，這般圓！這般亮！晶瑩里折射著七彩，透明中疊印著豐滿,純凈里飄逸著輝煌。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的100分向他們證明：我這只麻雀能變成鳳凰！三優(yōu)美詩意含意境 露從今夜白。幾個同學走過來，我笑著迎上去，準備接受他們的祝賀。我們不妨變動一下：成績公布了。這種非?？辗旱臄⑹鲈诳紙鲎魑闹蓄H具代表性。二、生動優(yōu)美顯真情考卷發(fā)下來了，我的語文得了100分，我非常高興?！眿寢尩恼Z氣中帶著一絲焦慮?！拔也幌牒龋疫B看書的時間都沒有了，還有空喝牛奶嗎？”我頭也不抬，心里像長滿草一樣毛躁。語言的風格一樸實簡潔傳心意請大家用樸實簡潔的語言，寫幾句表現(xiàn)“母愛”的話。溫馨提示寫真就好，有情更佳，揚善則美。呵，語文，美麗如你，叫我愛不釋手。如果你是“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里?！缎蕾p數(shù)字中的語文》方法三：靈活引用詩句、歌曲３、如果你是邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里；如果你是浩瀚長江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是深山叢林，我愿跋涉在荊棘小道上。《欣賞數(shù)字中的語文》“１”是一個擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。尊重是一陣清爽的風，當你心煩意亂時，讓你感到輕松；尊重是一張親近的臉，當你靦腆歉疚時，讓你從容化解每一個陌生；尊重是一雙溫暖的手，當你失落無助時，把你從泥沼中托起；尊重是一把自信的傘，在你風雨飄零中為你撐開，讓你穿過風雨之后見到彩虹……四詩詞擴展法我向往幽閑,我喜歡純凈,我心儀靜謐……我向往“采菊東籬下”的那種幽閑,我喜歡“清水出芙蓉”的那種純凈,我心儀“人跡板橋霜”的那種靜謐……“１”是一個擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。我們初三五班的孩子們瘋狂地迷戀上了作文，他們說那種感覺就像孔雀迷戀自己的羽毛，飛蛾迷戀灼熱的火焰，水仙迷戀清澈的倒影。我喜歡紅彤彤的楓葉旋在風里的靜幽，總在晚霞中斜倚樹干，挾一片楓葉遮住眼睛，思索友人的脈脈深情。那圓圓的紅紅的太陽從天地相接處的筆直的地平線上緩緩地不慌不忙地升起來了。方法一：妙用動詞、形容詞，修飾語，疊字等。夕陽的余暉下，小草和著微風，門衛(wèi)的那只大白兔臥在草叢里，望著那片天空。語言豐富生動的方法 一 詞語擴展清晨，陽光灑向我的居室，小鳥在歌唱。作文要想獲得高分，富有文采的語言表達是必須的。第四篇：作文細節(jié)描寫經(jīng)典指導作文語言及細節(jié)描寫一、作文語言語言是文章的載體，無論是文章的主題還是作者的情感，最終都要靠語言來完成表達。、作用，到如何入手，注意什么問題，再到細節(jié)描寫的原則，都歸納為理論的角度，有”面面俱到”之嫌。當然，本節(jié)課也存在不足之處:，點撥不夠透徹到位，僅點到為止。最后，本課一環(huán)節(jié)一小結(jié)，并用幻燈片呈現(xiàn)給學生，知識點落實到位。另外，本節(jié)課引用大量課文文段，尤其是最近學生學習的文段來引導學生感悟?qū)懽鞯姆椒ㄅc技巧，便于加深學生印象，也容易理解掌握，把經(jīng)典文段當作跳板來引導學生寫作一是有典范性，二是便于理論聯(lián)系實際，三是淺顯易懂。而且能較好的做到講練結(jié)合，較好的體現(xiàn)從問題開始，注重學生自主能力培養(yǎng)的新課改精神。請以“輕輕的一聲叮嚀”為話題寫一篇作文，要求用細節(jié)描寫照亮你的文章。請大家感受細節(jié)，留住細節(jié)，刻畫細節(jié)，讓細節(jié)為你的作文添色增輝！八、作文我把賀卡送給老師。示例1一陣秋風吹來，一片又一片火紅而熾熱的楓葉，仙女散花般輕盈還不失節(jié)奏，柔情而和諧，紛紛揚揚如夢如幻，像無數(shù)可愛的小天使，穿著紅紅的衣裳躺在綠茸茸的草場上跳皮的翻跟頭，示例2 一陣輕爽的秋風吹過，片片火紅的仿佛小手掌樣的楓葉，萬般眷戀奏著輕柔的樂曲，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，飄飄灑灑地落到地上，像給大地鋪上一層碎金，又像給鋪上一層金色的地氈七、小結(jié)寫作文，我們?nèi)狈Φ牟皇前压适聰⑹鐾暾哪芰Γ侨狈毠?jié)捕捉描寫的能力。楓葉飄落時的情態(tài)，楓葉落在地上產(chǎn)生的效果，調(diào)動各種感覺器官發(fā)揮自己的想象。五：觀察生活，捕捉細節(jié)想想：運用細節(jié)表現(xiàn)方法，說說你身邊感人的事或滑稽可笑的場景 六：體味生活，描寫細節(jié)運用動作細節(jié)描寫，刻畫一個人（老師或同學）運用細節(jié)描寫，展現(xiàn)生活中感人的場面或可笑的場面。思考：根據(jù)定義的范圍，你能從學過到的課文中舉出例子嗎？ 3：運用修辭巧妙的運用修辭，即比喻、擬人、夸張、反復等修辭手法，可以增強語言的生動性，變抽象為具體，使無形變?yōu)橛行?。從而產(chǎn)生強烈的諷刺效果。這個細節(jié)，以含蓄的筆法，形象地勾勒出葛朗臺貪婪、愛財如命的拜金主義者的典型特征。見錢眼開，見利忘義葛朗臺快要死了）神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，他卻作了一個駭人的姿勢想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命。老頭子“一縱”“撲上”，則又是一個由近景推成的以雙手抓梳妝匣的特寫。四、明晰方法，感受細節(jié)動態(tài)造型運用動詞，對描寫對象做動態(tài)展示，是細節(jié)描寫中十分常見的方法。（魯迅《故鄉(xiāng)》“豆腐西施”楊二嫂通過白描的手法塑