【正文】 樣熱情奔放。我的夏季 “哈哈…嘻嘻…”操場上那發(fā)出銀鈴般笑聲的是誰呀？不就是我嘍！剛剛打完籃球的我，大汗淋漓，手里拿著礦泉水，和同學(xué)正聊得起勁：“這?星空熱舞俱樂部?怎么樣？”“太棒了，楊楊跳了一支唐朝舞，真是一流，絕了！你不知道，那種似柔非柔，似剛非剛的感覺……”瞧，我們又侃上了。媽媽說得對啊，這只是在我在春天里播下的一份希望，只有經(jīng)常澆灌，才會結(jié)出豐碩的果實(shí)?！叭率裁?，有本事就到元旦文藝匯演上給我爭光去！”媽媽從廚房里出來，一邊擦著桌子，一邊還不忘給我“潑冷水”。充滿活力的歲月人們常說十六歲是花季，我卻不以為然?；蛟趶V闊的背景中“看大海”，或在粗獷的情懷中“越沙漠”，或在綺麗的風(fēng)光中“游水鄉(xiāng)”。在這充滿活力的歲月里，總想登攀峻嶺危峰，俯瞰群巒疊峰，飽覽水鄉(xiāng)的舟楫荷塘。在這充滿活力的歲月里，好想好想劃著竹筏，迂回于“山如碧玉簪，水作青羅帶”的綺麗風(fēng)光，穿梭于“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的畫廊，或許這里的某個地方會出現(xiàn)“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的奇麗景象。真想真想在遼闊的草原縱橫馳騁，重復(fù)著牧歌的粗獷悠長，看護(hù)綠色和牛羊。很想很想在蔚藍(lán)的海面乘風(fēng)破浪，像海鷗一樣自由翱翔；很想很想在海邊等待，靜靜地等待那大海分娩紅日時陣痛的壯麗，默默地體味落日墜落時的纏綿繾綣。一顆心，再配一雙腳，便勾勒出了我去遠(yuǎn)方放牧青春的風(fēng)景線。充滿活力的歲月白云悠悠的日子，天空格外的湛藍(lán)，大地異常的空寂。作者打破傳統(tǒng)的取材方向，從26個字母的形態(tài)中，挖掘出了新穎深刻的切入點(diǎn)?！鋵?shí)，就算26個字母全寫出來，也不能把這個充滿活力的歲月道盡。青春是Ｌ，是一把倒立的鋤頭，是幫我們在青春路上清除雜草，掃除障礙的工具，讓我們少走錯路、彎路。青春是Ｊ，是翩翩起舞的少女，是“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的回憶，是“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿。青春是Ｈ，是階梯，是青春路上跨過的一個又一個坎坷，我們克服一個又一個困難，拾級而上。青春是Ｇ，是自由的化身，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。青春是Ｄ，是一把豎琴，青春的我們用自己獨(dú)特的方式彈奏出屬于我們少男少女的青春之歌。青春是Ｂ，是心與心結(jié)合開出的美麗花朵，是朋友之間互信互諒的兩顆真摯的心，是攜手走過人生中的道道坎坷。青春是Ａ，像一座金字塔。文章語言優(yōu)美，長句短句交錯使用，比喻擬人等修辭熠熠生輝，字里行間洋溢著一種青春的活力，充滿著對生活的無限激情?？傔€想，登冰峰采擷雪蓮，到天池暢然激蕩，再踏在紅葉鋪落的小坡上，彈一曲活力歲月里無窮無盡的曲調(diào)……［簡評］當(dāng)不少考生將筆墨落在活生生的具體故事上的時候，這位同學(xué)將目光放在了充滿活力的種種青春夢想之中?；蛟S還有人愿再作一次“只緣身在此山中”的妙論。圓月下，我們圍著紅紅的菁火翩翩起舞，品味那柔情似水的眸光。在這充滿活力的歲月里，真想真想徒步浩瀚的大漠，到撒哈拉勘探寶藏，踏著廣袤無垠的荒原，重溫著三毛的吟唱，讓駝鈴在空曠中奏響，和著風(fēng)沙飛揚(yáng)，或許這里還可以有第二個荷西、第三個荷西的溫柔。在這充滿活力的歲月里，很想很想在寂渺無人的海邊久久佇立，聆聽大海深沉雄渾的呼吸，讓意識在豁達(dá)里消逝，讓膽怯在海水對礁石的不屈沖蝕中拋棄。疾風(fēng)過處，綠草上躍動著一顆充滿活力的心。命題作文最容易出現(xiàn)的問題是內(nèi)容俗套、形式單一，考生應(yīng)該學(xué)會突破這種限制，在形式上巧做文章，或用不同時期的日記反映自己對青春歲月的感悟，或用幾則小故事訴說自己奮斗過程中的種種驚喜。從時間上入手，可以回憶童年的奇思妙想，可以描寫少年的壯志情懷，也可述說青年的激情歲月；從角度上思考，這種活力可以是在困難面前毫不氣餒的樂觀情懷，是在苦辣酸甜環(huán)境中的蓬勃朝氣，我們不妨用曲折坎坷的經(jīng)歷，讓故事蕩起誘人的波瀾。另外，不管是從正面取材，還是反面切入，都應(yīng)該突出自己對生活的難以抑制的喜愛與激情。一、緊扣題目突出積極的主題。題目不難，但要寫出新穎脫俗的文章，倒不是一件容易的事情。要求：（1）文中不能出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的校名和姓名，若不可避免，用代號表示，如A中學(xué)、B老師、小C；（2）不能使用試卷中的閱讀材料。和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂，充滿活力；日新月異變化著的社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國??蒸蒸日上，充滿活力。多讀書，的確有利于寫作。不僅如此，“我們”還要“看看歷史，望望未來”，青年一代肩負(fù)“傳承”的使命，可見小作者的思考是有一定深度的?！军c(diǎn)評】初升太陽給人以希望。我們?yōu)樾⌒〉目鞓范械叫腋?，會在知識前面吃驚地張大嘴巴，我們看著歷史，望望未來。我們不斷地合上又打開一本又一本的書，我哀心的想說那叫傳承，文學(xué)，是種精神，雖然我們在浩瀚的文學(xué)面前，還是不知所措，但那份渴望與執(zhí)著，看到了嗎？那是希望。希望，對于我們這群孩子來說，無處不在，無所不有。老師會撫著我們的頭說好好學(xué)，然后去教小弟弟小妹妹，看你們的了。這就是我們，會在枯燥乏味中找樂趣的我們，對于我們一點(diǎn)點(diǎn)小的快樂與希望都能支起整顆心的光亮。我們是初升的太陽——我們就是希望我是這耀眼的瞬間/是劃過天邊的剎那火焰/我為你來看我不顧一切/我在這里啊/就是這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛。本文的描寫也比較細(xì)膩，尤其是母親走出電梯時的一段和“要我?guī)湍銌幔渴堑?，我的確是這樣說的。她用手為我理著頭發(fā)，那一刻，我的視線落在了一雙手上，黯淡的、粗糙的、疲勞的……母親，何時你的手已滄桑成這樣？我終于知道，她沒有保留地努力讓我感受幸福，在那一刻，我懂了，母親……校車開始緩緩行駛，窗外你的身影漸漸模糊，隱約看見你在對我揮手。來到了校車上，母親找了個靠窗的座位，她把包壓在了我邊上的座位。母親松開了一只拎包的手，她用那只手緊緊握住我，我沒握緊她。幾縷發(fā)絲像要為她掩飾緊皺的眉頭而滑落到了額前，浸濕在汗水中……“要我?guī)湍銌幔俊薄安挥昧?，你管你先走吧。我回過頭：母親傾斜著身子，腳步也略帶凌亂，她的兩只手奮力地抓住大包，手上的筋清晰可見，似乎因?yàn)檫@過重的負(fù)荷而憤怒，像要繃斷了。電梯到了一樓，門開了，我走出去。母親匆匆鎖好門，跟進(jìn)了電梯，門合上了。我走進(jìn)電梯，手上拎著一只沉重的大包。我終于知道，其實(shí)她一直讓我感受著幸福。我的視線——有一種淡淡的味道叫作幸福有一種淡淡的味道叫作幸福?！键c(diǎn)評〗本文勝在審題、構(gòu)思。于是我的視線便牽絆于那把藍(lán)色的傘，每天深夜在燈下夜戰(zhàn)的人是我，每個周末穿梭于補(bǔ)課地點(diǎn)的人是我……這一切，都因?yàn)槟前褍A斜的藍(lán)色的傘。那把褪了色的傘，又重現(xiàn)以前明徹如天空的藍(lán)色?！皨?，真的它沒有歪，沒有?！坝陚阃崃?，”媽媽提醒我，“沒有，沒有歪啊。我的視線那么不自覺地落在了傘柄上，那一幕與小時候的情景混在了一起，媽媽籠罩于一片藍(lán)色的無雨的天空?！眿寢尮虉?zhí)地說道，“沒有，真的沒有……”后來我長大了，不再要媽媽在下雨天接我，那把藍(lán)色的傘在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以為我淡忘了它?！皨寢?，雨傘歪了，”我提醒道，“沒有，雨傘沒有歪啊。小時候的那些下雨天，媽媽總撐著一把藍(lán)色的雨傘來學(xué)校接我，我的頭頂是一片藍(lán)色，肩膀也籠罩于一