虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在船舶制造中的應(yīng)用-文庫(kù)吧資料
2024-11-19 03:31本頁(yè)面
【正文】 的差異會(huì)很大。玻璃鋼是以合成樹(shù)脂為基體，以玻璃纖維為增強(qiáng)材料復(fù)合而成的。生產(chǎn)單位大都未在產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)及用戶須知等資料中介紹維護(hù)保養(yǎng)常識(shí)，很多用戶單位對(duì)玻璃鋼材質(zhì)、性能等缺乏了解，不少人盲目認(rèn)為玻璃鋼強(qiáng)度高、不會(huì)銹蝕，又有膠衣層保護(hù)，無(wú)需保養(yǎng)。目前已基本占領(lǐng)了小型船艇市場(chǎng)，并以輕質(zhì)高強(qiáng)、造型美觀、色彩多樣而受到經(jīng)營(yíng)單位和乘客的歡迎。玻璃鋼是一種復(fù)合材料，上世紀(jì)40年代誕生于美國(guó)，開(kāi)始主要用于軍事和航空，50年代逐漸轉(zhuǎn)為民用。為改變這一現(xiàn)狀，1994年農(nóng)業(yè)部、科技部將玻璃鋼漁船的建造及產(chǎn)業(yè)化列為“九五”科技攻關(guān)項(xiàng)目，并出臺(tái)了優(yōu)先發(fā)放捕撈許可證，三年減半收取資源費(fèi)，減半收取船檢費(fèi)，減半收取保險(xiǎn)費(fèi)，優(yōu)先貸款五項(xiàng)優(yōu)惠政策。最早研制玻璃鋼漁船的生產(chǎn)廠相繼轉(zhuǎn)產(chǎn)游艇及其它玻璃鋼制品，玻璃鋼漁船發(fā)展至上世紀(jì)90年代初，在漁船總量中的占有率尚不足萬(wàn)分之一。我國(guó)雖然在上世紀(jì)60年代已開(kāi)始用于小型船艇的建造，但在漁業(yè)船舶的建造中使用玻璃鋼材料始終未形成規(guī)模。這不僅將進(jìn)一步激活上海及長(zhǎng)三角地區(qū)的游艇技術(shù)，還將有力地推動(dòng)中國(guó)復(fù)合材料船艇工業(yè)技術(shù)的脫胎換骨，在更高的層次和水平上參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，從而實(shí)現(xiàn)中國(guó)船艇工業(yè)新的突破。值得提出的是，國(guó)務(wù)院不久前審議通過(guò)的《船舶工業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃》中提出，為適應(yīng)國(guó)內(nèi)旅游、休閑等行業(yè)的發(fā)展，要大力開(kāi)發(fā)個(gè)性化游艇等產(chǎn)品。如珠海太陽(yáng)鳥(niǎo)游艇制造有限公司的62英尺機(jī)動(dòng)游艇，采用多軸向縫（經(jīng)）編織物、PVC泡沫夾層結(jié)構(gòu)和真空輔助成型工藝成功制造了該艇的船體；，采用了含有芳綸纖維的混雜增強(qiáng)材料與乙烯基樹(shù)脂復(fù)合，同樣也用真空輔助成型工藝來(lái)制造艇體。第三階段的前幾年中，國(guó)內(nèi)有些大的集團(tuán)公司和歐美澳等外資公司已紛紛涉足我國(guó)的游艇行業(yè)，因而國(guó)內(nèi)復(fù)合材料造船技術(shù)發(fā)展的步伐已明顯加快。中國(guó)的玻璃鋼/復(fù)合材料船艇工業(yè)始于1958年，歷經(jīng)近50年的發(fā)展，就其船體材料、設(shè)計(jì)和制造技 術(shù)發(fā)展的歷史沿革和技術(shù)狀況，可分為以下三個(gè)階段：初創(chuàng)階段（1958年～改革開(kāi)放前）、鞏固階段（改革開(kāi)放后～20世紀(jì)末）和發(fā)展階段2000年起至今）前兩個(gè)階段中，船體材料、設(shè)計(jì)計(jì)算和制造工藝等方面，技術(shù)進(jìn)展不明顯，表現(xiàn)為：船舶動(dòng)力裝置認(rèn)知實(shí)習(xí)論文：四十年來(lái)一直采用由E玻纖（甚至中堿玻纖）紡織而成的傳統(tǒng)的無(wú)捻粗紗方格布和短切氈及性能一般的不飽和聚酯樹(shù)脂作為船體原料；：基本上是沿用金屬船舶的設(shè)計(jì)理念，其船體結(jié)構(gòu)絕大多采用常規(guī)的實(shí)板加筋結(jié)構(gòu)形式；：幾乎所有船廠均采用傳統(tǒng)落后的手糊成型工藝方式，或輔以噴射成型工藝，僅個(gè)別船廠曾局部采用過(guò)真空袋壓成型技術(shù)；在這兩個(gè)階段中，從事玻璃鋼/復(fù)合材料船艇制造的船廠屬于原中國(guó)船舶工業(yè)總公司的只有幾家，絕大多數(shù)均為地方上的中小型船廠以及90年代后到大陸設(shè)廠的臺(tái)資企業(yè)。由于玻璃鋼具有傳統(tǒng)造船材料無(wú)法比擬的上述綜合性能，故備受造船界的重視，經(jīng)多年的開(kāi)發(fā)應(yīng)用，已成為一種重要的船用材料。玻璃鋼應(yīng)用到造船業(yè)中的時(shí)間不長(zhǎng)，但已突顯出其強(qiáng)大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。固化以后的樹(shù)脂沒(méi)有毒性析出，同時(shí)開(kāi)始具備一些十分適合環(huán)保行業(yè)的特性。嚴(yán)格來(lái)講，它種樹(shù)脂是環(huán)氧樹(shù)脂的一種。玻璃鋼是將環(huán)保樹(shù)脂與玻璃纖維絲經(jīng)過(guò)加工工藝揉合在一起。它的全稱(chēng)是玻璃纖維復(fù)合樹(shù)脂。它是以玻璃纖維及其制品（玻璃布、帶、氈、紗等）作為增強(qiáng)材料，以合成樹(shù)脂作基體材料的一種復(fù)合材料。第四篇：玻璃鋼材料在船舶制造中的應(yīng)用船舶動(dòng)力裝置認(rèn)知實(shí)習(xí)論文專(zhuān)業(yè)： 姓名：班級(jí)：學(xué)號(hào)：玻璃鋼材料在船舶制造中的應(yīng)用玻璃鋼學(xué)名玻璃纖維增強(qiáng)塑料，俗稱(chēng)FRP，即纖維增強(qiáng)復(fù)合塑料。教師也能看到學(xué)生的表情和動(dòng)作,可以聽(tīng)到學(xué)生的提問(wèn),并隨時(shí)解答。虛擬教室模擬了真實(shí)多媒體教室的整個(gè)場(chǎng)景,是師生共同活動(dòng)的一個(gè)空間,在這里,可以完成教學(xué)、答疑等各種教學(xué)活動(dòng)。應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),構(gòu)建虛擬教室,能使這個(gè)問(wèn)題得到一定程度的解決。當(dāng)然,好一點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)課程,還提供了教學(xué)視頻。目前,在網(wǎng)絡(luò)教育中,學(xué)生大部分是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程來(lái)學(xué)習(xí)的。例如,在虛擬的化學(xué)系統(tǒng)中,學(xué)生可以按照自己的假設(shè)設(shè)計(jì)某一化學(xué)反應(yīng),通過(guò)虛擬實(shí)驗(yàn),可以看到相應(yīng)的反應(yīng)現(xiàn)象。利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),還可以建立各種虛擬實(shí)驗(yàn)室,如物理、化學(xué)、地理、生物等實(shí)驗(yàn)室,在“實(shí)驗(yàn)室”里,學(xué)生可以自由地做各種實(shí)驗(yàn),獲得真實(shí)的體驗(yàn)。虛擬實(shí)驗(yàn)在網(wǎng)絡(luò)教育中有著巨大的優(yōu)勢(shì),它可以彌補(bǔ)遠(yuǎn)程教學(xué)條件的不足。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)還可以再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法觀察到的自然現(xiàn)象或事物的變化過(guò)程,為學(xué)生提供生動(dòng)、逼真的感性學(xué)習(xí)材料,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的知識(shí)難點(diǎn)。將虛擬現(xiàn)實(shí)和文字、聲音、圖片、視頻等各種媒體有機(jī)結(jié)合,可以彌補(bǔ)二維平面課件的不足。在教學(xué)中,基于HTML的網(wǎng)絡(luò)課件在不斷地發(fā)展完善,但卻始終不能擺脫二維平面的約束。參考文獻(xiàn)：[1][J].中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，2012 [2]姜學(xué)智，[J].遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2004(23)第三篇：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用主要集中在桌面虛擬現(xiàn)實(shí)和分布式虛擬現(xiàn)實(shí),沉浸型虛擬現(xiàn)實(shí)由于所需設(shè)備昂貴,在教學(xué)中的應(yīng)用較少?？偨Y(jié)：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展前景十分樂(lè)觀，它在博物館界的應(yīng)用也會(huì)越來(lái)越廣泛，越來(lái)越深入。利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以數(shù)字化記錄文物古跡的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，跟蹤監(jiān)測(cè)受損程度，還可以制定出相應(yīng)的虛擬修復(fù)方案，預(yù)先模擬修復(fù)過(guò)程，檢驗(yàn)修復(fù)技術(shù)和手
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