【正文】 年有余的來歷魚跟雁一樣，可作為書信的代名詞。主要以鰱魚作成裝飾紋樣，寓意“連（鰱、同音）年有余（魚、余同音）”。今天，連年有余不僅常見于平常百姓，在各企業(yè)單位中亦能盛行不衰。每逢春節(jié)，人們總要供奉活鯉，并要在晚上吃芋（魚）頭，以示來年豐收。(感悟人與自然的關系，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的思想。培養(yǎng)表達能力，鍛煉交際能力，體驗成功的快樂。（提醒學生展開豐富的想象力）六、講評展評并組織學生介紹自己的作品。培養(yǎng)學生的創(chuàng)作表現(xiàn)能力，播放音樂營造輕松的氛圍。：同學們，老師添的和你們想的一樣嗎？你想畫什么？（同桌討論引導說說自己的想法）：圍繞大樹周圍會發(fā)生什么故事畫一幅你想表現(xiàn)的繪畫作品。)四、教師范畫（先只畫大樹），邊畫邊向?qū)W生描述：小朋友。）討論思考：你準備為大樹的哪部分編故事？(同桌互相講一講有關大樹的故事。感悟樹與人、動物之間的關系。（課件展示各種大樹）。同學們，你們喜歡猜謎語嗎？課件展示謎語（學生讀謎語）春天披綠裝，夏至好乘涼，秋天黃衣裳，冬季掛雪霜。教學流程：一、師生互相問好。教學難點：對有故事情節(jié)畫面的構思和組織。教師輔導展示學生作品，師總結(jié) 教學目標：知識目標 ——通過回憶、觀察，了解大樹的基本結(jié)構； 能力目標——通過本課的學習，培養(yǎng)學生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達能力等；情感目標——通過學生的活動，引導學生初步認識人與自然的關系，激發(fā)學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。，修正至滿意，并用你自己喜歡的繪畫工具上色，注意前后遮擋的花葉顏色的變化，畫一幅“茂密”的花。師對學生在本節(jié)課欣賞花美的同時進行德育教育：花兒同草兒一樣都是有生命的，我們不僅要保護花草樹木，還要愛護環(huán)境。（3）注意遮擋關系。五、學生作畫，教師輔導輔導要點：（1）指導學生在做作業(yè)時進一步理解茂密的花。作業(yè)：用你自己喜歡的表現(xiàn)形式和工具，用前后遮擋的方法畫一幅“茂密”的花。三、發(fā)散思維花除了能生長在花園里，還可以生長在哪里？周圍都有哪些環(huán)境？生：花籃中、花瓶里、池塘里等。（板書：前后遮擋）課件欣賞教師示范成品圖，分4個步驟圖，讓學生直觀地通過步驟圖，了解作畫步驟。課件出示教師范畫4張，讓學生觀察，總結(jié)出花有不同形狀，不同姿態(tài)等特點。（板書：花芯、花瓣、花莖、花葉）課件欣賞大師表現(xiàn)的茂密的花：奧地利著名畫家克利姆特的《葵花園》。板書：茂密的花二、講授新知課件欣賞單獨的一朵花，讓學生仔細觀察，分析出花的基本結(jié)構。學生欣賞花的同時，說出其名稱。教學過程：一、激趣導入教師揭開課前猜謎游戲的答案：一盆花。教學用具：多媒體、小花盆、一塊布、吸鐵石多個、手工小花園。教學重點：花的美感及外形的不同特點和前后關系。能初步表現(xiàn)出不同種花的特點，用前后遮擋的方法畫出茂密的花。）教學目標：通過觀察，回憶，分析與交流，使學生初步了解有關花的知識及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花。），課后延伸：請學生把作品帶回家，給爸爸媽媽欣賞，并對自己周圍的親戚朋友進行愛牙護牙宣傳活動。，大膽發(fā)表自己的想法，培養(yǎng)學生的評價能力的自信心。）四、評價促進 升華興趣，就把誰的作品貼到預先設置的展區(qū)。，給予及時鼓勵及改進建議、提示。），教師給予及時的建議和肯定。，體驗作品創(chuàng)作特色，啟發(fā)鼓勵學生像他們一樣想象創(chuàng)作。更陶冶了學生的審美情趣，激活了創(chuàng)造思維，使學生的個性得到張揚，為創(chuàng)作積累了更豐富多彩的繪畫素材。，扮牙醫(yī)查蛀牙糾正刷牙動作，進行良好的衛(wèi)生教育。）二、情景誘導 激活思維、音樂引導學生進行急性刷牙表演，讓學生拿著自制的牙刷、杯子，一起表刷牙歌，說一說刷牙的動作、模樣、姿勢等，教師給予及時表揚。，出示事物感知其摸樣特色。教學過程一、啟發(fā)誘導 體驗感悟（在課前做充分的環(huán)境布置，用有關刷牙的圖片貼于教室周圍或在桌上布置一些款式新穎、形象有趣的刷牙用具，這些環(huán)境的布置為教師的教和學生的學創(chuàng)設了完美的教育情境，渲染了教學氣氛，可激發(fā)學生的參與熱情。體驗刷牙的樂趣，把刷牙時的有趣樣子表現(xiàn)出來。整節(jié)課滲透人文主義教育，使學生在自主探究、合作學習的過程中，進行繪畫創(chuàng)作，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。（學生作業(yè)，教師巡視輔導）五、展示作品，師生共同評價。1講故事:編個故事給你聽（教師鼓勵學將自己的親身體驗邊個故事）。？看能變成什么？（出示課件）西瓜變成了西瓜城堡，蘋果變成了蘋果精靈。）三、說說你帶來的水果形狀、顏色、特點、味道。在體驗中，營造一種寬松、快樂、自由的氣氛，并且使學生更加直觀的感受并引發(fā)回憶、聯(lián)想。了解不常見的南方水果，觀察不同的水果外形特點、色彩。課時：2課時 教學活動設計一、組織教學，引入新課教學老師帶來一個百寶箱，誰愿意來摸一摸里面有什么？也許會咬人呦?。▽W生摸，發(fā)現(xiàn)各種各樣的水果）二、看課件，欣賞各地水果。課件。難點:引導學生表達自己真實獨特的感受，在感知或回憶的基礎上啟發(fā)學生的發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。(2)隱性內(nèi)容與目標引導學生在積極的情感體驗中提高想像力、創(chuàng)造力，體驗生活美。教學內(nèi)容與目標(1)顯性內(nèi)容與目標應知:在感知活動中，啟發(fā)學生去體會和表現(xiàn)物體特征、形狀及帶給個人的不同感受。本課設置的目的是訓練學生通過回憶，不但表現(xiàn)不同水果的特點，而且敢于大膽地表達自己的真實而獨特的感受。北方有誘人的水蜜桃、黃澄澄的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄??提起這些，孩子們準會垂涎欲滴!這些水果不但看著誘人，吃起來還有各種不同的味道。教材分析不管是在溫暖的南方還是在季節(jié)變換明顯的北方，各種各樣有營養(yǎng)又味美的水果永遠是孩子們的最愛。教具準備：水果、水果圖片、實物投影。教學重點：通過師生共同創(chuàng)設的有情趣的感知與回憶活動，調(diào)動學生學習的主動性提高表現(xiàn)能力?？偨Y(jié)繪畫是一個窗口，通過窗口我們可以了解各民族的生活以及各民族不同的風俗習慣。欣賞不同形式創(chuàng)作的作品，開拓學生的視野。利用油畫棒的特殊效果使畫面有了一種動感。這位同學在選擇紙材時非常注意色搭配的問題。（1）《吃餃子》與《火狗舞》：用這種構圖方法表現(xiàn)節(jié)日的祥和氣氛。引導學生分析這些節(jié)日不但吸引了畫家的畫筆，而且還吸引了與我們同齡的小朋友的目光。色彩主要是為了表現(xiàn)節(jié)日的喜慶祥和的氣氛。（2）《腰鼓》：畫面中人物與生活中的人物相比，哪個更夸張？畫面中的色彩與生活中色彩有什么不同？畫家為什么選用這樣的色彩進行表現(xiàn)？色彩上有濃郁的地域特色。（1）《火狗舞》：畫中人物在干什么？你們能表演給大家看嗎？畫面表現(xiàn)了什么樣的氣氛？這種氣氛在色彩上是怎么表現(xiàn)的？ 色彩的神秘感，火光映在人身上金燦燦的感覺。六、材料準備多媒體課件、水彩筆、油畫棒。針對不同作品大膽談出自己的感受。了解畫家(學生)表現(xiàn)節(jié)日題材作品的不同特點。三、重點難點重點：了解我國是一個多民族的大家庭，有著多樣的節(jié)日慶典，豐富學生文化知識。二、教學目標了解不同地域、民族有豐富多彩的節(jié)日，有不同的慶祝方式，這些都是繪畫中很好的題材。此課從節(jié)日入手，引導學生了解不同地方的風俗習慣，學生民族傳統(tǒng)文化，在培養(yǎng)學生尊重各民族習慣、熱愛祖國大家庭的情感及價值觀方面，是極好的切入點。因此，在本課教學中，教師應注重引導學生觀察畫面，從造型上(人物姿態(tài)、表情等)、內(nèi)容上(節(jié)日的喜慶或傳統(tǒng)色彩)、內(nèi)容上(節(jié)日的活動)讓學生主動探究其作品中的繪畫語言，并加以內(nèi)化。在不同的節(jié)日中，人們有著獨特的慶祝方式，而在節(jié)日中更多的是體現(xiàn)出快樂、祥和的氣氛?！驹O計意圖】借“新品發(fā)布”這一情境，為學生提供了一個展示自己的舞臺，引導更多的學生在自主參與評價的過程中，更好地體驗到了美術學習的愉悅和成功。評出最佳創(chuàng)意獎、最佳功能獎、最佳外形獎和綜合獎。七、舉辦“新穎的杯子”設計作品展。六、學生作業(yè)1．師：如果你是一名設計師，你準備設計一只怎樣的既新穎獨特又美觀實用的杯子？學生思考回答?！驹O計意圖】本課屬于“設計*應用”領域的內(nèi)容。2．如何繪制設計圖那我們該如何把想象中的杯子設計在紙上呢？一起看看同學們的設計圖，找找一張設計圖包含了哪幾個方面的內(nèi)容？ 杯子設計圖——杯子圖形、簡單的功能說明、各部分的尺寸、物品名和設計者。想一想，設計師們?yōu)楹芜@么設計？他們的設計理念是什么？ * 首先，從使用者的需求出發(fā)。展示多種功能的杯子圖片，更是為了有效地激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，使學生在設計中體現(xiàn)出作品新穎獨特的一面?！驹O計意圖】美術學習中，借助素材呈示，能有效開闊學生的視野?！呕⒈乇?、電熱杯、變色杯、量杯、旅行杯等。杯口：不再局限于圓形。（師點擊圖片作簡單介紹。四、精品欣賞 1．新穎獨特的杯子師：為了讓杯子顯現(xiàn)出新穎獨特，聰明的設計師們往往會將杯身、杯口等設計得與眾不同。（杯蓋的大小要與杯口相符合。杯柄——便于手握住杯子。杯口——方便喝水。以圖片中的這只杯子為例，請你分析一下它由哪幾部分組成？杯子的結(jié)構——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋。而引導學生聯(lián)系生活，回憶并觀察生活中各種材料制作的杯子，初步感受杯子在材質(zhì)、外觀上的區(qū)別，有效地激發(fā)了學生的學習積極性?！驹O計意圖】美術是與生活緊密相連的一門學科。生自由答后出示圖片。2．現(xiàn)代的杯子師：古代的杯子已經(jīng)制作地那么精致美觀，那現(xiàn)代的杯子一定是更加漂亮實用。師：你喜歡哪一只，它是用什么材料制成的？說說喜歡的原因。* 象牙雕夔（kui）鋬（pan）杯（商）——象牙 ，是用象牙根部制成的，米黃色，杯身上布滿花紋。古代的杯子是怎樣的呢？我們先來參觀一下“杯子展廳”，看看這些古代的杯子分別是用什么材料制成的?，F(xiàn)在，就讓我們一起走進“杯子大家族”，去領略一下杯子的風采吧！出示課題——杯子的設計【設計意圖】一次性紙杯是學生生活中最常見的物品之一，由造型簡單但非常實用的它引出課題，自然貼切。你別看它長的普普通通，它可是我們生活中常用的一種物品。教學難點：運用設計意識，設計出既實用又美觀的杯子。，運用了解的知識，設計出既實用又美觀的杯子。同時，啟發(fā)學生從實用的角度出發(fā)，用設計的思想進行杯子的設計，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力和設計能力?？偨Y(jié)：生活中并不缺少美，缺少的是善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，在我們身邊美無處不在，只要你善于觀察，就能發(fā)現(xiàn)她、創(chuàng)造她。學生展示作業(yè)，說說是怎樣想的、怎樣表現(xiàn)的。學生以合作的形式進行想象創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。讓學生想一想還能用什么表現(xiàn)方法，把采集到的痕跡變得更好看、更有趣。教師提問學生：我們采集到的痕跡能做什么？學生回答后教師出示樹葉拓片，請學生說說它象什么？你能想到什么？教師在樹葉拓片上進行添畫，使它變成不同的形象。教師利用課件展示生活中其它可以拓印的物體，進一步拓展學生的思維。（三）、欣賞感受，拓展思維。（3）學生展示、介紹自己采集的痕跡。（1）請學生再找一找在教室里可以采集到哪些痕跡？學生觀察、匯報。教師提問：在拓印的過程中你們發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？學生發(fā)現(xiàn)并提出問題，教師引導學生思考出現(xiàn)問題的原因，學生交流、討論解決問題的方法，師生共同總結(jié)出拓印的方法。探究活動三：看一看，想一想。讓學生用拓印的方法把這些物品的痕跡印下來。(2)學生交流、匯報發(fā)現(xiàn)的可以拓印的物品。探究活動一：摸一摸，找一找。教師總結(jié)魔術的奧秘，表面凹凸不平的物品，用筆劃畫就能把它印下來，這個魔術的名字就叫“拓印”，引出課題。學生觀察分析老師是怎樣變出來的，得出結(jié)論：紙的下面有帶花紋的、凹凸不平的物品。四、教學過程：（一）、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。拓印方法的掌握。使學生體會到美術活動所帶來的樂趣。能力目標：學會觀察和體驗，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提高他們的表現(xiàn)力。教師展示優(yōu)秀作品并啟發(fā)思維：生活中還有哪些物品可以用來擺花樣？課下可以試一試。要求：可以用你自己帶的東西也可以用“百寶箱”里的用具設計拼擺一個美麗的花樣，看誰擺的最漂亮。三、教師出示課題——擺花樣。不信，你們看（課件）。教學準備：各種自然物（水果、花生、豆子、花、樹葉、石子等）教學過程：一、教師情景導入：今天老師給同學們帶來了一些禮品，你們高興嗎？出示禮品：問：你們看這是什么？他們這樣呆在這里很亂，誰能上來擺一擺。教學重點：認識、發(fā)現(xiàn)身邊的日常用品等各種物象的外形、色彩特點，利用這些物體排列組合出自己喜歡的圖形。通過造型活動，豐富學生視覺與觸覺的感受，并激發(fā)學生的創(chuàng)作積極性，鼓勵大膽創(chuàng)新。四、展示評價：互評說說你最喜歡誰的，為什么？拓展提高團花與人們的生活密切相關，在生活中的用途還真不少呢！不僅可以裝飾窗子，還可以用在郵票上、婚禮上、杯子上...同學們回家可以多加練習。三、練習：師：將你剪好的團花貼在黑板上的花瓶上邊。二、學生實踐操作練習總結(jié)（2分鐘）師：到現(xiàn)在為止，你們學會剪團花了嗎？難點： a注意找準中心點，中心點在不能打開的那個尖角上。這是怎么回事兒喃？，漂亮的和不好看的有什么不同？ a花紋層數(shù)多的漂亮； b花紋樣式多的漂亮； c花紋鏤空有大小變化的好看；？教師舉例心形。第四步：對比思考，怎樣剪出的團花紋樣最好看？（3分鐘）師：很好，現(xiàn)在大家都能剪出團花來了。有些同學剪散了，是什么問題？（沒有找準中心點，中心點在不能打開的那個尖角上。a剪外形，或剪圓（強調(diào)剪圓的方法：圓弧形，）b剪里面的花紋。（3分鐘）教師提示：注意中心點，開口與閉口。課件出示折法步驟圖，老師示范。第一步：準備好正方形的紙。比比看，誰剪出的團花漂亮！那，要剪出漂亮的團花需要認真的學習，老師將這張團花作為獎品贈送給既遵守紀律又認真學習的同學。今天我們就一起來學剪《百變團花》。出示團花作品（2分鐘）a大家看，我今天帶來了什么？b對，這就叫團花。提高欣賞及學習制作團花的方法培養(yǎng)學生熱愛生活的情感以及對于美術學習活動的興趣。十一、課堂小結(jié)。（自選繪畫材料，運用多種方法表現(xiàn)。八、集體交流。優(yōu)秀學生范畫。（個別學生上臺表演）六、欣賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫。