【正文】 ，其教育目的的實(shí)現(xiàn)則是水到渠成。準(zhǔn)備得越充分，學(xué)生受到的教育就越 深刻。組織實(shí)踐類班會，必須按照活動(dòng)方案的要求，準(zhǔn)備、檢查好各種器具，這是實(shí)踐類班會成敗的關(guān)鍵。既然如此，就不能沒有語言，并且為了確?；顒?dòng)成功，這種語言必須經(jīng)過預(yù)先準(zhǔn)備，最好是形成書面材料。一個(gè)完整、可行的班會活動(dòng)方案一般應(yīng)包括以下項(xiàng)目：活動(dòng)的主題、目的、時(shí)間、地點(diǎn)、主持人與參加人、準(zhǔn)備（如，會前社會調(diào)查，講稿、報(bào)告或辯詞的撰寫，有 感染力的材料選擇，主持人主持詞的擬定，所需物品或道具的制作，節(jié)目的彩排等）、步驟與操作方法、要求與注意事項(xiàng)、總結(jié)安排等。如學(xué)?；虬嗉売腥诉`反法紀(jì)，可借 此時(shí)機(jī)開展“學(xué)校紀(jì)律規(guī)章內(nèi)容答辯會”等。如新生入學(xué)召開“讓我們走到一起來”新生互認(rèn)班會，國慶 節(jié)以“唱給祖**親的贊歌”為題召開文藝演唱會、詩歌朗誦會或演講會、學(xué)期末召 開“我的成長”總結(jié)會等。(4)從召開時(shí)機(jī)上看，可分為隨機(jī)召開型和定期組織型。班會的主角是學(xué)生，教師可以是開渠導(dǎo)流的引導(dǎo)者、平等的參考者、遙控指揮的導(dǎo)演者和學(xué)生自主活動(dòng)的 參謀者。班主任可以結(jié)合學(xué)生的心 理發(fā)育特點(diǎn)和存在的心理問題，選擇恰當(dāng)?shù)闹黝}，對學(xué)生進(jìn)行人際關(guān)系、挫折心理、孤獨(dú)心理、性心理等方面的疏導(dǎo)教育。思想政治品德觀念培養(yǎng)是主題班會教育的常規(guī)內(nèi)容，這種類型班會主題的選擇要理想化、生活化、實(shí)踐化，如“祖國未來暢想”“做媽 媽的助手”“貿(mào)易市場調(diào)查報(bào)告會”等。(2)從教育內(nèi)容上看，可分為思品觀念培養(yǎng)型和心理發(fā)展疏導(dǎo)型。活動(dòng)熏陶型班會，從組織形式上，更符合青少年學(xué)生 活潑好動(dòng)、易接受暗示教育的特點(diǎn)。正面灌輸是學(xué)校德育工 作的重要原則，通過灌輸可以讓正確的理念、科學(xué)的世界觀和人生觀在學(xué)生的頭腦中 扎根。根 據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，筆者認(rèn)為主題班會總體上可分為以下四種類型，班主任可在實(shí)際 工作中選擇使用。在會議地點(diǎn)的選擇上 也不僅僅局限在室內(nèi)，可以延伸到室外，校外及社會與大自然之中。唯物論認(rèn)為，內(nèi)容決定形式，好的形式可以更好地展現(xiàn)內(nèi)容。為此，班會主題的選擇視點(diǎn)，要從班內(nèi)走向校內(nèi)，從校內(nèi)走向社會，從社會走向自然。(4)主題教育的拓展性原則。學(xué)生思想教育的內(nèi)容不是一成不變的，而是隨著時(shí) 代的發(fā)展而變化的，具有時(shí)代性特征。班會作為學(xué)校德育工作的重要載體，在組織上要配 合學(xué)校的思想政治教育總體計(jì)劃，并在其指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、知行層次、實(shí)踐能力，選定教育主題，努力實(shí)現(xiàn)主題教育的連續(xù)性、系列化，確保學(xué)生的品德修 養(yǎng)從思想操練開始，在行為實(shí)踐中提高。這就像治病要對癥下藥，只有“藥方”對路，治療效果才好。確定主題應(yīng)遵循以下 幾個(gè)原則：(1)主題教育的針對性原則。選擇班會的主題，就是確定教育的目的，確定會議的靈魂。二、選擇恰當(dāng)?shù)闹黝}和合適的類型。教育是教師對學(xué)生施加連續(xù)不斷的系列化影響的過程，但同時(shí)又具有較明顯的階 段性特點(diǎn)。在 這一過程中，通過交流可以實(shí)現(xiàn)師生間、同學(xué)間的信息互換、思想碰撞和情感交融，對構(gòu)建平等、和諧的師生關(guān)系，提高班會的教育效果具有積極意義。班主任工作的首要任務(wù)是抓好班級組織、班級文化、班級管理運(yùn)行機(jī)制的建設(shè)。第三篇：班主任如何組織主題班會班主任如何組織主題班會班主任如何才能組織好主題班會呢？筆者認(rèn)為應(yīng)在認(rèn)識、準(zhǔn)備和實(shí)施上做好以下 幾個(gè)方面的工作：一、提高對主題班會教育作用的認(rèn)識主題班會活動(dòng)是實(shí)施德育的重要載體。主題班會是一種實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育的活動(dòng)類德育課程，其形式要不拘一格，活潑多樣，要用最恰當(dāng)?shù)男问奖磉_(dá)最完善的內(nèi)容，承載最豐碩的教育成果。隨機(jī)型班會主要是結(jié)合國內(nèi)外發(fā)生的重大事件，社會、校園或班級中產(chǎn)生的積極現(xiàn)象或消極問題隨時(shí)召開。學(xué)期初、學(xué)期末、重大歷史紀(jì)念日要定期召開。在班會活動(dòng)中教師要根據(jù)學(xué)生的能力和活動(dòng)內(nèi)容的操作難易程度，確定師生的角色定位。(3)從主持者身分上看，可分為教師引導(dǎo)型和學(xué)生自主型。而心理發(fā)展疏導(dǎo)是當(dāng)今社會教育條件下新增的教育內(nèi)容，是“以人為本”教育思想與模式的根本要求。班會教育的內(nèi)容是多向的，可以涉及學(xué)生的文明禮貌、養(yǎng)成教育、立志報(bào)國、學(xué)習(xí)志向、信息科技、情感交流、健康心理、綠色環(huán)保等方面的內(nèi)容，但概括起來主要有思想政治品德教育和健康心理素質(zhì)培養(yǎng)兩大方面。如通過組織班級道德法庭，可以促使學(xué)生良好道德意識的形成，提高學(xué)生辨別是非的能力；開展“學(xué)習(xí)英雄事跡，做愛國主義者——愛國主義故事演講賽”，能讓學(xué)生在對故事的聯(lián)想中反思自我，陶冶愛國主義情操。我們之所以強(qiáng)調(diào)灌輸教育，是因?yàn)閷W(xué)生辨別是非的能力還不夠成熟，在教育中堅(jiān)持灌輸，可以做到先入為主。(1)從教育形式上看，可分為灌輸教育型和活動(dòng)熏陶型。主題班會的教育內(nèi)容應(yīng)該是開放的，組織形式是多樣的，在召開的方法上是靈活的，可以是宣講、討論或辯論，可以是表揚(yáng)與批評，也可以是競賽或科技文衛(wèi)等活動(dòng)。學(xué)生思想教育的內(nèi)容不是一成不變的，而是隨著時(shí)代的發(fā)展而變化的，具有時(shí)代性特征。班會作為學(xué)校德育工作的重要載體，在組織上要配合學(xué)校的思想政治教育總體計(jì)劃，并在其指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、知行層次、實(shí)踐能力，選定教育主題，努力實(shí)現(xiàn)主題教育的連續(xù)性、系列化，確保學(xué)生的品德修養(yǎng)從思想操練開始，在行為實(shí)踐中提高。從本班學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)確立主題，就是要突出本班學(xué)生思想教育的特色與特點(diǎn)，要反映學(xué)生中普遍存在的帶有傾向性的典型思想問題。第二篇：班主任如何組織主題班會班主任如何組織主題班會（摘自“中國教師網(wǎng)”）班主任如何才能組織好主題班會呢？筆者認(rèn)為應(yīng)在認(rèn)識、準(zhǔn)備和實(shí)施上做好以下幾