【正文】 狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。帶教老師起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我慢慢的開頭有了自己的思路，有了對工作的興趣，不管多苦多累，我照舊會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師們對我的期望！ 現(xiàn)在對于實(shí)習(xí)，我還是又期盼又惶恐的。再加上我是專科生，與本科實(shí)習(xí)生比起來，欠缺很多，理論學(xué)問不夠扎實(shí)。以至于我都不敢主動(dòng)規(guī)定做操作，可這樣老師又覺得我學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。從今，我的身份將從一個(gè)醫(yī)同學(xué)變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)醫(yī)生，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、病人。在學(xué)校的時(shí)候，實(shí)習(xí)對于我來說，是一種期盼，是對自己成長的期盼，是對自己角色開頭轉(zhuǎn)換的期盼，更是對自己幻想的期盼，但也有一份惶恐，有對自己缺乏信念的擔(dān)憂，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會(huì)無所適從的焦慮。我愿意在未來的工作中不斷學(xué)習(xí)和探索，為新生兒的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，積極參與科室工作，嘗試主動(dòng)開展新型產(chǎn)房呼吸監(jiān)測儀的使用和維護(hù)實(shí)施，獲得了同事和上級認(rèn)可。最后，我在實(shí)習(xí)中也了解到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。新生兒是非常脆弱的，對于意外事件的抵抗力非常低，所以我們需要對于新生兒環(huán)境衛(wèi)生、定期消毒、安全隱患等進(jìn)行不斷的檢查和處理。同時(shí)，新生兒的營養(yǎng)也是護(hù)理中非常重要的一部分，我們需要不斷評估和調(diào)整母乳或者配方奶的攝入量和種類，來確保新生兒健康。愛嬰集團(tuán)成立以來，一直秉承“讓嬰幼兒健康茁壯成長”的理念，所以新生兒被視為非常重要的群體。以下是我的自我總結(jié)。護(hù)理實(shí)習(xí)生總結(jié)14通過這個(gè)學(xué)期的新生兒科護(hù)理實(shí)習(xí)，我收獲頗豐，對于園區(qū)新生兒的情況和護(hù)理技能有了更深的了解和掌握。組織實(shí)習(xí)護(hù)生認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)知識，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，指導(dǎo)護(hù)生明確自己在臨床工作中的法定職責(zé)范圍，要求嚴(yán)格在帶教老師的指導(dǎo)下對病人實(shí)施護(hù)理，不能獨(dú)立進(jìn)行操作，避免出現(xiàn)糾紛和差錯(cuò)。組織帶教老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識，及時(shí)查找在護(hù)理帶教工作中容易引起醫(yī)療糾紛和醫(yī)療差錯(cuò)的隱患，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即予以糾正。開始時(shí)作為帶教老師將一些復(fù)雜的操作技術(shù)分成簡單容易的操作程序，以促進(jìn)記憶和操作，并給予鼓勵(lì)和肯定，使學(xué)生愿意學(xué)、有興趣學(xué)，逐步熟悉操作規(guī)程后，再到實(shí)踐中應(yīng)用，做到了熟練，并指導(dǎo)她們按正規(guī)操作流程進(jìn)行操作，避免從一開始就養(yǎng)成錯(cuò)誤習(xí)慣；再次，培養(yǎng)對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，隨時(shí)指出工作中的不足之處及惡習(xí)。重視護(hù)理教學(xué)查房、鼓勵(lì)護(hù)生積極參與我科能嚴(yán)格按護(hù)理部的教學(xué)要求及認(rèn)真執(zhí)行科室教學(xué)計(jì)劃，按要求定期組織護(hù)理教學(xué)查房，事先安排護(hù)生對查房病種相關(guān)知識進(jìn)行預(yù)習(xí)，讓其按照新的護(hù)理查房模式開展查房，改變過去搬書照念的習(xí)慣，有針對性的，制定切實(shí)可行的護(hù)理措施，老師在整個(gè)教學(xué)查房過程中，通過提問、讓學(xué)生判斷對錯(cuò)等方式引導(dǎo)護(hù)生自己發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)解決問題，實(shí)行以來，發(fā)現(xiàn)比以往老師“填鴨式”的一味講解效果明顯。并調(diào)動(dòng)護(hù)生主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)經(jīng)常向老師提問，在解答問題的過程中，互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。要設(shè)法提高他們的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，以達(dá)到不斷提升他們職業(yè)素質(zhì)的目的。同時(shí)注意把多種教學(xué)方法相結(jié)合，多為護(hù)生創(chuàng)造合適的臨床操作機(jī)會(huì)。要抓住護(hù)生的心理特點(diǎn)和心理狀態(tài)，因人施教，靈活變通。采取多種帶教方法，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合 多年來，我們堅(jiān)持了以實(shí)踐為中心的方針，帶教中注重提問式為主，灌輸式為輔；示范性為主，理論為輔，帶教老師盡量多引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生在眼看、口問、手做上下功夫，提高學(xué)生的認(rèn)識能力、觀察能力。二、我科針對以上問題采取了相應(yīng)的措施增強(qiáng)帶教意識與責(zé)任心，加強(qiáng)對帶教工作的組織與管理，實(shí)行一對一的帶教。所以在實(shí)習(xí)中不注重護(hù)理與法律的關(guān)系，不能從法律的角度去看待自己所從事的護(hù)理工作，說話做事不夠嚴(yán)謹(jǐn)，容易引起醫(yī)療糾紛。對自身要求不高，護(hù)生理論知識薄弱：實(shí)習(xí)是護(hù)生過渡為稱職護(hù)生的必須階段，在實(shí)習(xí)過程中不能很好的運(yùn)用理論知識，思維還處于在學(xué)校時(shí)期的幼稚期，獨(dú)立思考能力及觀察力還有待提高。護(hù)生操作技術(shù)生硬，工作責(zé)任心較差 ：由于護(hù)生的護(hù)理操作技術(shù)生硬、不熟練，讓患者難以接受，即使勉強(qiáng)接受，也會(huì)引起患者不滿，易引起醫(yī)療糾紛。帶教老師經(jīng)驗(yàn)缺乏：由于實(shí)習(xí)護(hù)生與帶教老師之間存在年齡差距，導(dǎo)致帶教老師不懂得年輕護(hù)生的心理狀況，此外，由于對教育心理學(xué)了解不夠，其教學(xué)方法、方式死板，很難激發(fā)護(hù)生的學(xué)習(xí)興趣。例如個(gè)別老師帶教意識淡漠，缺乏責(zé)任感，片面認(rèn)為帶教是一種負(fù)擔(dān)，害怕護(hù)生出了問題要老師負(fù)責(zé)。回顧本年度帶教工作，我科還存在一些不足之處需要不斷完善與改進(jìn)。我想接下來的實(shí)習(xí)依舊將充滿挑戰(zhàn)，也充滿機(jī)遇，我將更加努力，好好把握這個(gè)機(jī)會(huì)，不斷進(jìn)步。此外積極參加可是講課與護(hù)理查房，熟悉各種手術(shù)的監(jiān)護(hù)要點(diǎn)、狀況處理等，以能豐富自己的知識并能加以運(yùn)用。故在重視實(shí)踐訓(xùn)練的同時(shí)不忽略力學(xué)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。3。在工作中能積極參加危重病人的搶救工作，較熟練掌握護(hù)理急救技術(shù)，搶救程序及搶救器械、搶救藥物的使用。2。同時(shí)由于現(xiàn)在是在手術(shù)室實(shí)習(xí)，須嚴(yán)格遵守?zé)o菌操作原則，但凡有點(diǎn)瑕疵，難免會(huì)被醫(yī)生責(zé)罵，對此還是能以較和的39。堅(jiān)持以醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量為核心，以病人的滿意度為標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹立團(tuán)隊(duì)合作精神。1。相比較初入臨床時(shí)候的自己，帶著對實(shí)習(xí)生活的期待來到浙江省人民醫(yī)院，不覺中六個(gè)月的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)時(shí)光悄然過去了，學(xué)到很多，特別是最近這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，收獲頗豐。護(hù)理實(shí)習(xí)生總結(jié)12時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼已是十二月，而我們的畢業(yè)實(shí)習(xí)也已經(jīng)進(jìn)入中后期了。另外積極參加可是講課與護(hù)理查房，熟悉各種手術(shù)的監(jiān)護(hù)要點(diǎn)、狀態(tài)處理等，以能豐富自己的知識并能加以運(yùn)用。故在重視實(shí)踐訓(xùn)練的同時(shí)不忽視力學(xué)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。日常做到嚴(yán)格查對，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，杜絕細(xì)小過失事故的產(chǎn)生，在保質(zhì)保量完成手術(shù)進(jìn)程的同時(shí)，還要不斷提高自己的操作水平。：在這一個(gè)月里熟練手術(shù)室俄中基本操作，積極爭取操作機(jī)會(huì)，我參加了多手術(shù)的配合，明確器械護(hù)士的職責(zé)范疇與注意事項(xiàng)，能基本掌控巡回護(hù)士的操作流程與職責(zé)范疇，并參多臺重大手術(shù)配合，保證手術(shù)順利進(jìn)行。另外由于已經(jīng)在實(shí)中后期階段，思想上相比較剛剛進(jìn)進(jìn)入實(shí)習(xí)時(shí)有所松懈與懈怠，特別是工作已經(jīng)肯定后，但能及時(shí)發(fā)覺缺點(diǎn)經(jīng)過短暫調(diào)劑后，仍舊以積極地心態(tài)來面對實(shí)習(xí)。：實(shí)習(xí)期間始終嚴(yán)格遵照醫(yī)院及科室規(guī)章制度,遵照實(shí)習(xí)守則，尊重師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,態(tài)度積極，一切以病人為中心，嚴(yán)格以一位優(yōu)秀護(hù)士的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，本著愛心、仔細(xì)、耐心，關(guān)心、責(zé)任心的原則，認(rèn)真實(shí)行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己。相比較初入臨床時(shí)候的自己，帶著對實(shí)習(xí)生活的期待來到浙江省人民醫(yī)院，不覺中六個(gè)月的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)時(shí)光悄然過去了，學(xué)到很多，特別是最近這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，收獲頗豐。護(hù)理實(shí)習(xí)生總結(jié)11時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，轉(zhuǎn)眼已是十二月，而我們的畢業(yè)實(shí)習(xí)也已經(jīng)進(jìn)入中后期了。以上是我的實(shí)習(xí)總結(jié)。在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理迅速而靈敏化，愛心活動(dòng)時(shí)?；瑢⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有方案，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以”愛心，細(xì)心，急躁”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。發(fā)生。以下就是我制定的護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)。面對病人因病痛的熬煎而苦痛萬分，看到他們的家人因你的護(hù)理工作做的好而對你萬分感謝，這時(shí)你的心里總有一分勸慰和收獲的喜悅。這就是一個(gè)過程，堅(jiān)持下來，自己會(huì)有個(gè)完美的跳躍。護(hù)理行業(yè)的工作說起來很繁瑣，可是又很簡單，只要你做到嚴(yán)格執(zhí)行查對制度即“三查八對”?根據(jù)醫(yī)囑安全正確給藥?掌握并遵循注射輸注原則?密切觀察反應(yīng)?注意與病人良好溝通等等，在護(hù)理工作活動(dòng)中你已經(jīng)成功了一大半，另一半就是還需要自己不斷地充實(shí)不斷地學(xué)習(xí)，不僅要提高自己的`醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量水平，還要提高自身政治思想?科學(xué)文化?專業(yè)和身體心理素質(zhì)，所以很喜歡今天學(xué)習(xí)中獲得的一句話：“硬件是基礎(chǔ)，軟件是靈魂。當(dāng)時(shí)是地震那年的假期，我抱著為我的家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么的心理找到了江油人民醫(yī)院，那時(shí)候豪情壯志，希望能夠進(jìn)入抗震救災(zāi)的前線做出驚天地的大事來，哪知“壯志未酬”，被護(hù)理部的老師分到了院感部，然后我的任務(wù)就是幫助院感部老師登記科室報(bào)上來的傳染病病例以及上報(bào)到網(wǎng)上，就這樣，沒做到驚天地，一個(gè)月在平淡無奇的工作中慢悠悠的度過?！弊o(hù)理實(shí)習(xí)生總結(jié)9內(nèi)七的老師很早就告訴我，8月26日有個(gè)學(xué)習(xí)講座，可以去聽下。也許這些收獲相對而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的。工作經(jīng)驗(yàn)。了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后，我開始投身實(shí)習(xí)工作中。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。但兒童疾病的種類與大不同：起病急，來勢兇，變化快。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開始，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力?？傊?，實(shí)習(xí)過程是短暫的。同樣護(hù)理文書也是病人住院過程的文字檔案和法律根據(jù)。4．做好護(hù)理文書的書寫護(hù)理文書書寫質(zhì)量的上下，可以反映一個(gè)護(hù)士的綜合素質(zhì)。做好治療護(hù)理之余還要“沒事”找事干，多下病房理解病人各方面的狀況，協(xié)助做一些生活護(hù)理，以及病房環(huán)境的整理，辦公室、治療室的清潔整理等。相當(dāng)一局部工作是沒方法明確分工和量化的，但又是必需要做的。另外，最重要的還要手、腳勤，就是要樂于干活，主動(dòng)做事。包括尊敬師長語言甜蜜、求學(xué)知識勤鉆好問、安撫病人話語溫馨、主動(dòng)詢問、耐心解釋、入院宣教、科普知識等。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察、心腦血管癇人各項(xiàng)牛命體征的觀察、各種特殊治療和用藥療效或良反響的觀察等等，通過觀察才能掌癇人的病情變化，及時(shí)采取有效的治療和護(hù)理手段處琿突事件，嚴(yán)密的觀察病情，在很大程度上對于進(jìn)步治療率和搶救成功率是至關(guān)主要的。②觀察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和詳細(xì)操作手法，臨床上許多知識教科書上是沒有的，有些知識和經(jīng)歷只有心悟而不可言傳，只有在理論中多觀察，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會(huì)在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍?！八那凇笔紫纫矍冢褪且瞄L觀察。特別如今獨(dú)生子女多，這種惰性、依賴性表現(xiàn)比擬強(qiáng)烈，實(shí)習(xí)階段要注意克制。所以我們只有嚴(yán)格遵守，才能少走彎路，少犯錯(cuò)誤，不犯錯(cuò)誤，從而保證醫(yī)療質(zhì)量，防范護(hù)理過失事故的發(fā)生。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理理論中總結(jié)出來的，凝結(jié)了她們珍貴的經(jīng)歷和教訓(xùn)，有些是血和淚甚至生命所換來的.。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的。總之，一切以病人為中心，病人滿意了，說明我們的工作就做好了。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。1．要樹立“以人為本”的人性化效勞理念護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來展開的。而實(shí)習(xí)護(hù)生在這一過程中應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到鍛煉，在理論中進(jìn)一步充實(shí)完善自己的理論，標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，以便為自己將來的獨(dú)立L作打下一個(gè)好的根底。護(hù)理實(shí)習(xí)生總結(jié)7實(shí)習(xí)階段對于每一個(gè)即將跨入社會(huì)走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷。在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)、外、婦、兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，同時(shí)，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識。在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄。在未來的歲月中，我愿意攜手醫(yī)療團(tuán)隊(duì)，更好地照顧每一位需要我們關(guān)愛的人。通過實(shí)踐操作，我了解到作為一名護(hù)士所需具備的技能和素質(zhì)，同時(shí)認(rèn)識到每個(gè)病人都是獨(dú)一無二的?？傮w來說，實(shí)習(xí)讓我對溝通和傾聽技能充分認(rèn)識，并且學(xué)會(huì)了正確應(yīng)對熱點(diǎn)問題和正確的交流技巧。溝通是在實(shí)踐中完成的.，看起來女像自己身體狀況的病人報(bào)告。護(hù)理工作涉及到許多方面，包括與醫(yī)生和其他科室的溝通，與病人和他們的家屬的交流等。這樣的工作雖然相對較微不足道，但卻是護(hù)士們不可遺漏的職責(zé)。通過這些實(shí)例，我了解到了病人護(hù)理更重要的是知道何時(shí)支持到某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的專家，以完成更加精確的醫(yī)學(xué)診斷。三、觀察病情是護(hù)理的重大職責(zé)護(hù)士的職責(zé)不僅僅限于執(zhí)行醫(yī)囑，更重要的是對病情的觀察和監(jiān)護(hù)。在實(shí)習(xí)中，我必須與醫(yī)生、護(hù)士、藥劑師和病房管理員等專業(yè)人士密切合作，以確保每位患者都能得到全面的照顧。另外，在每日巡視中，我也更深入地了解了患者的不同需求，并能添加或修改病人護(hù)理訂婚。從病人體格檢查、記錄生命體征、給藥/治療、衛(wèi)生護(hù)理、心理護(hù)理、病情觀察、有關(guān)病人治療進(jìn)程的記錄等方面，讓我對護(hù)理工作流程有了更深入的認(rèn)識。在此，我想通過這份總結(jié)，回顧我的護(hù)理實(shí)習(xí)生涯。護(hù)理實(shí)習(xí)生總結(jié)5作為一名護(hù)理實(shí)習(xí)生，我在近段時(shí)間內(nèi)參與了醫(yī)院的護(hù)理實(shí)習(xí)，深深地感受到了護(hù)理工作的重要性。教。它并不像書中所說的那么典型。我曾經(jīng)在學(xué)校學(xué)過。在老師的`指導(dǎo)下，我基本掌握了婦產(chǎn)科常見病的護(hù)理和一些基本操作。在此過程中，我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，努力提高自主思考能力，獨(dú)立解決問題，獨(dú)立工作，不斷培養(yǎng)自己的崇高思想和良好的職業(yè)道德，全心全意為人民服務(wù)。遵守醫(yī)院和醫(yī)院部門的規(guī)章制度，尊重教師，團(tuán)結(jié)學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，努力不遲到，不早退，不離職，離開工作授權(quán)。護(hù)理實(shí)習(xí)生總結(jié)4婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)即將結(jié)束。在我今后的工作中，我將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行三查八對和無菌原則，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，努力為患者朋友提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。平時(shí)發(fā)現(xiàn)問題能做到認(rèn)真分析，在護(hù)理工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了老師的好評。在執(zhí)行操作中，我嚴(yán)格遵守?zé)o菌原則，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，認(rèn)真完成老師分配各項(xiàng)任務(wù)。在胃腸外科，開始的時(shí)間里，老師帶我們做各項(xiàng)操作，我們認(rèn)真聽老師的講解和老師的操作，在這里實(shí)習(xí)的五十來天里，后來老師對我的獨(dú)立操作從放手到放心，這一過程，也是自我知識升華的過程。在之后的科室里，感覺就不一樣了，每天收獲不少，過的很充實(shí)，也學(xué)了不少東西。護(hù)士長經(jīng)常教導(dǎo)我們，我們護(hù)士也算是服務(wù)行業(yè)，就算你再氣再累，也要臉上充滿笑容。護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平凡卻很偉大