【正文】 ，自我評價，自我約束。對學(xué)生進行了自我教育，使學(xué)生認識到自我教育的前提是有一定的道德標準，教師把這個標準告訴學(xué)生，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《班規(guī)》等，使其獨立思考依據(jù)，知道什么是對的。3）、利用班會時間，在班上專門為“丟錢事件”開了一個主題班會，會上許多同學(xué)發(fā)表了自己的看法，增強了班集體的凝聚力。也動員學(xué)生捐款，減輕該同學(xué)的負擔(dān)，獻上“同學(xué)的愛心”。利用班上出現(xiàn)的問題，及時對學(xué)生進行道德教育，如我們班上有一次大的丟錢的事件，報到學(xué)校保衛(wèi)們的教育也沒有幫找到，利用這件事，我及時向?qū)W生進行教育，1）、對丟失錢的學(xué)生進行安慰，并向他的家長作了解釋，同時教育該學(xué)生，要注意保護自己，盡快成熟起來。增強學(xué)生愛勞動，愛班集體的動力和信心，這樣的教育，表現(xiàn)在平時的勞動衛(wèi)生方面，許多學(xué)生積極主動，當(dāng)然也有部分學(xué)生表現(xiàn)比較差。許多學(xué)生回家確實為父母做一些好事。篇五：德育教育教學(xué)工作總結(jié)德育教育教學(xué)工作總結(jié)20052006學(xué)第一學(xué)期 劉玉華高一5班是一個新組建的班集體，全體同學(xué)來自不同的地方，因此，作為本班的班主任和教師，除對學(xué)生進行知識傳授外，同時還兼有教育學(xué)生學(xué)會如何做人的任務(wù)在本學(xué)期開學(xué)時，我專題向?qū)W生進行德育思想教育：愛祖國，愛人民的教育，首先向?qū)W生了解它們長這么大，應(yīng)愛自己的父母，愛教師，愛集體，愛他人，愛祖國，愛人民。如何調(diào)動學(xué)生的積極性是一個很值得研究的問題。若有不同意見，再進行商量。二、德育教育的受教育主體是學(xué)生，應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的積極性來參與，教師只是起著引導(dǎo)和管理的作用。我的經(jīng)驗和體會一、應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實際情況及存在的問題開展德育活動。我認為這是現(xiàn)在獨生子女缺少責(zé)任感造成的。雖然學(xué)生已經(jīng)進入我?？煲粋€學(xué)年了，但是學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的活動，好多時候都是靠學(xué)院的通知和組織來進行的，學(xué)生并沒有意識到那是他們的責(zé)任，是自發(fā)進行的。為此，我專門收集和整理了相關(guān)的未成年人的法律，找了一些校園事故的案例，把這些知識奉獻給學(xué)生，目的是建立學(xué)生的法制觀念，增強學(xué)生的知法、學(xué)法和用法意識，受到了學(xué)生的歡迎。三、結(jié)合4月份法制宣傳月，增加了《法律就在我身邊》主題，這是全部學(xué)生都應(yīng)該接受的一次法制教育。為此，開設(shè)了《崇尚科學(xué)，反對迷信》專題，旨在讓學(xué)生建立科學(xué)的世界觀和積極的人生觀。學(xué)生也學(xué)到了很多文明的技巧和方法。如何在班級的這個大家庭里與大家和諧共同地發(fā)展，是擺在很多同學(xué)面前的現(xiàn)實問題。回顧這一學(xué)期的的德育活動課工作，感慨和收獲頗多，現(xiàn)將本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：一、借著建設(shè)和諧校園和迎接奧運圣火到來的契機，有針對性地開展了《文明禮貌，修身養(yǎng)性》專題，讓學(xué)生切實地領(lǐng)會講文明在自己生活和學(xué)習(xí)的重要性。對學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用?？傊?，經(jīng)驗還有欠缺，在教學(xué)管理和形式上等方面都有待于進一步提高。三、不足之處：有時時間較緊，德育活動課的準備不夠充分，這與教師的策劃組織安排和學(xué)生是否積極配合都有關(guān)系。我的經(jīng)驗是：每次準備課，事先讓學(xué)生談?wù)撝黝}和活動形式，學(xué)生交流完后，老師再拿出來讓大家評判，分析活動的可行性。在進行德育教育時，應(yīng)該充分結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實際，發(fā)揮德育課的時效性和針對性，同時要注重德育教育的過程和效果。生活中的安全隱患可謂舉不勝舉，地震、火災(zāi)、水災(zāi)、疾病、暴力??，學(xué)生充分參與，發(fā)言也積極，起到了教育效果。六、學(xué)校里學(xué)生數(shù)量多，活動也多，向來是安全宣傳的一個主陣地。我從《給加西亞的信》到《木匠的故事》，從職場求職到學(xué)生的日常生活，一步一步把內(nèi)涵滲入課堂，讓學(xué)生明白了責(zé)任就是自己該主動去做事，而不是被動和被迫去做。同時，在本學(xué)期學(xué)生的積極性相比上學(xué)期有所下降，出現(xiàn)了不交作業(yè)、上課懶散等不良現(xiàn)象。四、緊接著，根據(jù)實際，安排了《責(zé)任連著你我他》主題德育課。中職學(xué)生法律意識還不強，對法律的條款不是特別清楚，遇到問題也不知和法律有沒有關(guān)系，更不知道如何處理。針對社會上的落后的、愚昧的、反動的言論和觀點，讓學(xué)生通過收集資料、明白真相，從而進行自我教育。二、中職學(xué)生年齡教學(xué)，辨別能力差，容易受到社會上不良思潮的影響，特別是迷信思想的腐蝕。所以，通過本次教育，學(xué)生明白了，講文明不是個人的事，而是集體的事，是關(guān)系到每個人的事。如今的學(xué)生有多一部分是獨生子女，個性較強。結(jié)合我校本學(xué)期開展精品德育課教學(xué)觀摩和評比的機會，本學(xué)期的德育課開展的有比較有針對性，現(xiàn)總結(jié)如下 本學(xué)期按照每兩周一次的計劃，共完成了6次德育活動課。篇三：德育課工作總結(jié)德育活動課工作總結(jié)2007農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測班 2013年3月28日 侯慧波 德育課是我校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿了學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。同時在作業(yè)的按排上，我教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計并做到適量以達到進一步對知識的鞏固和消化，又不增加學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，及時批發(fā)，做好講評，及時糾正學(xué)生中的作業(yè)問題由于我重視了教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，注重向各位老師學(xué)習(xí)，并根據(jù)學(xué)生的實際情況，做好備課工作，以及注意做到因材施教，同時充分利用德育對學(xué)生思想道德的教育優(yōu)勢。再者、我注重更新教法，提高課堂教學(xué)實效。此外，我積極參加科組教研活動，并能經(jīng)常聽各位老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。其次、我認真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，多方面搜集資料。并以平常的心態(tài)對待，厚愛每一個學(xué)生，真誠的接受他們，信任中差生鼓勵他們大膽討論發(fā)言。認識到的這一點之后，我在平時有意識的注意與學(xué)生都接觸，走入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的思想動態(tài)、情感世界需求。沒有認識到每年的課本知識還是那些，但是每一年的學(xué)生卻是都在換，如果教師年年只是單純的備書本上的知識，而沒有考慮到所面對的學(xué)生已經(jīng)有所不同，這就會使自己每一年的教學(xué)思路、教學(xué)方法，教學(xué)模式都在走原來的老路子，而不能適應(yīng)已經(jīng)發(fā)生的變化的學(xué)生的要求。下面就如下幾個方面進行總結(jié)：首先，根據(jù)任教學(xué)生的實際情況進行備課。篇二：德育課教學(xué)工作總結(jié)德育課教學(xué)工作小結(jié)本學(xué)期本人擔(dān)任財會專業(yè)的德育課教學(xué)，一學(xué)期來，我始終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇的精神從事教學(xué)工作。如何調(diào)動學(xué)生的積極性是一個很值得研究的問題。若有不同意見，再進行商量。二、德育教育的受教育主體是學(xué)生，應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的積極性來參與，教師只是起著引導(dǎo)和管理的作用。我的經(jīng)驗和體會一、應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實際情況及存在的問題開展德育活動。我認為這是現(xiàn)在獨生子女缺少責(zé)任感造成的。雖然學(xué)生已經(jīng)進入我校快一個學(xué)年了，但是學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的活動，好多時候都是靠學(xué)院的通知和組織來進行的，學(xué)生并沒有意識到那是他們的責(zé)任，是自發(fā)進行的。為此，我專門收集和整理了相關(guān)的未成年人的法律，找了一些校園事故的案例，把這些知識奉獻給學(xué)生，目的是建立學(xué)生的法制觀念，增強學(xué)生的知法、學(xué)法和用法意識，受到了學(xué)生的歡迎。三、結(jié)合4月份法制宣傳月，增加了《法律就在我身邊》主題，這是全部學(xué)生都應(yīng)該接受的一次法制教育。為此，開設(shè)了《崇尚科學(xué)，反對迷信》專題，旨在讓學(xué)生建立科學(xué)的世界觀和積極的人生觀。學(xué)生也學(xué)到了很多文明的技巧和方法。如何在班級的這個大家庭里與大家和諧共同地發(fā)展，是擺在很多同學(xué)面前的現(xiàn)實問題?；仡欉@一學(xué)期的的德育活動課工作，感慨和收獲頗多，現(xiàn)將本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：一、借著建設(shè)和諧校園和迎接奧運圣火到來的契機，有針對性地開展了《文明禮貌，修身養(yǎng)性》專題，讓學(xué)生切實地領(lǐng)會講文明在自己生活和學(xué)習(xí)的重要性。對學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。自1980年參加工作以來，一直任教《品德與社會》課，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗。更關(guān)注生成，把握生成，不斷提升自己的教學(xué)智慧，在課堂中不斷創(chuàng)生出“一石激起千層浪”的教學(xué)效果，提高課堂實效。課堂中的生成如不細心呵護，用心珍視，就會稍縱即逝。將家長請入課堂，引導(dǎo)家長訴說，傾訴的心聲來源于生活又高于生活，它深深觸動了孩子們的心靈。以學(xué)生經(jīng)驗為起點的教育符合兒童當(dāng)前道德發(fā)展的需要，生活的親切溫馨使課堂充滿了親和力，有利于形成“潤物細無聲”的德育境界。在這樣的情況下，數(shù)據(jù)是最有力的證明，強行灌輸或爭論都是沒有意義的，用情感伴隨理性，充分激活了學(xué)生的情緒，感受到了父母的不平凡！當(dāng)然也會意識到自己努力學(xué)習(xí)，回報父母的必要性。家長的現(xiàn)身說法加深了學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生更好地理解了父母的良苦用心。生4：為了養(yǎng)育我們，父母真的很辛苦！盡管課堂生成影響了預(yù)設(shè)的教學(xué)任務(wù)，但我認為這10多分鐘時間還是值得的，意想不到的聲討會，在我的引導(dǎo)下仍然成了一次生活訪談，一次真情告白，讓差點擱淺的情感之舟又平穩(wěn)駛向了愛的海洋。）生1：老師，我算不出來，父母的愛沒法算！生2：父母給予我們的太多太多了，我們平時卻沒注意到。真是細微之處藏真情，平凡之中見偉大！父母的愛無時無刻不充盈在我們周圍，就看我們有沒有發(fā)現(xiàn)愛的眼睛?。▽W(xué)生若有所思地聽著，不時地點著頭）師（趁熱打鐵在電腦屏幕打出一連串問題）：同學(xué)們，讓我們再來做道數(shù)學(xué)題，進一步體會父母養(yǎng)育我們的不容易。但我們最希望自己的孩子能努力學(xué)習(xí)，有好成績，長大超越我們，也是望子成龍哪！家長3：我們家長應(yīng)該理解孩子，多與孩子談?wù)勑模瑴贤贤?；孩子們也要理解家長，父母的生活壓力比較大，可能在教育你們上會出現(xiàn)很多不足，但每一位父母都是非常愛自己的孩子的，“打是親，罵也是愛”啊！師：可憐天下父母心！世界上什么都可以改變，只有父母對子女的愛永遠不會變。家長1：同學(xué)們，我是一名建筑工，在外一天忙到晚，真的很累，回到家可能就臉色不好，懶得講話，晚飯后或許就看會電視解解乏，一邊看電視，一邊想想明天的事，想想家里的情況。針對你們剛才的說法，我們請在場的三位家長談?wù)勛约旱母邢?。每天都是忙忙碌碌，有時自己在忙，孩子過來打擾，可能心情就會不好，真希望孩子能乖一點，自己一邊玩去。老師每天6點起床，7點到校。師：同學(xué)們，老師自己也是一名家長。學(xué)生甲：我的爸媽在外是做體力活的，他們每天回家總是很累的樣子，話都不愿多講，看到我老看電視，就會訓(xùn)我了。我略一思索，計上心來。怎么辦？課堂成了對父母的聲討會。我原來希望學(xué)生通過探究來體會父母對孩子的關(guān)愛，現(xiàn)在幾乎變成了對父母的抱怨。我比父母更辛苦！”學(xué)生丙也發(fā)牢騷：“我的父母不愛學(xué)習(xí)，而只知道對我的學(xué)習(xí)監(jiān)督得很牢……”智慧生成一石激起千層浪。生生3……然而意想不到的情況出現(xiàn)了：學(xué)生甲抱怨說：“我的父母很少和我溝通，回家老板著臉，總是用命令的口氣要求我這要求我那。我先組織學(xué)生交流各自的記錄和探究結(jié)果:生1：我的媽媽在三都西褲廠工作，每天7點上班，中午休息一小時，晚上5點下班，傍晚回家要給家里人做飯，有時晚上要加班二、三個小時。課前活動是為了讓學(xué)生了解父母的艱辛，使學(xué)生的心靈受到觸動，學(xué)會感激，有效落實教學(xué)目標。我設(shè)計的意圖：目前，絕大多數(shù)學(xué)生都是獨生子女。同時，有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。課程以兒童生活為基礎(chǔ)，但并不是兒童生活的簡單翻版，課程的教育意義在于對兒童生活的引導(dǎo)，用經(jīng)過生活錘煉的有意義的教育內(nèi)容教育兒童。兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。兒童品德與社會性發(fā)展是在逐步擴大的生活領(lǐng)域中，通過與各種社會要素的交互作用而實現(xiàn)的。理念對接品德與社會課以兒童的社會生活為基礎(chǔ)。自1987年參加工作以來，一直任教《品德與社會》課。但還應(yīng)該看到，在我原本的教學(xué)設(shè)計中并沒有這辯論會，它是我在發(fā)現(xiàn)學(xué)生對鄰里之間關(guān)系的理解存在著偏差和分歧后，臨時決定插入的，這說明我在理解教科書的編排意圖、充分了解學(xué)生的生活方面還存在著很大的差距，需要在今后的教學(xué)工作中亟待改進?！?只有從學(xué)生的實際情況出發(fā)，有針對性地進行教學(xué)，才能取得實效。為了澄清學(xué)生的認識，引導(dǎo)學(xué)生針對“遠親”“近鄰”展開辯論。本節(jié)課的設(shè)計是由學(xué)生對“遠親不如近鄰”這句話的不同認識而引發(fā)的。在課堂上，學(xué)生經(jīng)常會提出令教師意想不到的問題，一般情況下，教師往往不予重視，再加上長期以來，學(xué)生在課堂上扮演著配合教師完成教學(xué)的角色，學(xué)生的自覺性、主動性、創(chuàng)造性受到壓抑。感悟回歸創(chuàng)造性地使用教材是課程改革的一個顯著特點，但它不應(yīng)只是形式上的簡單替換，而是要符合學(xué)生的認知水平，要有利于學(xué)生思想品德的培養(yǎng)。我在最后總結(jié)時說：“遠親與近鄰都是親，但這個?親?不是親戚的意思，而是人與人之間親密無間的真誠關(guān)系?！鞭q論結(jié)束后，我接著又對學(xué)生提出了如下問題：“剛才在同學(xué)們的發(fā)言中，無論是哪種觀點都有許多感人的事例，它說明了什么？”“在遠親與近鄰中同樣都存在著許多不愉快的事情，為什么會這樣？我們應(yīng)該怎樣解決？”聽到這些問題，學(xué)生又投入到新一輪的討論中。有時候，寶貴的時間能夠挽回損失，挽回生命。辯論雙方據(jù)理力爭，發(fā)言一個接一個，學(xué)生在發(fā)言的結(jié)尾還會補充上：“請問對方辯友，你不認為我的觀點是正確的嗎？”“對方辯友還不贊同我方的觀點嗎？”學(xué)生運用著這些剛剛學(xué)會的術(shù)語，覺得自己很像電視上參加“大學(xué)生辯論賽”的大哥哥、大姐姐，臉上都洋溢著得意的神色。我曾聽大人們說過，偶爾一次鄰居可以幫忙，可時間長了就不合適了?！边€有的學(xué)生說：“一次住在我樓上那家水龍頭忘關(guān)，水嘩嘩地往下流，鄰居見我家沒人，就在門外用土和磚堵住，沒有讓水流到我家屋里，爸爸、媽媽都非常感激。持“遠親不如近鄰”觀點的學(xué)生說：“只要爸爸、媽媽下班晚，我就到鄰居奶奶家寫作業(yè)，有時我還在他們家吃晚飯。我講明了辯論的規(guī)則，讓學(xué)生加入自己贊同的一方參加辯論，并要求學(xué)生做好準備。根據(jù)課前了解到的學(xué)生對于俗話“遠親不如近鄰”的認識存在著分歧，我組織了一個辯論會。心有靈犀于是，我靈機一動，何不讓他們開一次辯論會呢？各自表達真情實感，并進行積極探討。盡管生活德育的旗幟反對灌輸，但教學(xué)決不是“干什么都行，做什么都容許”的片面相對主義。在同學(xué)們爭論的過程中，我就在想：兒童在現(xiàn)實生活中，常常受到來自成人世界形形色色的影響?！倍械膶W(xué)生卻認為此話不對，舉例說：“院子里新搬來的一戶鄰居正在裝修房子，噪音很大，影響我學(xué)習(xí)，而且他們亂扔垃圾，破壞環(huán)境。特別是有一次，小晨光