【正文】 ，在程老師嚴(yán)厲而又慈愛的指導(dǎo)下，我們這些淘氣包，半是強(qiáng)迫半是驚喜的知道了“融四歲，能讓梨”、“香九齡，能溫席”，也知道了“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”！雖然，不是所有看過的書都能明白，不是所有的道理都能踐行，但我正在努力，汲取最豐富的營(yíng)養(yǎng)，改掉壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣。上小學(xué)了，爸爸說(shuō)，兒子，朋友要自己交的才好，書要自己讀才甜?！贝蠹抑朗钦l(shuí)呢？我很自豪地告訴大家，是書！是妙趣橫生的《安徒生童話》，是答疑解惑的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，是包羅萬(wàn)象的《中國(guó)國(guó)家地理》，等等等等，很多很多，過去有，現(xiàn)在有，將來(lái)還會(huì)有許多！很小的時(shí)候，媽媽的腦袋是我的百寶箱，一會(huì)是白雪公主，一會(huì)是小拇指，當(dāng)然還有阿里巴巴。我愛讀書，讀一本好書，就像交了一個(gè)好朋友。冰心奶奶說(shuō)過：“讀書好，好讀書，讀好書。吐溫為她“朗誦”短篇小說(shuō)，讀書不但使海倫成為了一個(gè)學(xué)富五車的學(xué)者，也陶冶了她的美好心靈。我讀了《名人成才的故事》，了解到海倫我愛讀書，愛讀好書，隨著時(shí)光流逝我一天天長(zhǎng)大，書籍漸漸成為了我生活中形影不離的好朋友。”讀書，可以拓展我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做人；是啊，讀一本好書使我們可以從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家奮斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到和命運(yùn)抗?fàn)幍臒o(wú)窮力量和堅(jiān)強(qiáng)意志。親愛的同學(xué)們，讓我們多讀書，讀好書，與書為伴，與書一起快樂成長(zhǎng)吧！與書為伴演講稿2大家好！今天我演講的題目是《與書為友》?！币槐緯拖褚凰掖?，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的廣闊海洋。還有寫作能力也提高了，我寫的日記多次被伍老師推薦到校園網(wǎng)站上，與更多的人分享！“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。通過讀書，我明白了成功來(lái)自于辛勤和汗水，而懶惰和自私終將使自己一事無(wú)成。從《父與子》到《神奇校車》，從《學(xué)與玩》到《我們愛科學(xué)》，從《格林童話》到《伊索寓言》，再到《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》......我如饑似渴地吮吸著書中的營(yíng)養(yǎng)，甚至廢寢忘食。在我即將進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，爸爸媽媽為我選擇了建設(shè)街小學(xué)，因?yàn)樗麄兏嬖V我：這里，是讓孩子愛上讀書的地方，是孩子真正的樂園，是夢(mèng)想開始的地方。爸爸媽媽總是對(duì)我說(shuō)：有書讀的孩子，才是最富有的孩子，也是最幸福的孩子。后來(lái)媽媽就給我訂了《幼兒畫報(bào)》，里面有很多精美的圖畫和有趣的故事，我被深深地吸引住了。在我很小的時(shí)候，爸爸媽媽就經(jīng)常給我講故事。與書為伴，我們的生活會(huì)變得更充實(shí)！讓我們享受讀書的過程、讀書的價(jià)值、讀書的樂趣吧！教師讀書不需要理由！第五篇：與書為伴精選演講稿書籍是人類進(jìn)步的階梯，多讀書總是好的，不論是什么時(shí)候，在書籍的世界中你總是能夠?qū)W習(xí)到不一樣的知識(shí)，看到不一樣的世界，領(lǐng)會(huì)不同文明，所以讀書是極好的。腹有詩(shī)書氣自華，如果我們肚里真的有文章，何愁好詞佳句不來(lái)呢？讀書，然后使其內(nèi)化，也正是教師所要做的。“問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。優(yōu)秀是教出來(lái)的，我們要給孩子營(yíng)造一個(gè)相互尊重、相互信任、相互支持的氛圍，喚起他們的學(xué)習(xí)激情，讓他們享受學(xué)習(xí)的快樂和成功?！比绻菚r(shí)我也象克拉克先生一樣，先讓家長(zhǎng)了解孩子優(yōu)秀的一面，也許結(jié)果就不一樣了。我也碰到過類似的學(xué)生，打電話給家長(zhǎng)告訴她孩子經(jīng)常不做作業(yè)，家長(zhǎng)直接跟我說(shuō)；“我們自己也是不懂的，既管不了她，又幫不了她，送補(bǔ)習(xí)班吧，她自己也說(shuō)沒什么興趣。讀完克拉克的處理方法，真是佩服他的別具匠心。他的一個(gè)“問題”學(xué)生已經(jīng)很多天沒有交作業(yè)了，他首先是耐著性子給這個(gè)家長(zhǎng)撥通了電話，向這位家長(zhǎng)違心地說(shuō)他的孩子這段時(shí)間表現(xiàn)得如何如何好，這位家長(zhǎng)聽了以后自然非常高興，表示要老師對(duì)他的孩子一定繼續(xù)嚴(yán)格要求，家長(zhǎng)會(huì)極力配合。其中令我印象最深刻的是《優(yōu)秀是教出來(lái)的》羅恩所以論文必須陳述規(guī)范、語(yǔ)言精練、觀點(diǎn)鮮明、推理嚴(yán)密、結(jié)論清楚。三年來(lái)，學(xué)校下發(fā)了好幾本教育類的書籍，我都一一閱讀，受益匪淺。對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)，多讀書，讀好書，更是我們成長(zhǎng)的重要途徑。教師的成長(zhǎng)需要經(jīng)驗(yàn)+反思，獲得成長(zhǎng)的途徑只有不斷學(xué)習(xí)。雖力倦神疲，卻總也找不到理想的彼岸。我鼓足風(fēng)帆，向著大海奮力劃槳。8年前，我懷揣教育的夢(mèng)想，踏上神圣的講臺(tái)，循著常規(guī)教書，捧著熱心育人。一個(gè)教師“要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想的河流。讀書，應(yīng)該成為學(xué)習(xí)型教師的生活方式。生活中，你有不喜歡甚至厭煩的人和事，但有時(shí)它們恰恰是你必須去相處的人和必須去做的事。讀書是一樁苦事，夏有蚊蠅之?dāng)_，冬有嚴(yán)寒之襲。讀書的佳境，如同愛情一樣，是默契，是相許，是沉浸，是融合，來(lái)不得半點(diǎn)強(qiáng)求與逼迫。那么，長(zhǎng)時(shí)間不讀書的教師，無(wú)疑是一個(gè)可怕的教書匠。讀書必須融入到教師的日常生活中去。有一個(gè)作家曾這樣說(shuō)：“(讀書)像呼吸、吃飯一樣自然，所以，真正的讀書人，并不張揚(yáng)自己書讀得多。一個(gè)教師，更需要讀書?！比绻處煵荒馨褱?zhǔn)時(shí)代的脈搏，而不斷地讀書，不斷地拓展視野，不斷地增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，不僅不能教好學(xué)生，反而會(huì)因?yàn)樽约旱穆湮槎恋K學(xué)生的發(fā)展。學(xué)識(shí)源于讀書?！币粋€(gè)教師，需要學(xué)識(shí)。只有那希望從這些財(cái)富中為自己的心靈吸取最寶貴的東西的人，才能通達(dá)到思想和生活的崇高境界。書是心靈尋找寧?kù)o的港灣，不讀書，我們的心靈就會(huì)積滿灰塵、脆弱無(wú)比。不是嗎？從八十年代到如今，棄教從商、從政者比比皆是?！靶陌裁┪莘€(wěn)，性定菜根香。如果要夢(mèng)想成真，讀書就是一條捷徑。林語(yǔ)堂先生說(shuō)：“人生不能無(wú)夢(mèng)，世界上做大事業(yè)的人，都是由夢(mèng)得來(lái)，無(wú)夢(mèng)則無(wú)望，無(wú)望則無(wú)成，生活也就沒有興趣。一個(gè)教師，需要理想。因?yàn)樘K霍姆林斯基認(rèn)為：“如果你的學(xué)生感到你的思想在不斷地豐富著，如果學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過的話，那么，閱讀就會(huì)成為你的學(xué)生的精神需要。我的演講完畢，謝謝！第三篇：與書為伴——教師讀書心得體會(huì)與書為伴——教師讀書心得體會(huì)陳二中心小學(xué)王辛材教師的職業(yè)特點(diǎn)，決定了教師的生涯離不開讀書。教育里沒有書籍就好像生活中沒有陽(yáng)光；成長(zhǎng)里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖”?！稄奶諟Y明到蘇軾》告訴我人生在世應(yīng)當(dāng)有“縱浪大化中，不喜亦不懼”的曠達(dá)態(tài)度；“找到自己的閃光點(diǎn)，你就是金子”，《莊子大智慧全集》為我樹立了工作的信心；每一名優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)，都是一個(gè)漫長(zhǎng)又艱辛的過程，不要逃避挫折，要在成長(zhǎng)的道路上不斷學(xué)習(xí)和探索。要掌握這一門藝術(shù)，就必須多讀書、多思考。沒有書，成長(zhǎng)的道路上就沒有陽(yáng)光，在我陷入黑暗的時(shí)候，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》照亮了我前行的路。作為數(shù)學(xué)老師，該怎麼從事教學(xué)，怎么讓自己的知識(shí)用孩子的可以接受的方式傳給孩子，他們的理解能力有多高，在課堂中我該注意些什麼，我通通不清楚，那時(shí)