【正文】 /設(shè)為空布局//將控件添加到容器相應(yīng)位置(30,100,110,25)。//為用戶名文本框注冊(cè)監(jiān)聽器 (this)。//為登陸按鈕注冊(cè)監(jiān)聽器(this)。initialFrame()。private JButton jb2=new JButton(”重置“)。//創(chuàng)建單選按鈕數(shù)組private ButtonGroup bg=new ButtonGroup()。private JPasswordField jpwf=new JPasswordField()。private JLabel jl3=new JLabel(“)。//創(chuàng)建用來(lái)存放空間的容器 private JLabel jl1=new JLabel(“用戶名”)。private ResultSet rs。//聲明Connection引用、Statement對(duì)象引用與結(jié)果集引用private Connection conn。import .*。《Java實(shí)訓(xùn)》設(shè)計(jì)報(bào)告import .*。import .*。import .*。initialFrame()；初始化窗體actionPerformed(ActionEvent e)；實(shí)現(xiàn)接口方法 initialConnection()；自定義的初始化數(shù)據(jù)庫(kù)連接的方法 closeConn()；關(guān)閉數(shù)據(jù)庫(kù)代碼import .*。Login()；是構(gòu)造方法，負(fù)責(zé)完成窗口的初始化。private JButton jb2=new JButton(“重置”)。//創(chuàng)建單選按鈕數(shù)組private ButtonGroup bg=new ButtonGroup()。private JPasswordField jpwf=new JPasswordField()。private JLabel jl2=new JLabel(“密碼”)。//結(jié)果集private JPanel jp=new JPanel()。//連接數(shù)據(jù)庫(kù)用到private Statement stmt。1）成員變量該類中的變量大部分都是私有的，這樣有利于信息的封裝。Login類（主類）（1）數(shù)據(jù)和方法，并實(shí)現(xiàn)了ActionListener接《Java實(shí)訓(xùn)》設(shè)計(jì)報(bào)告口。學(xué)生在查看成績(jī)時(shí)候，點(diǎn)擊“已修課程成績(jī)”時(shí)顯示的界面。學(xué)生在查看成績(jī)時(shí)候，點(diǎn)擊“不及格成績(jī)”時(shí)顯示的界面。（17）該類主要是有教師操作，教師通過(guò)輸入正確的課程號(hào)、課程名、學(xué)分信息后就可以添加新的課程。教師在輸入學(xué)生學(xué)號(hào)后點(diǎn)擊“查詢”按鈕查看相應(yīng)學(xué)生的基本信息。（14）該類是提供學(xué)生的成績(jī)各科成績(jī)，包括及格成績(jī)和不及格成績(jī)，以及學(xué)分。（12）該類最為簡(jiǎn)單。（11）。（9）該類是教師客戶端界面的類，該類和StuClient類的功能基本相似，主要包括修改密碼、添加新學(xué)生、查看學(xué)生基本信息和成績(jī)信息、進(jìn)行課程安排、添加新課程和班級(jí)等功能的顯示。（8）該類是基于Login類的，這是學(xué)生客戶端的界面類，該類控制了學(xué)生客戶端要顯示什么內(nèi)容，由什么功能等等。教師通過(guò)輸入學(xué)生的基本信息，包括：姓名、出生年月、學(xué)號(hào)、籍貫、入學(xué)年份、專業(yè)等等。（6）該類主要是有教師操作，教師通過(guò)輸入正確的班級(jí)號(hào)、班級(jí)名、專業(yè)信息后就可以添加新的班級(jí)。（4）該類主要是控制學(xué)生選課，學(xué)生根據(jù)教師安排的課程信息，由學(xué)生輸入已經(jīng)安排好的“課程號(hào)”就可以選課。（2）該類是學(xué)生客戶端修改密碼的類，在該類中，用戶提供原始密碼（登陸成功的密碼）后并且輸入新密碼和確認(rèn)新密碼后點(diǎn)擊“確認(rèn)”按鈕就可以修改密碼。Login類是繼承Jframe類，有一個(gè)ActionListener接口，并且加載了Mysql數(shù)據(jù)庫(kù)連接。根據(jù)以上相關(guān)功能，現(xiàn)規(guī)劃數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典如下：二、項(xiàng)目設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)學(xué)生管理系統(tǒng)時(shí)，編寫20個(gè)Java源文件：、、還需要Java系統(tǒng)提供的一些重要類，如JButton，JTextField，JTextArea，LinkedList等。 * 可以更改密碼；* 可以添加學(xué)生，并要求填寫學(xué)生基本信息； * 可以根據(jù)學(xué)號(hào)查詢學(xué)生基本信息及其成績(jī)；* 有權(quán)限控制，每個(gè)管理員只能管理其所在學(xué)院的信息； * 可以添加新課程、新班級(jí)；* 可以控制選課的課程范圍，并可以控制選課的時(shí)間，即：可以控制選課開始和結(jié)束時(shí)間；* 可以錄入成績(jī)，緩存成績(jī)，檢查無(wú)誤后公布成績(jī)。這次的設(shè)計(jì)使我受益頗深。這次的課程設(shè)計(jì)讓我與同學(xué)之間有了深入的合作，讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。對(duì)圖形化設(shè)計(jì)有了更具體的認(rèn)識(shí)，讓我們復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。相信在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們，我們這個(gè)作為整體的小組，在面臨成功與挫折，失敗與教訓(xùn)時(shí)，都一樣有著今天我們所收獲到的東西，和所經(jīng)歷并記住的一切。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，也許大家認(rèn)為只是完成了一個(gè)學(xué)識(shí)上的考核。設(shè)計(jì)中，我們雖然分工不同，任務(wù)也有輕有重，但卻是相互協(xié)同，彼此合作。整個(gè)設(shè)計(jì)的過(guò)程也是我們不斷學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程，我們?cè)谶\(yùn)用舊知識(shí)的同時(shí)也學(xué)到了不少新知識(shí)，給自己大腦充電的同時(shí)也填補(bǔ)了一些相關(guān)知識(shí)方面的空白。我們?cè)O(shè)計(jì)的是簡(jiǎn)單繪圖工具。查詢應(yīng)分為：按教師查詢（顯示該教師所教授的課程信項(xiàng)目研發(fā)技術(shù):C + VisualStdio2005經(jīng)過(guò)一周的課程設(shè)計(jì)，使我對(duì)Visual C編程有了更深一層的了解。查詢內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生學(xué)號(hào)、姓名、性別、所在班級(jí)、身份證號(hào)。功能要求（1）通過(guò)從文件讀入記錄建立三張表：學(xué)生表、課程表、選課表以數(shù)組的形式存儲(chǔ)：學(xué)生表（學(xué)號(hào)、姓名、性別），學(xué)號(hào)不能有重復(fù)，按學(xué)號(hào)遞增排序； 以二叉排序樹的形式存儲(chǔ)：課程表（課程號(hào)、課程名、學(xué)分），課程號(hào)不能有重復(fù)，按課程號(hào)建立二叉排序樹；以鏈表的形式存儲(chǔ)：成績(jī)表（學(xué)號(hào)、課程號(hào)、成績(jī)），學(xué)號(hào)與課程號(hào)的組合不能有重復(fù)，不用排序；（2）對(duì)每個(gè)表可以進(jìn)行插入、刪除記錄，改變之后的記錄要存回文件中；（3）可以查詢某課程的平均成績(jī)、最高成績(jī)、最