帽子和鳥窩教案-文庫吧資料
2024-11-19 00:21本頁面
【正文】 ⑤．感悟五：朗讀7自然段。④．感悟四：（1）孩子們望望拖著帽子蹲在樹上的松鼠，撓撓腦袋，無可奈何地下山了。孩子們追到松樹林里。從而體會追回帽子的急切心情。（2）結(jié)合第一自然段，理解“又”：此時(shí)他們一定覺得怎樣？（累、渴）（3）聯(lián)想自己玩累時(shí)的感覺，說說如果你的帽子不見了你會怎樣？（4）練習(xí)讀三自然段。練習(xí)朗讀。啟發(fā)想象：翔翔心里怎樣？他在想什么？練習(xí)有感情地朗讀這句話。①．感悟一：課件出示：帽子！我的帽子丟在草地上了！我的帽子丟在草地上了。5．問：讀了課題你有什么疑問嗎？二、深入文本，品讀感悟。）3．板書：和：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文的題目。1．板書：帽子學(xué)習(xí)“帽”：怎樣記？引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察“帽”的字形，強(qiáng)調(diào)“帽”的右上是“曰”不是“日”；右下是“目”，也不是“日”。上課時(shí)，你一定要把這些問題弄明白哦。思考：翔翔那么喜歡那頂帽子，為什么最后決定不要帽子了呢？六、提出問題。正確朗讀課文兩遍，讀通、讀順課文。（）山坡上的草地像一塊綠毯子。（）松鼠好像害怕了。例：（豐收）的田野（）的草地（）的竹竿（）的鳥兒（）的玩耍（）的議論（）的跑著四、判斷下列句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“”。n shuǎ huāng zhāng yuē d236。m224?；艔垺ǎ┟利悺ǎ┰谖闹腥Τ鱿铝性~語，理解畫線詞語的意思。挑（）帽子 似（）的 ．．近義詞。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文中的重點(diǎn)語句所表達(dá)的思想感情,:體會翔翔對帽子的喜愛之情,：2課時(shí)第一課時(shí)預(yù)習(xí)檢測 帽子和鳥窩一、字詞預(yù)習(xí)。3．認(rèn)識4個(gè)生字。第三篇：帽子和鳥窩教案（定稿）語S版三年級上冊《帽子和鳥窩》教學(xué)要求：1．理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物，熱愛大自然的情感。2．選做：（1）自己也為小動物做一件事。由此看出他們更愛什么？2．你們喜歡翔翔和小朋友嗎？如果是你，你會怎樣做？3．結(jié)合自己查找的資料，說說如果拿回帽子，會出現(xiàn)怎樣的情況？[培養(yǎng)學(xué)生查找、運(yùn)用資料的能力，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，發(fā)展學(xué)生的想象力。用“一窩蜂”說話：——————————————。翔翔為什么時(shí)候愿意把帽子當(dāng)鳥窩？梯度練筆：——————————七嘴八舌地議論著。思考：你覺得帽子還像什么？梯度練筆：帽子像————————似的。、帽子掛在樹上是怎么樣子的？自由朗讀第三步段，并用————畫出相關(guān)的句子。用無可奈何寫句子：————————————————————。指名回答指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀孩子們望著帽子，只能無可奈何地下山。帽子怎么會被帶到樹上？學(xué)生自由讀課文第四自然段，邊讀邊用。根據(jù)文本的語言形式，進(jìn)行梯度練筆。3．查找關(guān)于小鳥做窩的有關(guān)資料。六、布置作業(yè)：1．抄寫生字詞。斜鉤要長。2．分析字的間架結(jié)構(gòu)：上短下長；上窄下寬。撓：右上邊不要加點(diǎn)。2．強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字：慌：右邊容易加點(diǎn)。2．指名讀課文，其他同學(xué)一邊聽他的字音是否讀準(zhǔn)，一邊思考：課文講的是誰，干什么的事？ 3．糾正字音：4．指名回答問題：課文講的是誰，干什么的事？（翔翔和小朋友們把帽子送給小鳥做窩的課文事）[整體感知內(nèi)容，通過評議學(xué)生發(fā)言訓(xùn)練學(xué)生用簡練的語言說清課文內(nèi)容。學(xué)生可能會問：鳥窩與帽子之間有什么關(guān)系？從而激發(fā)起學(xué)生的好奇心。避免學(xué)生漫無邊際地問。2．齊讀課題：帽子和鳥窩。老師板書到這兩個(gè)生字時(shí)，學(xué)生注意力集中，此時(shí)學(xué)習(xí)生字既能印象深刻，又有助于理解意思。）[對于生字的學(xué)習(xí)與理解，應(yīng)掌握適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，不一定固定某種模式，如講讀課文前，或分析課文之后。教學(xué)步驟：一、帖圖導(dǎo)入，學(xué)習(xí)“帽”和“窩”：1．帖圖（帽子）：問同學(xué)：這是什么？ 板書：帽子學(xué)習(xí)“帽”：怎樣記？引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察“帽”的字形，強(qiáng)調(diào)“帽”的右上是“曰”不是“日”；右下是“目”，也不是“日”。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。3．認(rèn)識4個(gè)生字。五、板書帽子和鳥窩丟帽子—》找帽子—》追帽子—》挑帽子—》送帽子給鳥做窩（天真、可愛）第
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