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寄宿制小學(xué)學(xué)校年度安全工作總結(jié)-文庫(kù)吧資料

2024-11-19 00:09本頁(yè)面
  

【正文】 寄宿制學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》之要求,我校組建了寄宿制建設(shè)工作自查領(lǐng)導(dǎo)小組,認(rèn)真依據(jù)《商洛市標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校食堂標(biāo)準(zhǔn)》 、《商洛市標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校宿舍標(biāo)準(zhǔn)》的要求,逐項(xiàng)對(duì)照自查,綜合評(píng)價(jià),我校認(rèn)為達(dá)到了兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn),現(xiàn)將建設(shè)情況及有關(guān)工作匯報(bào)如下:一、學(xué)?;厩闆rxx街鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)始建于1968年(地處山陽(yáng)縣城西北部22km處),服務(wù)于11個(gè)行政村,52個(gè)村民組,服務(wù)人口9390人,服務(wù)半徑10km。同時(shí),我們結(jié)合本校實(shí)際,摸索探討管理方法,在標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校創(chuàng)建方面取得了顯著成效。寄宿制學(xué)校工作總結(jié)3為了進(jìn)一步整合有效的教育資源,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,加快校園布局調(diào)整結(jié)構(gòu),努力改善廣大師生學(xué)習(xí)、生活條件,建設(shè)和諧文明校園。做到明確、具體、有章可循。同時(shí),要突出三個(gè)“嚴(yán)”字。因此,對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育要數(shù)年如一日,不斷強(qiáng)化,使學(xué)生在行為習(xí)慣養(yǎng)成過程中,逐步完成從不自覺到自覺,從量變到質(zhì)變的過程。因?yàn)閷W(xué)生具有較強(qiáng)的可塑性,具有從眾心理和模仿性,他們能夠接受良好行為規(guī)范的教育,并能設(shè)法按要求去做。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己的事情自己做,從疊被子,鋪床鋪,擺放東西開始,有針對(duì)性引導(dǎo)學(xué)生做一些力所能及的事,比如做樓道衛(wèi)生拖地、衛(wèi)生間保潔等,讓學(xué)生吃點(diǎn)苦頭,進(jìn)行意志、體力的鍛煉,教給學(xué)生一些自護(hù)的知識(shí),如在突發(fā)事件中如何避險(xiǎn)自救,青春期衛(wèi)生常識(shí)、平常的衛(wèi)生安全教育等都是不可缺少的。在日常生活中,對(duì)學(xué)生要多理解、多關(guān)懷,誠(chéng)心誠(chéng)意地與他們交朋友,做良師、成益友,讓他們從內(nèi)心敬重你,熱愛你,離不開你,方能收到事半功倍的好效果。所謂益友之心,即教師與學(xué)生交朋友,建立一種新型的師生關(guān)系。俗話說(shuō),“嚴(yán)師出高徒”,對(duì)學(xué)生要有高度的責(zé)任感,多為學(xué)生著想,做長(zhǎng)打算,短安排,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事抓起,教他們?cè)鯓幼鋈?,怎樣做事,日常多督促檢查,從嚴(yán)管理要求,堅(jiān)持嚴(yán)與愛相結(jié)合的原則,用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)同學(xué)們向上的心靈,讓他們對(duì)你可敬可親,心悅誠(chéng)服。平時(shí),我們要主動(dòng)為學(xué)生排憂解難,堅(jiān)持對(duì)好學(xué)生不溺愛,對(duì)差學(xué)生不排斥,堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人,堅(jiān)持公正平等的原則,心中時(shí)刻裝著學(xué)生,充分體現(xiàn)出我們教師無(wú)私奉獻(xiàn)的愛,讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受到教師的溫暖慈愛,并用自己的思想,行為感召學(xué)生,影響學(xué)生。作為一名生活教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育與管理時(shí),必須統(tǒng)一思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持人性化管理,遵循教育規(guī)律,牢牢樹立起“三心”,即,慈母之心、嚴(yán)師之心、益友之心,用“這三心”來(lái)點(diǎn)燃同學(xué)們的心靈,促使他們個(gè)個(gè)都能健康、和諧、全面發(fā)展。那么采取哪些教育方法與手段,才能促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,做好生活服務(wù)老師的工作呢?我認(rèn)為生活老師工作也是一門教育科學(xué),需要不斷實(shí)踐、研究和探索。xx小學(xué)也就因?yàn)閷W(xué)校的教職員工而美麗。學(xué)校是一片育人的沃土,桃李春風(fēng)最知道土地的深情。這樣繁重的工作量和超負(fù)荷的工作時(shí)間,他們除了常規(guī)性炊廚具消毒、灶膛內(nèi)外的打掃外,還堅(jiān)持了每天沖洗廚房地面。由于學(xué)生差不多是全住校,所以就餐人數(shù)多,炊事員僅3個(gè);教師食堂每天中午都不少于50人,早晚至少也是20人,炊事員僅一個(gè)。然而,xx小學(xué)的老師卻有著別一樣的風(fēng)景:每周一的早上,只要運(yùn)菜的車子一停下,到校的老師都會(huì)不約而同的幫忙把滿滿的一車菜抬進(jìn)庫(kù)房,就連蜂窩煤,都是老師幫著一個(gè)一個(gè)的傳進(jìn)屋的;學(xué)校xx、xx老師堅(jiān)持每?jī)商炝x務(wù)沖洗廚房;校園任何一個(gè)角落,哪怕是一片小小的紙屑,都會(huì)有老師彎腰拾起……老師們干了什么,他們除了精心教學(xué)、愛心呵護(hù),還在用心盡自己的一份力,著力使校園變得美麗。二是教師的“心”鑰匙。xx老師的一句口頭禪“上廁所就是過跑的”這句話是最好的印證?;蛟S每個(gè)人都會(huì)疑惑,周末了還在學(xué)校干什么?用教導(dǎo)處xx主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員xx老師的一句話說(shuō):是藝術(shù)人才干棒棒活。一是中層干部的“真”鑰匙。但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到:寄宿制工作是一項(xiàng)全新的工作,雖然我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī),但與人民群眾的要求還有一定的差距,今后我們將進(jìn)一步規(guī)范管理,提高服務(wù),擴(kuò)大規(guī)模,為更多的外出務(wù)工朋友解決“子女”教育的后顧之憂。一學(xué)期來(lái),我校實(shí)施“寄宿制”的成功經(jīng)驗(yàn),得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,市、縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我??疾臁凹乃拗啤惫ぷ?,并將在全縣進(jìn)行推廣。學(xué)生在校如果天天就是學(xué)習(xí),作業(yè),然后休息,就算是成人也會(huì)煩。其次是規(guī)范了家長(zhǎng)的接送手續(xù),要求每位寄宿生周五離校必須家長(zhǎng)簽字,這些做法得到家長(zhǎng)支持,并表示滿意。首先我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的教育,固定每周三下午一次全體寄宿生會(huì)議,由生活老師小結(jié)上周學(xué)生的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)先進(jìn),指出不足,傾聽學(xué)生的住校感受,正征求學(xué)生的住校意見。三、加強(qiáng)安全教育,強(qiáng)化安全措施。開學(xué)第二周我們各宿舍就召開了會(huì)議,進(jìn)行多種生活技能的評(píng)比,并在文化專欄里開辟了評(píng)比欄,這些評(píng)比活動(dòng)刺激了學(xué)生的好勝心與動(dòng)手的欲望,一個(gè)月的訓(xùn)練后,全體學(xué)生都能做到自己疊被、洗襪,生活用品整齊擺放,自覺排隊(duì)走路,打飯有序,離校請(qǐng)假等。學(xué)生在家都是小皇帝,不能做到自己的事情自己做,對(duì)父母的依賴性很強(qiáng)。九月底,白馬小學(xué)寄宿制管理手冊(cè)印刷成冊(cè),寄宿學(xué)生人手一冊(cè),為我們順利實(shí)施寄宿工作提供了制度保障。每項(xiàng)工作只要有完善的制度,有有效的執(zhí)行,再困難的事情也能順利地開展。下面就幾個(gè)方面來(lái)略做小結(jié)。這次會(huì)議加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)的相互理解,取得了家長(zhǎng)支持與信任,他們覺得把孩子放在學(xué)校是放心的??傁胂瓤纯丛僬f(shuō),所以如何留住學(xué)生,讓家長(zhǎng)放心,讓學(xué)生滿意是擺在我們面前的第一大事。同時(shí)由于小學(xué)生寄宿是一新生事物,觀望的家長(zhǎng)更多。小學(xué)生寄宿畢竟是一項(xiàng)全新的工作,沒有什么經(jīng)驗(yàn)可借鑒。因?yàn)樗麄兛吹胶陚馀傻氖程?,整潔完善的宿舍,張貼分明的各種制度與預(yù)案,內(nèi)容豐富的學(xué)生床卡和展示學(xué)生個(gè)性的文化專欄。在各級(jí)上級(jí)主管部門的關(guān)心下,前期的硬件建設(shè)于05年8月28日全部到位。因此,我們認(rèn)為小學(xué)辦寄宿有著其必然性。在已過去的2005年,我校正式開始實(shí)施小學(xué)生寄宿工作,成為南京市推廣寄宿制工作的試點(diǎn)單位之一。第三篇:寄宿制學(xué)校工作總結(jié)寄宿制學(xué)校工作總結(jié)已去的2005年滿載著各種榮譽(yù),那是我校全體領(lǐng)導(dǎo)與教師辛勞的見證。今后,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的自身建設(shè),努力提高領(lǐng)導(dǎo)的管理水平,建立健全各項(xiàng)管理制度,加強(qiáng)學(xué)校日常管理。大課間活動(dòng)初具規(guī)模,但管理不到位,較亂,不整齊,有待進(jìn)一步提高、規(guī)范。加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育。制度建設(shè),初見規(guī)范,但配套、落實(shí)、修改,還需進(jìn)一步完善。加強(qiáng)各興趣小組、社團(tuán)等工作,并進(jìn)行成果匯報(bào)展示活動(dòng)。本被評(píng)為縣級(jí)“先進(jìn)工會(huì)組織”。積極召開教工座談會(huì),推動(dòng)校務(wù)公開。學(xué)校工會(huì)的新思路、新舉措。為了豐富教職工校園文化生活,緩解教職工工作壓力,工會(huì)組織全校教職工開展豐富多彩的高質(zhì)量的體育(參賽的項(xiàng)目拔河、跳繩、乒乓球、象棋、走路、籃球等)、文化(高原紅大合唱比賽、教師書法愛好者給全校師生寫春聯(lián))、大課間等活動(dòng)。對(duì)本校三名殘疾人發(fā)放慰問金一千五百元,送溫暖活動(dòng)已成為我校工會(huì)的一個(gè)亮點(diǎn)。為廣大教職工辦實(shí)事、辦好事、利用我?,F(xiàn)有條件為全校教職工搞福利,今年冬季學(xué)校生活車從西寧批發(fā)市場(chǎng)拉運(yùn)各種蔬菜近兩萬(wàn)斤,解決了我校一百多名教職工儲(chǔ)備冬菜的問題,為教職工節(jié)約近資金五千余元;教職工家中的紅白喜事、教職工及直系親屬生病住院也都能堅(jiān)持探望慰問。本學(xué)年共征求教職工意見十項(xiàng)25條,經(jīng)校務(wù)會(huì)認(rèn)真討論后做了詳細(xì)答復(fù)。工會(huì)相信和依靠教職工,充分發(fā)揚(yáng)民主,召開教師座談會(huì),充分征求群眾的意見、建議和要求。(2)認(rèn)真履行職能,切實(shí)做好重點(diǎn)工作。特別是學(xué)校布局調(diào)整后,在校領(lǐng)導(dǎo)體制建立的同時(shí)建立工會(huì)組織,履行其工會(huì)職能。(1)校黨支部、校長(zhǎng)一貫重視和關(guān)心工會(huì)組織。由于工作扎實(shí)有效,得到了上級(jí)部門的好評(píng),11月份由教育廳組織的教育系統(tǒng)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。子”。通過學(xué)習(xí),不斷提高廣大黨員、干部、全體教職工的政策理論水平和道德素質(zhì),達(dá)到覺悟提高、作風(fēng)轉(zhuǎn)變、思想統(tǒng)一、質(zhì)量提高的目的。我校黨支部以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以組織建設(shè)、制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),以學(xué)習(xí)建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)為載體,緊緊圍繞教育教學(xué)工作,扎實(shí)開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)。(3)在今年水痘、流感肆虐的期間,在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,按照防疫部門的指導(dǎo),我校積極應(yīng)對(duì),防控有力,到目前為止,沒有因流感影響工作。并克服了學(xué)?;ㄟ€沒完工,水電沒有接通的困難,特別是后勤服務(wù)隊(duì)的同志們,一會(huì)兒趴進(jìn)地溝,一會(huì)兒又爬上房頂,身上滿是泥土,頭上手上常常掛滿了傷痕,想盡辦法接上了臨時(shí)水電,保證了學(xué)生吃飯住宿,保障了學(xué)校按時(shí)開學(xué)。(2)求真務(wù)實(shí),注重效益。明確固定資產(chǎn)的管理范圍,按照財(cái)務(wù)部門的管理規(guī)范進(jìn)行管理,建好由財(cái)政部門統(tǒng)一監(jiān)制的固定資產(chǎn)總分類賬,并做到賬物相符,科學(xué)地管理學(xué)校的資產(chǎn)。要求全校師生愛護(hù)學(xué)校公物,減少不必要的損壞,規(guī)定誰(shuí)損壞誰(shuí)賠償。加強(qiáng)學(xué)校公物管理,落實(shí)公物責(zé)任人。(1)管理好學(xué)校公物。每月召開一次室長(zhǎng)會(huì)議,每周召開一次住校生代表會(huì)認(rèn)真做好其它工作 各司其職、服從分配、隨叫隨到,保證了學(xué)校的工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。制定了住校生管理細(xì)則、寢室十不準(zhǔn)、水電管理細(xì)則等制度,以規(guī)范住校生的言行。全體工作人員能夠認(rèn)真做好本職工作,明確職責(zé)、認(rèn)真做好住校生的管理。嚴(yán)格按后勤制定菜單做菜,努力辦好一日三餐,讓師生吃飽吃好。食堂禁止銷售涼拌食品,變質(zhì)食品、霉變食品,嚴(yán)防食物中毒。(2)嚴(yán)格執(zhí)行定點(diǎn)采購(gòu)、驗(yàn)收、索證等制度,把好食品衛(wèi)生安全及質(zhì)量關(guān)。其次,不定期對(duì)工作人員進(jìn)行思想教育、貫徹落實(shí)食品衛(wèi)生法的要求等。(1)學(xué)校食堂工作是學(xué)校工作的生命線,食品衛(wèi)生安全是關(guān)系到每一位師生身體健康的大事。購(gòu)物發(fā)票嚴(yán)格實(shí)行三簽字(經(jīng)辦人、驗(yàn)物人、審批人)原則。提高財(cái)務(wù)人員思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度,所有費(fèi)用由財(cái)務(wù)室統(tǒng)收統(tǒng)支。爭(zhēng)取把有限的資金用在學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵之處。強(qiáng)化學(xué)校經(jīng)費(fèi)管理,嚴(yán)格按預(yù)算方案開支經(jīng)費(fèi)。這些工 困難。后勤工作必須服務(wù)于學(xué)校大局和各項(xiàng)教育教學(xué)中心工作,因此我們后勤各部門的工作人員都能從學(xué)校整體工作出發(fā),認(rèn)真傾聽每條合理化建議,主動(dòng)配合其他領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。各項(xiàng)制度的健全,使我校全體員工得以認(rèn)真對(duì)照,履行自己的職責(zé),扎扎實(shí)實(shí)地工作。學(xué)校后勤管理工作,以“雙服務(wù)”為宗旨,牢固樹立服務(wù)育人的思想,求真務(wù)實(shí),科學(xué)管理,開源節(jié)流,增收節(jié)支,把有限的財(cái)力、物力合理地用在了學(xué)校建設(shè)、管理之上,充分發(fā)揮學(xué)校后勤的保障作用,確保學(xué)校實(shí)現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。四、后勤工作:后勤工作是學(xué)校整體工作的一個(gè)重要組成部分,承擔(dān)著當(dāng)家理財(cái),營(yíng)造良好校園環(huán)境,為教學(xué)提供保障的重任。特別是在期中期末考試中規(guī)范了監(jiān)考行為,提高了教師閱卷的水平,達(dá)到了以考促學(xué),以考促教的目的。(9)認(rèn)真組織考試。為適應(yīng)新課堂的要求,貫徹學(xué)校以人為本的教學(xué)理念,調(diào)整了作息、活動(dòng)時(shí)間。為提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和水平打下了良好的基礎(chǔ)。(7)認(rèn)真組織公開課和青年教師講課比賽。從而進(jìn)一步落實(shí)了制度,強(qiáng)化了教師的時(shí)間觀念,也為學(xué)生樹立了榜樣。加強(qiáng)教師上課、早讀和課外輔導(dǎo)的巡查工作及通過“教室日志”對(duì)廣大教師的上課情況進(jìn)行了解。通過學(xué)習(xí),教師們開闊了視野,見識(shí)了全新的教育教學(xué)理念和獨(dú)到的教育教學(xué)方式方法,也認(rèn)識(shí)了自己的守舊與不足,取得了事半功倍的效果。為使新教師很快站穩(wěn)講臺(tái)、站好講臺(tái),教務(wù)處根據(jù)學(xué)校安排,合理調(diào)課,先后派出了25名教師參加省內(nèi)外的各項(xiàng)教育教學(xué)培訓(xùn)。(4)加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)工作。教務(wù)處定期研究布臵落實(shí)教育教學(xué)、教研活動(dòng)、教研組建設(shè)等工作,及時(shí)分析解決問題。統(tǒng)一調(diào)配課務(wù)安排,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課程方案,合理利用教師資源,保證正常的教學(xué)秩序。深入課堂、教師、學(xué)生,掌握教師的課堂教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流。(2)主管校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng),年級(jí)組長(zhǎng)定期研討教育教學(xué)工作。開好畢業(yè)班工作“三會(huì)”(領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、九年級(jí)教師會(huì)、九年級(jí)學(xué)生會(huì)),全校上下要牢固樹立質(zhì)量意識(shí)。扎實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),為今后提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。教研活動(dòng)和年級(jí)組活動(dòng)內(nèi)容豐富,材料全面,對(duì)教研計(jì)劃,上公開課、示范課、媒體教學(xué)、聽課評(píng)課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)案例、論文等一并納入量化考核。各教研組每期活動(dòng)多于8次,每次活動(dòng)力爭(zhēng)解決12個(gè)實(shí)際問題。(2)各教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)工作更具體、更細(xì)化。各教研組繼續(xù)開展集體備課、各學(xué)科分層次教學(xué)活動(dòng)。(1)按照學(xué)校工作要求,不斷強(qiáng)化常規(guī)教研。我校每學(xué)期均召開一次各年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),并對(duì)班主任家訪的次數(shù)有明確的規(guī)定。我校不僅注重使德育教育網(wǎng)絡(luò)遍布校園的角落,而且有意識(shí)的將德育教育向校園外延伸,借助社會(huì)多元力量,優(yōu)化學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育模式。(7)為更好地貫徹黨的教育方針,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才,以保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間為基本要求,以提高學(xué)生身體素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,增進(jìn)學(xué)生身心健康為根本目的,開展豐富多彩的大課間活動(dòng)。積極配合學(xué)校進(jìn)行校園文化建設(shè)。另一方面是學(xué)生思想環(huán)境的構(gòu)建,各項(xiàng)富有特色的班級(jí)管理制度、含義深刻的班徽設(shè)計(jì)等都充分體現(xiàn)出了班級(jí)特色。(5)繼續(xù)開展了特色班級(jí)建設(shè)工作。通過實(shí)踐活動(dòng)極大提高了學(xué)生的道德修養(yǎng),為他們?nèi)谌肷鐣?huì),服務(wù)社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。建立了各班和休閑區(qū)圖書角,圖書角的建立有利于提升學(xué)校文化建設(shè)的層次,拓寬教育學(xué)習(xí)資源,促進(jìn)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化,在專業(yè)化成長(zhǎng)之路上更好、更快發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面和諧提高。從老師、家長(zhǎng)到學(xué)生,是一次成功的也是一次難得的教育課,這次演講帶給家長(zhǎng)、學(xué)生的震撼力很大,讓他們充分認(rèn)識(shí)了自身的不足,懂得了如何從身邊的小事去感恩父母,感恩老師、感恩社會(huì)。課間操學(xué)生出操過程也在一定程度上說(shuō)學(xué)校天天進(jìn)行緊急疏散演練。從活動(dòng)結(jié)束后聽后感中充分反應(yīng)了活動(dòng)的實(shí)效,這為我校管理工作打造了一個(gè)安全的空間。本學(xué)年進(jìn)行了以下實(shí)踐活動(dòng):(1)加強(qiáng)學(xué)生法律和安全意識(shí)。道德實(shí)踐活動(dòng)常抓不懈。學(xué)校工作的最后落腳點(diǎn)是教育培養(yǎng)好學(xué)生,而班主任這一角色又處在這個(gè)非常重要的位臵上,因此,我們除了要求班主任建設(shè)和做好常規(guī)工作外,還通過各種活動(dòng)提升他們的育人能力。為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。及時(shí)反饋出個(gè)別班級(jí)、學(xué)生存在的問題,并配合班主任制定出相關(guān)措施,有效地教育管理了學(xué)生。組織召開住校生大會(huì)、座談會(huì),對(duì)住校生學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣提出要求,存在的問題,及時(shí)處理,將問題和矛盾解決在萌芽狀態(tài)。將教師有限的
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