【正文】 ，最后才是文學(xué)。陳大惠老師說，圣賢教育在中國已經(jīng)斷掉了半個(gè)多世紀(jì)，也就是說，已經(jīng)至少兩代人已經(jīng)沒有接受過圣賢教育。就拿司空見慣見怪不怪的各種各樣的懲罰來說吧，當(dāng)一個(gè)老師用罰抄課文N遍的方式懲罰學(xué)生的時(shí)候，當(dāng)他（或她）用誅連的方式（一人犯錯(cuò)全組全班受罰）顯示他（或她）的專制、殘暴、無能時(shí)，他（或她）可曾想過“將加人，先問己；己不欲，即速已”這樣的話，他（或她）可曾想過“己所不欲勿施于人”這樣的話。唯分?jǐn)?shù)，唯名次，唯升學(xué)率，唯名校，更快，更高，更強(qiáng)，這哪里是學(xué)校，分明是競技賽場?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”及早地?cái)鄲盒奚疲惚囟ǔ蔀橐粋€(gè)純粹的人、有道德的人。這樣話，在我心里憋了很久，今天才說出來，這樣的話，會(huì)讓很多人看到，任你嘲笑，任你不齒。還有讓學(xué)生購買教輔材料，從中得回扣的“惡”，這種“惡”大概就是潛規(guī)則吧。記得在一本教學(xué)雜志上看到有老師采訪于永正老師，他問于老師有沒有體罰過學(xué)生，于老師很坦然地說體罰過，然后就懺悔。小朋友和老師見到我都很喜歡，我真幸運(yùn)！第四篇：學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化反思教學(xué)行為學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化反思反思一下我的教育教學(xué)方式。所以成了現(xiàn)在這個(gè)樣子，你看我好可憐??！整潔、平整、干凈的作業(yè)本：你的主人真太不應(yīng)該，和你比起來，我的主人對我好多了，從不把我弄皺弄臟，天天做作業(yè)前，總要把手擦干凈，把桌子也要擦干凈，在做作業(yè)的時(shí)候也很認(rèn)真，每次都是想好了再寫，做完作業(yè)，還要反作業(yè)本壓得整整齊齊。有時(shí)候做作業(yè)還想著玩，寫著寫著就寫錯(cuò)了，用橡皮在我身上使勁地擦，擦了一下又一下，的身子都擦破了，也不補(bǔ)起來，我真疼啊。訓(xùn)導(dǎo)實(shí)踐： 怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品？附： 作業(yè)本的對話破作業(yè)本：唉，我好苦惱?。∥业男≈魅艘稽c(diǎn)兒也不愛惜我。⑶ 每組選（3－4本）好作業(yè)本分組交換傳閱。”主題活動(dòng)：⑴ 指名學(xué)生表演：“作業(yè)本的對話。訓(xùn)導(dǎo)過程：導(dǎo)言。訓(xùn)導(dǎo)課題：1我愛我的作業(yè)本 訓(xùn)導(dǎo)目標(biāo)：教育學(xué)生愛惜作業(yè)本，教會(huì)學(xué)生愛護(hù)它的一些方法?？偨Y(jié)：表揚(yáng)班上做得好的學(xué)生，對做得不好的個(gè)人或現(xiàn)象提出改正希望。小組評比：看誰最愛惜自己的學(xué)習(xí)用具，建立“一幫一”互助小組?？矗鞂懲炅耍业囊路€是這么新！學(xué)生甲、乙、丙圍著丁，羨慕地說：“要是我們的小主人懂得愛惜我們，那多好??！”討論：這些學(xué)習(xí)用具的小主人，誰做得對？誰做得不對？為什么？不對的該怎樣改正？主持人歸納：學(xué)習(xí)用具是我們學(xué)習(xí)的好幫手，我們應(yīng)該愛惜它們。唉！真是沒辦法。訓(xùn)導(dǎo)過程：主持人導(dǎo)入：放學(xué)了，同學(xué)們都離開學(xué)?；丶伊耍瑹狒[了一天的校園頓時(shí)安靜了下來，我路過一間教室，突然聽到里面?zhèn)鞒鲆魂囕p輕的說話聲。與家長密切配合，共同培養(yǎng)孩子愛惜學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生愛惜學(xué)習(xí)用具的良好習(xí)慣。訓(xùn)導(dǎo)實(shí)踐：堅(jiān)持上好每一節(jié)課，按要求開展課堂活動(dòng)。（板書課題）請上課積極發(fā)言的學(xué)生上臺(tái)講自己是如何回答好問題的。因?yàn)槲疑险n時(shí)在想卡通片，沒有注意聽。訓(xùn)導(dǎo)過程：表演小品小華第一單元考試考了個(gè)滿分，老師讓他在班上介紹自己平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)的，小華說：“我沒什么經(jīng)驗(yàn)，就是上課時(shí)爭取把老師所講的每句話都聽進(jìn)去，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。訓(xùn)導(dǎo)途徑與方法：課堂上，教師要注意訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己，及時(shí)表揚(yáng)或提醒學(xué)生，促使每位學(xué)生按要求上課聽講。五、訓(xùn)導(dǎo)實(shí)踐：比一比，看誰的作業(yè)做得最認(rèn)真，在一個(gè)月后進(jìn)行評比。）⑵比一比：做作業(yè)遇到難題時(shí)，你是依賴別人還是靠自己多想來認(rèn)真獨(dú)立完成？（提示：獨(dú)立認(rèn)真思考，不依賴別人）⑶議一議：展示優(yōu)秀作業(yè)本，討論：小明照老師的話做，結(jié)果怎樣？請同學(xué)們看看小明作業(yè)本與以前有什么不同？小明這次得到了“優(yōu)”，心里會(huì)怎樣想？⑷ 幫一幫：①、遇到不會(huì)做的作業(yè)就抄同學(xué)的 ②、有時(shí)不愿做作業(yè)，讓家長代替做。引導(dǎo)學(xué)習(xí)，啟發(fā)明理。訓(xùn)導(dǎo)準(zhǔn)備： 訓(xùn)導(dǎo)過程：談話導(dǎo)入，提示課題。訓(xùn)導(dǎo)課題：1做作業(yè)要認(rèn)真 訓(xùn)導(dǎo)目標(biāo)：使學(xué)生知道認(rèn)真完成作業(yè)有利于學(xué)好知識(shí)，教育學(xué)生要認(rèn)真完成作業(yè)，書寫工整，不馬虎。評一評：班上哪些同學(xué)做到了上課專心聽講？找以上學(xué)生談?wù)勛约荷险n是怎樣專心聽講的？師生評議，誰該戴紅花；祝賀戴紅花的同學(xué)。小結(jié)肯定全班同學(xué)學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備得非常好，希望大家天天這樣做。(3)讓學(xué)生表揚(yáng)文具帶得最齊的同學(xué)。訓(xùn)導(dǎo)途徑與方法： 比賽 訓(xùn)導(dǎo)準(zhǔn)備：帶好鉛筆、削筆刀、橡皮擦等學(xué)具。訓(xùn)導(dǎo)實(shí)踐：每天堅(jiān)持做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事請假。讓同學(xué)們說說自己今后的打算。老師問：怎樣才算守紀(jì)律的好學(xué)生，歌中是怎么說的？（指名讓幾位學(xué)生回答？表演小品《小明和小江》。你們愿意和“小紅花”交朋友嗎？可“小紅花”只和守紀(jì)律的同學(xué)做朋友，誰是守紀(jì)律的學(xué)生，老師就把這朵小紅花送給誰，好嗎？同學(xué)們，請先聽一首歌，思考怎樣做才是守紀(jì)律的學(xué)生。訓(xùn)導(dǎo)準(zhǔn)備：備好錄音機(jī)《上學(xué)歌》的磁帶。訓(xùn)導(dǎo)課題：做個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生 訓(xùn)導(dǎo)目標(biāo)：使學(xué)生懂得為什么要遵守紀(jì)委和怎樣遵守紀(jì)律。夸我守紀(jì)律，上學(xué)不遲到。路上不貪玩，不去看熱鬧。我要快起訂，按時(shí)去學(xué)校。催我快睡覺，明天起訂早?？偨Y(jié)：我們班有許許多多放學(xué)按時(shí)上學(xué)的好孩子，同學(xué)應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，下面，我們一起來齊讀兒歌。評一評：班上哪些同學(xué)能按時(shí)上學(xué)？表揚(yáng)：表揚(yáng)這些做得好的同學(xué)，并發(fā)給小紅花。老師放《上學(xué)歌》，生小聲跟唱。第三篇：學(xué)習(xí)行為訓(xùn)導(dǎo)課題：按時(shí)上學(xué) 訓(xùn)導(dǎo)目標(biāo)：使學(xué)生知道學(xué)校一日生活常規(guī)的有關(guān)基本要求，教育學(xué)生要按時(shí)上學(xué)，有事有病要請假。認(rèn)真的習(xí)慣每次考試之后，90多分的、50多分的、30多分的學(xué)生，如何分析錯(cuò)題大不一樣。按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣適應(yīng)老師的習(xí)慣一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對各學(xué)科教師，長短不齊、在所難免。難題做不了