圓的周長微型課教案-文庫吧資料
2024-11-18 23:58本頁面
【正文】 之處，同時也有一些困惑。，一面靠墻，另一面是用竹籬笆圍成的半圓形養(yǎng)雞場，這個半圓直徑是8米，籬笆長多少米 ？第三關(guān)：，剪成一個最大的圓形，這個圓的周長是多少分米?2．在長１０厘米，寬8厘米的長方形中剪下一個最大的圓，這個圓的直徑是多少厘米?周長是多少厘米?三、學(xué)生小結(jié)四、拓展延伸,這個圓的直徑是多少 ？，這個圓的周長是多少？第五篇：圓的周長說課材料使用北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材的點滴感受作者：戴惠利? 文章來源：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：3009 更新時間：200794 寶安實驗學(xué)校北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材是新課程標準的實驗教材，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。二、勇越闖關(guān)第一關(guān)：。公式說明：圓的周長是直徑的（）倍，或是半徑的（）倍。它是一個（）小數(shù)，計算周長時通常取近似值（）。推導(dǎo)半圓的周長公式，解決生活中的問題。、半徑的方法。這道思考題可以讓學(xué)生先在小組內(nèi)進行交流討論，再組織匯報發(fā)現(xiàn)規(guī)律。﹙2﹚第10題，大的半圓的長度是5，兩個小的半圓的長度之和也是5。﹙1﹚第9題，是求組合圖形的周長。﹙2﹚第8題，要在正方形紙片內(nèi)剪一個最大的圓，課結(jié)合第7題第﹙1﹚小題，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)，這個圓的直徑相當于正方形的邊長。﹙1﹚第7題，要引導(dǎo)學(xué)生找出圓的半徑與正方形或長方形存在的關(guān)系，如第﹙1﹚小題，正方形的邊長就是圓的直徑。﹙3﹚第6題，這道題要先計算出車輪的周長，再求車輪大約要轉(zhuǎn)動多少周。﹙1﹚第四題可以通過鐘面讓學(xué)生看到，分針經(jīng)過30分鐘、45分鐘所走的路程分別是轉(zhuǎn)動一周所走路程的幾分之幾。提醒學(xué)生注意書寫格式，并說一說每一步的含義。出示練習(xí)十四第3題。﹙1﹚什么是圓的周長？你對圓周率與、有哪些認識？ ﹙2﹚圓的周長計算公式是什么？導(dǎo)入新課。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。重、難點：重點：理解周長、直徑、半徑之間的關(guān)系，能熟練解決一些實際問題。培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。使用建議：可以根據(jù)實際情況靈活刪減題目。（3）形式多變的練習(xí)，避免了實際問題的單一形式給學(xué)生帶來的枯燥乏味，這能夠很好的吸引住同學(xué)們的注意力，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時題目在設(shè)計上也注重了基礎(chǔ)性和綜合性相結(jié)合，并且建立了簡單的“單位量、數(shù)量、總量”之間的數(shù)學(xué)模型。（2）練習(xí)重在應(yīng)用知識于實際問題中，建立一定的數(shù)學(xué)模型，讓每一個學(xué)生都能從中獲得成功體驗。板書設(shè)計：圓的周長練習(xí)課使用說明：教學(xué)反思：回味課堂，我感覺亮點之處有：（1）回顧是知識再現(xiàn)的過程。，經(jīng)過30分后，這根分針的尖端所走的路程是多少厘米？經(jīng)過45分鐘呢？？你是怎樣計算的？三、梳理總結(jié)，提升認識。4.（61頁自主練習(xí)第
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