大班打擊樂活動瑪麗波爾卡-文庫吧資料
2024-11-18 23:52本頁面
【正文】 的部分請幼兒跺跺腳。創(chuàng)造活動，在教師的指導(dǎo)下參與創(chuàng)作動作總譜與設(shè)計(jì)音色配置方案(1)、創(chuàng)編動作總譜幼兒對作品性質(zhì)得到理解后，教師引導(dǎo)幼兒參與創(chuàng)作動作總譜（變通總譜中的一種），讓幼兒運(yùn)用已有的音樂技能參與創(chuàng)作節(jié)奏動作,使其獲得成功的喜悅感，加深對音樂作品的理解?！眀、看看、說說、議議。（3）、借助結(jié)合圖形樂譜，完整感受樂曲結(jié)構(gòu)、情緒變化和基本節(jié)奏。為了使幼兒更好的理解音樂形象，在欣賞活動時(shí)我們結(jié)合了一些視覺輔助材料進(jìn)行欣賞。（1）、引出課題，調(diào)動幼兒積極參與活動。四、說教學(xué)程序根據(jù)打擊樂教學(xué)原則，設(shè)四個步驟完成教學(xué)目標(biāo)。三、說學(xué)法通過以上教法，循序漸進(jìn)，逐層地深入的了解音樂作品，表現(xiàn)音樂形象，促進(jìn)了音樂能力的發(fā)展。二、說教法音樂與其他藝術(shù)一樣，具有形象性特點(diǎn)，幼兒園音樂教育常常通過刺激幼兒的感知覺，去理解音樂中生動的藝術(shù)形象，情感與思想，為此，在教法的運(yùn)用中我主要采用直觀教具法，引導(dǎo)創(chuàng)造法，整體感知法，為什么采用以上的方法呢？因?yàn)?，音樂具有形象性的特點(diǎn)，直觀教具法可以使幼兒通過借助音樂電視、圖形樂譜這些視覺材料幫助幼兒更好的感知音樂的情緒，風(fēng)格，節(jié)奏，創(chuàng)造法是根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)打擊樂的特點(diǎn)而決定的，我班的幼兒從小班開接受欣賞、打擊樂方面的訓(xùn)練，對音樂的風(fēng)格、結(jié)構(gòu)具有一定的分析能力，在教師指導(dǎo)下參與動作總譜、配器的設(shè)計(jì)，使幼兒能積極的運(yùn)用自己所熟悉的音樂技能進(jìn)行創(chuàng)造活動，在創(chuàng)造中獲得了音樂能力的提高，同時(shí)也獲得了快樂。（2）體驗(yàn)合作、交流的樂趣教材的重難點(diǎn)音樂是門整體藝術(shù)，只有整體的感知，形成整體音響表象形象條件下，音樂的學(xué)習(xí)才具有情趣和效果，幼兒園打擊樂演奏活動，是幼兒不斷深入欣賞過程的一部分，因此，本次活動的難點(diǎn)是對音樂作品的理解、感知。以《鈴兒響叮當(dāng)》開展打擊樂演奏活動，易給幼兒享受到奏樂活動帶來的快樂，以及能促進(jìn)幼兒的合作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，同時(shí)也能使幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力得到進(jìn)一步的提高。第二樂段從第一樂段的最后一小節(jié)后半拍開始，“ | | － |”的節(jié)奏從弱起進(jìn)入，這一節(jié)奏的重復(fù)出現(xiàn)，加上曲調(diào)的逐步上移，給人以推動感，刻畫了孩子們隨著雪橇沖破風(fēng)雪、飛奔向前的情景。歌曲為再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。第五篇：大班打擊樂活動說課稿大班說課稿：打擊樂活動——鈴兒響叮當(dāng)一.、說教材教材分析《鈴兒響叮當(dāng)》是一首曲調(diào)流暢、情緒歡快的美國歌曲。三、感受快樂，結(jié)束活動。跟音樂演奏一邊。第二次彩排就要開始了看看誰也來了（教師出示樂器）教師介紹樂器及演奏方法。）二、借助圖譜，配樂演奏。（1）你聽到了誰的聲音？讓我們一起來看看音樂會的節(jié)目單吧！（出示圖譜）（2）有誰來參加音樂會了？小青蛙唱歌的節(jié)奏是什么樣的？（認(rèn)識反復(fù)記號）小鴨子的呢？孔雀會帶什么表演呢？請你學(xué)一學(xué)。一年一度的森林里要開始了，許多小動物都想要來參加音樂會，咦！到底有哪些小動物來參加的呢？請大家一起聽聽音樂。能積極愉快的和同伴合作，體驗(yàn)與同伴合作演奏的快樂。第四篇：大班打擊樂活動大班打擊樂活動《森林音樂會》活動目標(biāo)：熟悉樂曲旋律，嘗試用打擊樂器演奏音樂，在演奏中能較好地控制自己的樂器。(4)交換“樂器武器”，體驗(yàn)用不同的武器進(jìn)行闖關(guān)的樂趣（第三關(guān)）部分幼兒律動游戲，部分幼兒樂器伴奏，完整隨樂闖關(guān)表演（終極挑戰(zhàn)）結(jié)束，退場三、友情提醒：本次活動在結(jié)尾處增加了“成功”或“失敗”的音效，提升了游戲的可變性和游戲性，幼兒為能闖關(guān)升級成功，在演奏時(shí)會努力使自己保持與集體協(xié)調(diào)一致，奏出和諧動聽的音響，繼而發(fā)展了幼兒分析、判斷、表述和接納等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。（第二關(guān)）①根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展探索在（毒蘑菇）處累加大鼓，成功或失敗根據(jù)幼兒演奏情況而定。在闖關(guān)游戲的情境中體驗(yàn)多次闖關(guān)和升級所帶來的挑戰(zhàn)樂趣。第三篇：幼兒園大班打擊樂活動《瑪麗波爾卡》教案幼兒園大班打擊樂活動《瑪麗波爾卡》本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請加扣扣：一零一四四八二八四一◆口令： A段：走走走走，跳跳B段：吃一個蘑菇，慢慢長大◆配器建議：走一一小鈴 跳一一圓舞板、大鼓吃蘑菇一一搖鈴鼓 長大一一敲擊鈴鼓放鞭炮一一齊奏二、教學(xué)活動建議【活動目標(biāo)】在熟悉
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