大班科學(xué)教案溶解的秘密教案-文庫吧資料
2024-11-18 23:44本頁面
【正文】 幼兒組織語言說出實驗結(jié)果，使其獲得嘗試的喜悅。教師巡回指導(dǎo)、觀察。提問：你的桌上有哪些實驗用品?(如幼答：我的桌上有半杯清水、一把小匙、幾塊方糖)4．提醒幼兒今天的實驗品不可以嘗。2．參觀后，幼兒可以在任意地選擇自己喜歡的實驗用品的一組坐下。他發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象，請小朋友也來試試，好嗎?二、提供多種多樣的實驗用品，便于幼兒進(jìn)行嘗試活動1．教師帶領(lǐng)幼兒參觀每一組的實驗用品?！净顒舆^程】一、運用博士爺爺?shù)膩硇牛鹩變旱膰L試興趣師：小朋友，博士爺爺又給我們來信了。桌上備有：奶粉、黃沙、水泥、糖、鹽、洗衣粉若干。2．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神及細(xì)致的觀察力。但在活動中很多幼兒上課時多以聽和記為主，很少主動的提出問題，在活動中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子，傾聽他們的談話，在于他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗，激發(fā)孩子們更加主動學(xué)習(xí)。有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關(guān)知識。實驗中溶解的物體不斷的發(fā)生變化，不斷的變小，變細(xì)，消失，甚至?xí)鹋菖荩@種現(xiàn)象讓幼兒探索的興趣始終積極高漲，孩子們自始至終都積極投入，積極地進(jìn)行猜想，主動地投入實驗，認(rèn)真地記錄自己的猜想和實驗的結(jié)果?！净顒友由臁可罱?jīng)驗拓展：請幼兒觀察生活中還有哪些東西還能夠溶解在水里？請幼兒回家嘗試，與同伴交流分享經(jīng)驗。有的原來是固體狀或粉末狀的東西，遇到水就會改變它原來的樣子。（1）教師提問：還有什么食品也是用開水沖泡溶解后飲用的？幼兒將泡騰、果珍倒入水中攪拌教師引導(dǎo)幼兒觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒舉一反三。物體的溶化速度與水的溫度有關(guān)。（2）請幼兒做實驗記錄，并請幼兒講解自己的試驗結(jié)果。實驗二：（1）讓幼兒取一種糖放入兩個碗中，一個加涼水，一個加溫水。（5）幼兒拿記錄本講述自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象（6）幼兒將自己配制的飲料喝完，請每組一名幼兒講解實驗結(jié)果。（3）引導(dǎo)幼兒觀察：不攪拌飲料，看看有什么變化？(提示：顏色怎樣，滋味如何？)用食匙攪拌后，又有什么變化？引導(dǎo)幼兒觀察哪種糖化的快。在做實驗前，我想請你們把這些材料都放進(jìn)杯子中，進(jìn)行充分的攪拌之后，先別忙著記，先觀察觀察，看看有什么有趣的現(xiàn)象發(fā)生？然后，在你的小記錄本后面，把這種有趣的現(xiàn)象畫出來。（3）展示幼兒記錄，幼兒講述自己的猜想。開始做實驗。（2）請幼兒思考：鵝卵石在水中沒發(fā)生什么變化，那么其他東西放入水中會發(fā)生什么變化呢？二、基礎(chǔ)部分：組織幼兒觀察了解實驗用品?！净顒舆^程】一、開始部分：觀察引導(dǎo)，激發(fā)興趣。幼兒實驗用具、用品：每個幼兒三只透明杯、一只食用匙；每組三種實驗材料，分別為面糖、砂糖、方糖；每組一盆溫開水、一盆涼開水。難點：知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。通過實驗活動，激發(fā)幼兒觀察事物變化的興趣，訓(xùn)練幼兒手腦并用的能力?！净顒幽繕?biāo)】通過實驗操作，知道有的物體有被水溶解的特性。根據(jù)大班幼兒的興趣所在以及他們在認(rèn)知活動方面，無論是觀察、注意、記憶過程或是思維和想象過程，都有了自己的觀點和方法這一年齡特點?！M織幼兒分組開展拆裝各種圓珠筆的“擂臺賽”，比一比，看誰拆得快、裝得快，訓(xùn)練幼兒手部的精細(xì)動作?！處煟簣A珠筆有什么用？圓珠筆為什么能寫字？圓珠筆一直能用嗎？六、游戲活動——拆一拆、裝一裝?！垈€別幼兒在集體面前交流。四、畫一畫——安裝說明書?！膭钣變簩⒘闵⒌膱A珠筆部件組裝起來?！處煶鍪竞诎迳系摹秷A珠筆統(tǒng)計表》，講述圓珠筆的名稱（筆帽、筆桿、彈簧、筆芯等0，請個別幼兒在集體面前介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師在統(tǒng)計表上記錄圓珠筆部件的數(shù)量。二、拆一拆——感知圓珠筆的結(jié)構(gòu)?！處煟耗銕淼膱A珠筆是什么樣子的？有什么不同？（比較圓珠筆的粗細(xì)、長短。在黑板上畫一張《圓珠筆統(tǒng)計表》（附統(tǒng)計表）。養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，將拆下來的原件、放在筐子里，對拆裝活動有興趣。大班科學(xué)活動：拆裝圓珠筆活動目標(biāo):1認(rèn)識各種圓珠筆，知道圓珠筆的用處。探究性的教學(xué)活動中,非常重要的一個組成部分就是幼兒的提問。為了讓幼兒更直接明了的觀察到溶解的現(xiàn)象，在實驗中選擇透明的器皿，讓幼兒一目了然看到溶解的過程，并選擇較易溶解和溶解速度對比強烈的材料進(jìn)行實驗。教學(xué)反思：這節(jié)活動課中幼兒經(jīng)歷了從猜想、實驗、記錄，到討論和交流的基本環(huán)節(jié)，注重了幼兒的主動參與和主動探索，讓孩子在自己的動手操作試驗中驗證猜想的結(jié)果，在操作實驗的過程中獲取知識和解決問題。
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